Common use of Undervisningsopgaven Clause in Contracts

Undervisningsopgaven. Stk. 1 Undervisningsopgaven består af undervisning, jf. stk. 2 og opgaver i tilknytning til un- dervisningen, jf. stk. 3. Stk. 2 Undervisning defineres i denne aftale som klasseundervisning, holdundervisning og in- dividuel undervisning i børnehaveklasser og samordnet indskoling/lokalt besluttede skolestartsprojekter, herunder specialundervisning og undervisning på lejrskoler og eks- kursioner samt undervisning i folkeskolens fag og vikartimer i 1. og 2. klasse. Undervisningen tilrettelægges, så der i videst muligt omfang skabes sammenhæng i de enkelte læreprocesser. Stk. 3 Bemærkning: Undervisning i folkeskolens fag i 1. og 2. klasse gælder for allerede ansatte børnehaveklasseledere, som herved får opfyldt en resttjenestetid, når der ikke i øvrigt er ledige timer inden for de øvrige arbejdsopgaver for børnehaveklasse- ledere. Vikartimer i 1. og 2. klasse omfatter midlertidige tilfældige vikartimer. For afgrænsning af undervisning henvises i øvrigt til bilag B. Ledelsen fastlægger i samarbejde med børnehaveklasselederne principper og rammer for placeringen af undervisningstimerne samt udarbejder et grundskema for undervis- ningstimernes placering. Stk. 4 Bemærkning: Det af kommunalbestyrelsen udmeldte årlige undervisningstimetal (jf. folke- skolelovens § 16) indgår i børnehaveklasselederens opgaveoversigt som det an- tal undervisningstimer, børnehaveklasselederen skal læse i skoleåret. Det maksimale årlige undervisningstimetal for en fuldtidsansat børnehaveklasseleder i kommunen udgør det timetal, der fremgår af bilag A. Bemærkning: For deltidsbeskæftigede reduceres det maksimale årlige undervisningstimetal i forhold til beskæftigelsesgraden. Stk. 5 Opgaver i tilknytning til undervisningen er opgaver, der har sammenhæng med eller ud- springer af undervisningen, og som ikke er oplistet i § 4. Stk. 6 Bemærkning: Opgaver i tilknytning til undervisningen er: Børnehaveklasselederne varetager undervisningsopgaven selvstændigt inden for de prioriteringer, mål og rammer, som ledelsen fastsætter i samarbejde med børnehaveklasselederne. Ledelsen og børnehaveklasselederne er løbende i dialog om mål og resultater af undervisningen, herunder drøftes opgaverne i tilknytning til undervisningen. Undervisningsopgaven indgår i opgørelsen af arbejdstiden med omregningsfaktoren for den relevante type undervisning, jf. § 5, stk. 3-5.

Undervisningsopgaven. Stk. 1 Undervisningsopgaven består af undervisning, jf. stk. 2 og opgaver i tilknytning til un- dervisningenundervisningen, jf. stk. 35. Stk. 2 Undervisning defineres i denne aftale som klasseundervisning, holdundervisning og in- dividuel individuel undervisning i børnehaveklasser og samordnet indskoling/lokalt besluttede skolestartsprojektersprogcentrets fag, herunder specialundervisning vikartimer, undervisning på virksomheder og undervisning på lejrskoler studierejser og eks- kursioner samt undervisning i folkeskolens fag og vikartimer i 1. og 2. klasseekskursioner. Undervisningen tilrettelægges, så der i videst muligt omfang skabes sammenhæng i de enkelte læreprocesser. Stk. 3 Bemærkning: Undervisning i folkeskolens fag i 1. og 2. klasse gælder for allerede ansatte børnehaveklasseledere, som herved får opfyldt en resttjenestetid, når der ikke i øvrigt er ledige timer inden for de øvrige arbejdsopgaver for børnehaveklasse- ledere. Vikartimer i 1. og 2. klasse omfatter midlertidige tilfældige vikartimer. For afgrænsning af undervisning henvises i øvrigt til bilag B. Ledelsen fastlægger i samarbejde med børnehaveklasselederne lærerne principper og rammer for placeringen af undervisningstimerne samt udarbejder et grundskema for undervis- ningstimernes placeringundervisningstimerne. Stk. 4 Bemærkning: Det af kommunalbestyrelsen udmeldte årlige undervisningstimetal (jf. folke- skolelovens § 16) indgår i børnehaveklasselederens lærerens opgaveoversigt som det an- tal antal undervisningstimer, børnehaveklasselederen læreren skal læse i skoleåretarbejdsåret. Principper og rammer for