2、供应商未被列入“信用中国”网站(www.creditchina.gov.cn)失信被执行人、重大税收违法案件当事人、政府采购严重违法失信行为记录名单和“中 国政府采购网”（www.ccgp.gov.cn）政府采购严重违法失信行为记录名单（查询时间在公告时间内并提供截图以及加盖公司公章）；
1、必须符合《政府采购法》第二十二条的规定
（1）具有独立承担民事责任的能力，提供法人或其它组织的营业执照等证明文件，自然人的提供身份证明；
（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度，提供2020年度的财务审计报告；
（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力，提供相关证明材料（提供具备足够数量的设施设备、技术人员的证明材料或承诺函）；
（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录，提供近三个月的纳税证明材料（零申报的提供报税网站打印的零申报记录）及近三个月社保缴纳证明材料，依法免税或不需要缴纳社保的，提供相应证明文件；
（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录，提供书面声明；
（6）法律、行政法规规定的其他条件。
2、投标人在中华人民共和国境内注册并取得营业执照，具有独立的法人资格；营业执照含有类似经营范围；
3、参加资格审查的委托人为法定代表人的提供法人身份证明书及法人身份证原件，为授权人的提供法人授权委托人及被委托人身份证；
2、供应商未被列入“信用中国”网站(xxx.xxxxxxxxxxx.xxx.xx)失信被执行人、重大税收违法案件当事人、政府采购严重违法失信行为记录名单和“中国政府采购网”（xxx.xxxx.xxx.xx）政府采购严重违法失信行为记录名单（查询时间在公告时间内并提供截图以及加盖公司公章）；
3、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的政府采购活动。为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动。（提供书面声明）；
4、竞标人需保证在本项目提供的报名资料均真实有效，若弄虚作假将自行承担一切法律责任，提供《书面材料真实性保证书》；
5、本项目不接受联合体投标。
采购内容及要求
一、项目概况
1.项目名称：2021年武汉市东西湖区吴家山第一小学文化与品牌建设
2.预算金额：90万元，投标人报价超过每包最高限价作废标处理
3.合同履行期限：合同签订之日起至培训结束
二、服务范围
本项目服务范围包含为东西湖区吴家山第一小学提供学校理念文化设计、校本课程开发、学校管理、骨干教师培训等服务内容
三、采购预算金额及服务期限
采购预算为90万元，服务期限为2021年11月-2024年10月
序号 |
需求内容 |
服 务 需 求 |
1 |
采购人 |
武汉市东西湖区吴家山第一小学 |
2 |
采购内容 |
采购内容：2021年武汉市东西湖区吴家山第一小学文化与品牌建设 采购预算：90万元 注：投标报价超过采购预算的作废标处理 |
3 |
服务期 |
2021年11月--2024年10月 |
4 |
付款方式 |
详见招标文件 |
5 |
验收标准 |
按项目招标需求的内容进行核实验收 |
五、采购需求
主题一：学校理念文化的设计与凝练
1、时间安排
第一阶段：2021年11月—2022年10月，学校文化设计与凝
练调研，在调研、研讨、论证中完成理念文化的设计与凝练；
第二阶段：2022年11月-2023年10月，在理念文化下建构课堂、课程、管理等方面文化，并实施文化落地行动；
第三阶段：2023年11月-2024年10月，育人模式、办学成果总结、宣传与推广。
2.预期成果：
（1）顶层设计。研制并顶层设计学校理念文化系统，丰富、完善并创新学校教育文化内涵，打造学校教育品牌；
（2）文化设计。在理念文化的指引下，设计建构学校行为文化、实践行动文化，指导与完善学校文化理念解读文本，包括学校教育哲学、“一训三风”、课程文化、课堂文化、教师文化等；
（3）成果总结。提炼学校办学特点与育人模式，总结学校办学成果，并物化表达。
主题二：课程开发
1、时间安排：
第一阶段：2021年11月—2022年10月，学校校本课程调研摸
底，提出课程建设规划与框架；
第二阶段：2022年11月-2023年10月，学校特色课程开发建设，校本课程编写；
第三阶段：2023年11月-2024年10月，校本课程在实施中优化、完善与修改。
2.预期成果：
（1）纲要编制。指导学校编制课程纲要，包括学校课程主张、逻辑结构、核心素养落地特色等；
（2）课程开发。指导学校按照课程规划纲要进行校本课程的开发（3—4类课程）；指导教师开发个人特色课程；
（3）精品课例。指导学校基于校本特色课程的课例研究，打磨不少于8节精品校本课程课例；
（4）教材编写。指导学校编辑特色鲜明校本资源库（个人课程、校本课程），在条件成熟时编写出版校本教材；
（5）课程培训。通过专家讲座、主题xx等形式开展教师培训活动，提升教师课程素养，发展教师课程领导力。
主题三：管理创新
1、时间安排：
第一阶段：2021年11月—2022年10月，学校管理调研诊断；
第二阶段：2022年11月-2023年10月，构建基于未来与现代治理制度的学校部门设置、岗位设置、职责界定、绩效考核评估，研制学校管理手册、工作手册；
第三阶段：2023年11月-2024年10月，在实践中优化、完善，并总结提炼学校管理创新模式与特色
2.预期成果：
（1）管理模式创新。在学校理念文化与品牌下，探索构建契合品牌发展与文化关照下的特色鲜明、效果显著的现代学校管理模式；
（2）评价体系开发。科学定义机构与岗位，研制绩效考核与评价办法、体系；
（3）手册工具研发。指导学校研发编制彰显学校品牌特色的管理手册与工作手册，工具外化学校文化、品牌；
（4）管理成果总结。指导学校总结汇编学校管理创新与现代治理案例与研究成果，彰显学校管理特色。
主题四：队伍建设
1、时间安排：
2021年11月-2024年10月，分主题、类别、层次，多形式、多样态，开展干部教师培训培养工作；常态化开展学科课堂教学指导。
