Den individuelle tid eksempelklausuler

Den individuelle tid. Skolevejledernes individuelle tid tildeles på samme måde og skal anvendes til den samme type opga- ver som for øvrige lærere. Som elementer i skolevejlederens forberedelse og efterbehandling indgår • forberedelse til den kollektive og individuelle vejledning af eleverne • udarbejdelse af skriftlige oplæg til eget brug i forbindelse med vejledning og rådgivning • egen forberedelse til møder med koordinerende funktion, dvs. møder med erhvervsskoler, fagfor- eninger, arbejdsgiverforeninger mv.

Den individuelle tid. Skolebibliotekarernes individuelle tid tildeles på samme måde og skal anvendes til den samme type opgaver som for øvrige lærere. Skolebibliotekarens forberedelse og efterbehandling omfatter blandt andet • planlægning af kurser for- og besøg af - elever • udvælgelse af materialer forud for klassebesøg • tilrettelæggelse af aktiviteter på biblioteket • egen forberedelse og efterbehandling til møder i fx fagudvalg, fælleskommunale og lokale materialeudvalg mv. • egen forberedelse og efterbehandling af forældrearrangementer, bestyrelsesmøder mv. Tid til forberedelsen og efterbehandlingen til disse opgaver er en del af den individuelle tid, mens del- tagelse i selve aktiviteten er en del af den øvrige skoletid. En del af en skolebibliotekars forberedelse omfatter også den selvstændige faglige ajourføring. Det er at orientere sig om fx • de forskellige nye undervisningsmidler på markedet • undervisningsmaterialer i den fælleskommune samling og Amtscentret for Undervisningsmidler • boglige, audiovisuelle og elektroniske undervisningsmidler • bøger der kan bruges til frilæsning for eleverne. Det kan mellem kreds og kommune aftales, at lærere som en del af deres tjeneste varetager anden undervisning og/eller andre pædagogisk/administrative opgaver end de, der er omfattet af overenskomsten for lærere m.fl. i folkeskolen, samt om vilkårene herfor. Det er efter denne bestemmelse alene muligt lokalt at indgå aftaler om anden undervisning og/eller andre pædagogisk-administrative opgaver, for så vidt disse ikke kan omfattes af de gældende be- stemmelser for indgåelse af en kombinationsbeskæftigelsesaftale. Man bør ligeledes sikre sig, at arbejdsopgaven ikke allerede er omfattet af anden aftale eller overenskomst. Lokalaftaler, der omfatter undervisningsopgaver uden for folkeskolen/ungdomsskolen, kan f.eks. indeholde bestemmelser om antallet af undervisningstimer, lektionslængder, den tidsmæssige placering af undervisningen og om forberedelsestidens størrelse. Arbejdsopgaven skal fremgå af lærerens aktivitetsplan og skal - medmindre andet er aftalt - desuden fremgå af lærerens mødeplan.