placeringen af undervisningstimerne har til formål at synliggøre, på hvilken måde undervisningsforpligtelsen bliver opfyldt for lærere i arbejdsåret og evt. undervisningstimernes placering. Det maksimale årlige undervisningstimetal for en fuldtidsansat børnehaveklasseleder lærer i kommunen udgør det timetal, der fremgår af bilag A. 4. Stk. 5 Bemærkning: For deltidsbeskæftigede reduceres det maksimale årlige undervisningstimetal i forhold til beskæftigelsesgraden. Stk. 5 Opgaver i tilknytning til undervisningen er opgaver, der har sammenhæng med eller ud- springer udspringer af undervisningen, og som ikke er oplistet i § 4. Stk. 6 Bemærkning: Opgaver i tilknytning til undervisningen er: Børnehaveklasselederne Lærerne varetager undervisningsopgaven selvstændigt inden for de prioriteringer, mål og rammer, som ledelsen fastsætter i samarbejde med børnehaveklasseledernelærerne. Ledelsen og børnehaveklasselederne lærerne er løbende i dialog om mål og resultater af undervisningen, herunder drøftes opgaverne i tilknytning til undervisningen. Undervisningsopgaven indgår i opgørelsen af arbejdstiden med omregningsfaktoren for den relevante type undervisning, jf. § 5, stk. 3-54.

Undervisningsopgaven. Stk. 1 Undervisningsopgaven består af undervisning, jf. stk. 2 2, og opgaver i tilknytning til un- dervisningenundervisningen, jf. stk. 36. Stk. 2 Undervisning defineres i denne aftale som klasseundervisning, holdundervisning og in- dividuel individuel undervisning i børnehaveklasser og samordnet indskoling/lokalt besluttede skolestartsprojekterfolkeskolens fag, herunder specialundervisning specialundervisning, vikartimer og undervisning på lejrskoler og eks- kursioner samt undervisning i folkeskolens fag og vikartimer i 1. og 2. klasseekskursioner. Undervisningen tilrettelægges, så der i videst muligt omfang skabes sammenhæng i de enkelte læreprocesser. Stk. 3 Bemærkning: Undervisning i folkeskolens fag i 1. og 2. klasse gælder for allerede ansatte børnehaveklasseledere, som herved får opfyldt en resttjenestetid, når der ikke i øvrigt er ledige timer inden for de øvrige arbejdsopgaver for børnehaveklasse- ledere. Vikartimer i 1. og 2. klasse omfatter midlertidige tilfældige vikartimer. For afgrænsning af undervisning henvises i øvrigt til bilag B. Ledelsen fastlægger i samarbejde med børnehaveklasselederne lærerne principper og rammer for placeringen af undervisningstimerne undervisningstimerne, samt udarbejder et grundskema for undervis- ningstimernes undervisningstimernes placering. Stk. 4 Bemærkning: Det af kommunalbestyrelsen udmeldte årlige undervisningstimetal (jf. folke- skolelovens folkeskolelovens § 16) indgår i børnehaveklasselederens lærerens opgaveoversigt som det an- tal antal undervisningstimer, børnehaveklasselederen læreren skal læse i skoleåret. Det maksimale årlige undervisningstimetal for en fuldtidsansat børnehaveklasseleder lærer i kommunen udgør det timetal, der fremgår af bilag A. Bemærkning6 A-D. Stk. 5 For nyuddannede fuldtidsansatte lærere nedsættes det maksimale undervisningstimetal med 30 timer. Stk. 6 Bemærkning til stk. 4 og 5: Nyuddannede lærere er lærere, som har indtil 2 års sammenlagt beskæftigelse på grundlag af grunduddannelsen. For deltidsbeskæftigede reduceres det maksimale årlige undervisningstimetal i forhold til beskæftigelsesgraden. Stkbeskæftigelsesgrad. 5 Opgaver i tilknytning til undervisningen er opgaver, der har sammenhæng med eller ud- springer udspringer af undervisningen, og som ikke er oplistet i § 4. Stk. 6 7 Bemærkning: Opgaver i tilknytning til undervisningen er: Børnehaveklasselederne Lærerne varetager undervisningsopgaven selvstændigt inden for de prioriteringer, mål og rammer, som ledelsen fastsætter i samarbejde med børnehaveklasseledernelærerne. Ledelsen og børnehaveklasselederne lærerne er løbende i dialog om mål og resultater af undervisningen, herunder drøftes opgaverne i tilknytning til undervisningen. Undervisningsopgaven indgår i opgørelsen af arbejdstiden med omregningsfaktoren for den relevante type undervisning, jf. § 5, stk. 3-56.