2、预计成果：
（1）制度建设。规划教师专业发展，构建学校专业发展机制；
（2）能力提升。全面提升学校中层管理者管理素养、综合执行能力与工作创新能力；
（3）名师培养。成熟一批市区学带优青、百优十佳班主任，对照条件，培养并推出有竞争力的特级教师人选。
六、实施策略
1.专家指导。成立吴家山第一小学文化与品牌建设项目专家指导小组，实行专家负责制，设首席专家一位。首席专家由成功指导同类项目的资深专家担任，首席专家按项目要求邀请专、兼职专家，组建专家团队。
2.入校指导。专家组每月两次入校，开展指导活动，一次不低于1天；方式有专家报告、经验分享、面授指导、示范演示、体验交流、访学研学等；每次活动有简报，让活动有痕，让指导有效。
3.专题培训。分中层管理干部与学科长、骨干教师、全体教师课堂教学等类别模块培训，培训方式有专题报告、现场学习、主题xx、诊断指导、咨询指导等方式，线上线下融合开展。
4.联系平台。组建专家团队与学校项目核心成员、骨干团队的线上线下业务联系平台，及时回应学校关切与疑难，密切专家团队与骨干教师的业务联系，形成新型指导——研修机制。
5.成果宣传。以论文、著作、宣传片等方式，物化成果；以年会、论坛、报告宣讲等不同形式宣传推介成果，传播办学成绩与育人特色，彰显文化与品牌的影响力与传播度。
6.过程管理。学校成立工作专班与专门项目组，建立高效、信任友好合作机制。
工作专班，设有领导小组、联络小组、资料管理与宣传小组等。专门项目组可分文化与品牌建设项目组、管理创新项目组、校本课程建设项目组、干部教师培训项目组、校本研修与课堂指导项目组。
七、培训要求（三年）（学校提供详细需求）
内容一：校园文化理念提炼和实施，5万元（每年）；
内容二：开发4类课程，打造8节精品校本课程课例，课程开发培训，5万元（每年）；
内容三：管理手册撰写，员工手册撰写，管理制度创新，10万元（每年）；
内容四：中层干部教师培训,10万元（每年）。
评标标准及方法
评审因素 |
细 则 |
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价格部分（10分） |
报价得分 （10分） |
评标委员会只对初步审查合格的投标文件进行价格评议，报价分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其报价分为满分。其他投标人的报价分按照下列公式计算：报价分=(评标基准价／投标报价)×10%×100 |
商务部分（35分） |
投标文件的编制（2分） |
投标文件编制完整，逐页有连续页码、有详细目录、目录与有关材料装订顺序对应清晰、查阅方便、有评分索引表得2分；每项不满足扣0.5分，扣完为止。 |
体系认证 （3分） |
投标人通过ISO9001质量管理体系认证的，得3分。 必须提供证书复印件及在中国认证认可委员会“全国认证认可信息公共服务平台”xxxx://xx.xxxx.xx的认证体系统查询结果截图，未按要求提供证明材料不计分。 |
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综合实力 （4分） |
投标人与教育部直属师范类大学在基础教育理论研究、教师培训或培养等方面有合作的，提供合作合同或协议得4分，否则不得分。 |
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项目人员配置（6分） |
拟派项目人员中具有正高或荣获特级教师荣誉称号的，按2分/人累计得分；需提供职称证书及聘书，资料不齐不计分，最高4分； 拟派项目人员中具有副高或博士研究生学历，按1分/人累计得分，需提供职称证书或学位证书及聘书，资料不齐不计分，最高2分。 （同一人员满足以上两种情况不重复得分。） |
|
师资力量 （10分） |
1.本项目的首席专家有关于义务教育的学术论文或著作，获得教育部奖项的，每项加2分；获得省级奖项的每项加1分。本项最多加4分。（同一作品获奖以所获最高奖项计分，不重复得分。）2、本项目的首席专家为教育部直属师范类大学教育学院著名基础教育专家（正教授），且有研究成果被教育部主管部门采纳的，每一项得2分，满分4分。3、本项目的首席专家作为课题负责人，带领专家团队完成过国家级教育类科研课题的，得2分。（提供课题结题证书） 注：需提供投标人和首席专家签订的合作协议、成果采纳证明材料、首席专家学历学位证书及职称证书，资料不齐不计分。 |
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类似业绩 （10分） |
投标人提供2018年10月以来承接过的类似项目合同，每提供一个得2分，最多得10分。 |
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技术部分（55分） |
项目实施方案（28分） |
根据投标人针对本项目制定的项目实施方案评分： |
课程安排方案（15分） |
根据投标人针对本项目制定的课程安排方案评分： |
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疫情防控方案（4分） |
根据投标人针对本项目制定的防疫方案评分： |
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后勤保障方案（4分） |
根据投标人针对本项目制定的后勤保障方案评分： |
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考核办法 （4分） |
根据投标人提供的成果考核办法评分： |
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总计 |
100分 |
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五、培训管理要求
1、合理安排项目实施。兼顾工学矛盾和培训效果，培训时间安排合理。
2、规范实施培训工作，确保培训质量。培训项目完成后必须将完整规范的成套培训资料提交采购人备档，资料包括：
1）培训项目实施方案
2）参训学员名册及过程性考勤记录
3）学员培训指南
4）项目达标性评估报告
5）完整的项目资料编印成册