Common use of Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků Clause in Contracts

Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků. Žáci mají právo: na vzdělávání a školské služby podle platného a účinného školského zákona být informováni o průběhu a výsledcích svého vzdělávání volit a být voleni do Školské rady, jsou-li zletilí. U nezletilých žáků mají toto právo jejich zákonní zástupci žáci školy volí třídní samosprávu v čele s vedoucím třídy. Prostřednictvím třídní samosprávy mají žáci právo obracet se na třídního učitele a ostatní vyučující s připomínkami, podněty a návrhy k organizaci, obsahu a kvalitě výuky i k dalším otázkám spojeným s výchovně vzdělávacím procesem. Na ředitele školy a jeho zástupce se tyto orgány samosprávy mohou obracet pouze společně s třídním učitelem nebo jiným učitelem, který je k řešení vznesených připomínek, podnětů a návrhů kompetentní nebo je na jejich řešení zainteresován. vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, při čemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání při vyučování se mohou žáci obracet na vyučující jen s dotazy v rámci probíraného učiva. Jiné záležitosti mohou s příslušným učitelem řešit zásadně jen v konzultačních hodinách. Žáci mají dále právo: na kvalitní práci pedagogického sboru školy, požadovat na vyučujících skupinové i individuální konzultace v době mimo výuku, které jsou stanoveny rozvrhem hodin nebo individuálně jednotlivými pedagogickými pracovníky. Nezadatelným právem žáků je právo na ochranu své osobnosti zejména ve smyslu Úmluvy o právech dítěte, přijaté dne 20. listopadu 1998 Valným shromážděním OSN v New Yorku a Listiny základních práv a svobod vyhlášené Usnesením Předsednictva ČNR č. 2/1993 Sb. jako součást ústavního pořádku ČR ve znění pozdějších předpisů.

Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků. 1. Žáci mají právo: : a) na vzdělávání a školské služby podle platného a účinného školského zákona být informováni zákona, b) na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání vzdělávání, c) volit a být voleni do Školské školské rady, jsou-li zletilí. U nezletilých , d) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků mají toto právo a studentů, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich zákonní zástupci žáci prostřednictvím se obracet na ředitelku školy volí třídní samosprávu v čele nebo školskou radu s vedoucím třídy. Prostřednictvím třídní samosprávy mají žáci právo obracet tím, že ředitelka školy nebo školská rada jsou povinni zabývat se na třídního učitele stanovisky a ostatní vyučující s připomínkami, podněty a návrhy k organizaci, obsahu a kvalitě výuky i k dalším otázkám spojeným s výchovně vzdělávacím procesem. Na ředitele školy a jeho zástupce se tyto orgány samosprávy mohou obracet pouze společně s třídním učitelem nebo jiným učitelem, který je k řešení vznesených připomínek, podnětů a návrhů kompetentní nebo je na jejich řešení zainteresován. vyjádřeními těchto samosprávných orgánů, e) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávánívzdě- lávání, při čemž přičemž jejich vyjádřením vyjádření musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje vývoje, f) využívat možnosti profesního, výchovného, protidrogového a psychologického po- 2. Práva uvedená v odstavci 1 s výjimkou písmen a) a d) mají také zákonní zástupci dětí 3. Na informace podle odstavce 1 písm. b) mají v případě zletilých žáků právo také jejich rodiče, popřípadě osoby, které vůči zletilým žákům a studentům plní vyživovací povin- nost. 4. V odůvodněných případech má právo po dohodě s vyučujícím nebo s ředitelkou školy 5. Z psychohygienických důvodů mají žáci právo na informace nejvýše dvě písemné práce celohodi- nového rozsahu v jednom dni. S termíny těchto prací mají právo být seznámeni nejméně jeden týden předem. 6. Využívat školního rozhlasu dle řádu školy a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících vydávat studentský časopis. 7. Žáci se vzdělávání při vyučování specifickými vzdělávacími potřebami mají právo na vzdělání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám. 8. Studenti se mohou žáci obracet na vyučující jen s dotazy v rámci probíraného učiva. Jiné záležitosti mohou s příslušným učitelem řešit zásadně jen v konzultačních hodinách. Žáci mají dále právo: na kvalitní práci pedagogického sboru školy, požadovat na vyučujících skupinové i individuální konzultace v době mimo výuku, které jsou stanoveny rozvrhem hodin nebo individuálně jednotlivými pedagogickými pracovníky. Nezadatelným právem žáků je právo na ochranu své osobnosti zejména ve smyslu Úmluvy o právech dítěte, přijaté dne 20. listopadu 1998 Valným shromážděním OSN v New Yorku a Listiny základních práv a svobod vyhlášené Usnesením Předsednictva ČNR č. 2/1993 Sb. jako součást ústavního pořádku ČR ve znění pozdějších předpisů.vzdělávat podle individuálního vzdělávacího plánu (rozhoduje ředi-

Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků. Žáci mají právo: na vzdělávání a školské služby podle platného a účinného školského zákona být informováni o průběhu a výsledcích svého vzdělávání volit a být voleni do Školské rady, jsou-li zletilí. U nezletilých žáků mají toto právo jejich zákonní zástupci žáci školy volí třídní samosprávu v čele s vedoucím třídy. Prostřednictvím třídní samosprávy Žáci mají žáci právo obracet se na třídního učitele a ostatní vyučující s připomínkami, podněty a návrhy k organizaci, obsahu a kvalitě výuky i k dalším otázkám spojeným s výchovně vzdělávacím procesem. Na Rovněž mají právo obracet se se svými podněty přímo na ředitele školy a jeho zástupce se tyto orgány samosprávy mohou obracet pouze společně s třídním učitelem zástupce. K řešení podnětů může být přizván třídní učitel nebo jiným učitelemjiný učitel, který je k řešení vznesených připomínek, podnětů a návrhů kompetentní nebo je na jejich řešení zainteresován. vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, při čemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání při vyučování se mohou žáci obracet na vyučující jen s dotazy v rámci probíraného učiva. Jiné záležitosti mohou s příslušným učitelem řešit zásadně jen v konzultačních hodinách. Žáci mají dále právo: na kvalitní práci pedagogického sboru školy, požadovat na vyučujících skupinové i individuální konzultace v době mimo výuku, které jsou stanoveny rozvrhem hodin nebo individuálně jednotlivými pedagogickými pracovníky. Nezadatelným právem žáků je právo na ochranu své osobnosti zejména ve smyslu Úmluvy o právech dítěte, přijaté dne 20. listopadu 1998 Valným shromážděním OSN v New Yorku a Listiny základních práv a svobod vyhlášené Usnesením Předsednictva ČNR č. 2/1993 Sb. jako součást ústavního pořádku ČR ve znění pozdějších předpisů.. Zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy nebo školskou radu s tím, že ředitel školy nebo školská rada jsou povinni se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat a své stanovisko k nim odůvodnit,

Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků. 1. Žák má právo na informace, má právo je vyhledávat, přijímat a rozšiřovat. 2. Žáci mají dále právo: : a) na základní umělecké vzdělávání a školské služby podle platného a účinného školského zákona být informováni dle podmínek uvedených ve vyhlášce č. 71/2005 Sb., o základním uměleckém vzdělávání v platném znění (vyhláška je k dispozici na ředitelství školy), b) na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání vzdělávání, c) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být voleni do Školské radynich voleni, jsou-li zletilí. U nezletilých žáků mají toto právo pracovat v nich a jejich zákonní zástupci žáci školy volí třídní samosprávu v čele s vedoucím třídy. Prostřednictvím třídní samosprávy mají žáci právo prostřednictvím se obracet se na třídního učitele a ostatní vyučující s připomínkami, podněty a návrhy k organizaci, obsahu a kvalitě výuky i k dalším otázkám spojeným s výchovně vzdělávacím procesem. Na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a jeho zástupce se tyto orgány samosprávy mohou obracet pouze společně s třídním učitelem nebo jiným učitelem, který je k řešení vznesených připomínek, podnětů a návrhů kompetentní nebo je na jejich řešení zainteresován. vyjádřením těchto samosprávných celků zabývat, d) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, při čemž přičemž jejich vyjádřením vyjádření musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje věku, e) na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízení v záležitostech týkajících se vzdělávání při vyučování základního uměleckého vzdělávání, f) na studium s rozšířeným počtem vyučovacích hodin, do kterého může zařadit žáka ředitel školy na návrh učitele hlavního předmětu a vedoucího oddělení, g) žáci se mohou žáci obracet speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vyučující jen s dotazy v rámci probíraného učiva. Jiné záležitosti mohou s příslušným učitelem řešit zásadně jen v konzultačních hodinách. Žáci mají dále právo: základní umělecké vzdělávání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem, na kvalitní práci pedagogického sboru školy, požadovat na vyučujících skupinové i individuální konzultace v době mimo výukuvytvoření nezbytných podmínek, které jsou stanoveny rozvrhem hodin toto vzdělávání umožní, a na poradenskou pomoc školy. Pro žáky se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním se při přijímání ke vzdělávání a při jeho ukončování stanoví vhodné podmínky odpovídající jejich potřebám. h) nadaní nebo individuálně jednotlivými pedagogickými pracovníkymimořádně nadaní žáci mohou být ředitelem školy na základě žádosti zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka a na návrh učitele hlavního předmětu přeřazeni na konci prvního pololetí nebo na konci druhého pololetí do některého z vyšších ročníků bez absolvování předchozích ročníků, a po úspěšném vykonání postupových zkoušek ze všech povinných předmětů. Nezadatelným právem Obsah a rozsah zkoušek stanoví ředitel školy. i) účastnit se činností organizovaných školou. 3. Práva uvedená v odstavci 2 s výjimkou písmen a), c), f) mají také zákonní zástupci nezletilých žáků. 4. Na informace podle odstavce 2 písm. b) mají v případě zletilých žáků je právo také jejich zákonní zástupci, popřípadě osoby, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost. 2 5. Ředitel školy může ze zdravotních nebo jiných závažných důvodů výjimečně uvolnit žáka zcela nebo zčásti z pravidelné docházky do některého povinného předmětu stanoveného školním vzdělávacím programem, a to buď na ochranu své osobnosti zejména ve smyslu Úmluvy o právech dítěteškolní rok, přijaté dne 20nebo jeho část; zároveň stanoví náhradní způsob výuky, obsah a rozsah zkoušek a termín vykonání zkoušek z předmětu, ze kterého byl žák uvolněn. 6. listopadu 1998 Valným shromážděním OSN Žáci, kteří mají v New Yorku a Listiny základních práv a svobod vyhlášené Usnesením Předsednictva ČNR č. 2/1993 Sb. jako součást ústavního pořádku ČR ve znění pozdějších předpisůpředmětech kolektivní výuky absenci větší než 50 procent, konají za dané pololetí opravnou zkoušku.