Undervisningsopgaven. Stk. 1 Undervisningsopgaven består af undervisning, jf. stk. 2 2, og opgaver i tilknytning til un- dervisningenundervisningen, jf. stk. 36. Stk. 2 Undervisning defineres i denne aftale som klasseundervisning, holdundervisning og in- dividuel individuel undervisning i børnehaveklasser og samordnet indskoling/lokalt besluttede skolestartsprojekterinden for heltidsundervisningen, herunder specialundervisning specialundervisning, vikartimer og undervisning på lejrskoler og eks- kursioner samt undervisning i folkeskolens fag og vikartimer i 1. og 2. klasseekskursioner. Undervisningen tilrettelægges, så der i videst muligt omfang skabes sammenhæng i de enkelte læreprocesser. Stk. 3 Bemærkning: Undervisning Ungdomsskolens heltidsundervisning er en særlig tilrettelæggelsesform, der skal give mulighed for, at elever kan opfylde undervisningspligten i ungdomsskolen efter folkeskolens fag 7. klassetrin, jf. folkeskolelovens § 33, stk. 3. Ungdomsskolens heltidsundervisning skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i 1. folkeskolen og 2. klasse gælder give eleverne de samme muligheder for allerede ansatte børnehaveklasseledereen alsidig udvikling og kundskabstilegnelse, som herved får hvis de havde gået i folkeskolen. Undervisningen er ikke bundet af folkeskolens regler om deling på klassetrin, fagrække, læseplaner, timeopdeling m.v. Heltidsundervisningen kan tillige tilbydes unge, der har opfyldt en resttjenestetidundervisningspligten som et 10. eller 11. skoleår. Heltidsundervisningens indhold og omfang tilrettelægges individuelt med udgangspunkt i elevernes egne muligheder. I undervisningen kan indgå praktiske arbejdsopgaver og læring i sociale kompetencer, når der ikke i øvrigt er ledige timer inden for de øvrige arbejdsopgaver for børnehaveklasse- lederekan motivere det teoretiske indlæringsstof. Vikartimer i 1. og 2. klasse omfatter midlertidige tilfældige vikartimer. For afgrænsning af undervisning henvises i øvrigt til bilag B. Ledelsen Ungdomsskolens ledelse fastlægger i samarbejde med børnehaveklasselederne lærerne principper og rammer for placeringen af undervisningstimerne samt udarbejder et grundskema for undervis- ningstimernes undervisningstimernes placering. Stk. 4 Bemærkning: Det af kommunalbestyrelsen udmeldte årlige undervisningstimetal (jf. folke- skolelovens § 16) indgår i børnehaveklasselederens lærerens opgaveoversigt som det an- tal antal undervisningstimer, børnehaveklasselederen læreren skal læse i skoleåret. Det maksimale årlige undervisningstimetal for en fuldtidsansat børnehaveklasseleder lærer i kommunen udgør det timetal, der fremgår af bilag A. Bemærkning5 A-B. Stk. 5 For nyuddannede fuldtidsansatte lærere nedsættes det maksimale undervisningstimetal med 30 timer. Stk. 6 Bemærkning til stk. 4 og 5: Nyuddannede lærere er lærere, som har indtil 2 års sammenlagt undervisningserfaring på grundlag af grunduddannelsen. For deltidsbeskæftigede reduceres det maksimale årlige undervisningstimetal i forhold til beskæftigelsesgraden. Stkbeskæftigelsesgrad. 5 Opgaver i tilknytning til undervisningen er opgaver, der har sammenhæng med – eller ud- springer udspringer af undervisningen, og som ikke er oplistet i § 4. Stk. 6 7 Bemærkning: Opgaver i tilknytning til undervisningen er: Børnehaveklasselederne Lærerne varetager undervisningsopgaven selvstændigt inden for de prioriteringer, mål og rammer, som ledelsen fastsætter i samarbejde med børnehaveklasseledernelærerne. Ledelsen og børnehaveklasselederne lærerne er løbende i dialog om mål og resultater af undervisningen, herunder drøftes opgaverne i tilknytning til undervisningen. Undervisningsopgaven indgår i opgørelsen af arbejdstiden med omregningsfaktoren for den relevante type undervisning, jf. § 5, stk. 3-57.