Erityinen tuki Mallilausekkeet

Erityinen tuki. Mikäli tehostettu tuki ei ole riittävää tai lapsi tarvitsee tukea vammasta, sairaudesta, kehityksen viivästy- mästä tai muusta, merkittävästi hänen toimintakykyään alentavasta oppimisen tai kehityksen tuen tar- peesta johtuen, on tukea annettava yksilöllisesti suunniteltuna erityisenä tukena. Lapsi voi saada erityistä tukea, mikäli tuen tarve on kokoaikaista, jatkuvaa ja yksilöllistä, lapsella on usealla kehityksen osa-alueella suuria haasteita, tai jollakin alueella vahva tuen tarve. Lisäksi lapsella voi olla aikaa vieviä hoito- ja lääkintä- toimenpiteitä vamman ja/tai sairauden vuoksi. Varhaiskasvatuksen erityisopettaja osallistuu lapsen tuen tarpeen, tukitoimenpiteiden ja niiden toteutumi- sen arviointiin. Mikäli lapsi tarvitsee erityistä tukea, edellytetään yhteistyötä palveluntuottajan sijaintikun- nan ja lapsen kotikunnan varhaiskasvatuksen erityisopettajien kesken lapsen tukea suunniteltaessa. Erityi- sen tuen aloittaminen ei edellytä diagnoosia tai kuntoutusta, mutta lapsen tuen tarpeen arviointiin ja suun- nitteluun voivat osallistua lapsen kehitystä ja oppimista tukevat muut viranomaiset, asiantuntijat ja muut tarvittavat tahot. Jos tuen tarpeen arviointi edellyttää sosiaali- ja terveydenhuollon viranomaisten asiantun- temusta, on näiden osallistuttava arvioinnin tekemiseen varhaiskasvatuksen järjestäjän pyynnöstä. Erityisestä tuesta hallintopäätöksen tekee varhaiskasvatuksesta järjestämisvastuussa oleva kunta eli lapsen kotikunta. Erityistä tukea saava lapsi on otettava huomioon päiväkodin henkilöstön mitoituksessa. Mahdollinen korotettu palveluseteli edellyttää varhaiskasvatuksen erityisopettajan kanssa yhdessä sovittu- jen tuen menetelmien ja toimintamallien toteuttamista ja dokumentointia sekä niiden säännöllistä arvioin- tia. Lapsen ohjaus vaatii usein erityisosaamista ja osallisuuden varmistaminen vaatii erityistä huomiota. Henkilöstön tulee tarvittaessa osallistua koulutuksiin, jotka vahvistavat erityisen tuen antamiseen liittyvää osaamista.

Erityinen tuki. Tehostetun tuen antamisen, havainnointien ja arvioinnin perusteella tuen vahvuutta voidaan muuttaa ja antaa lapselle erityistä tukea. Lapsi voi saada erityistä tukea myös, mikäli kuntoutus- ja hoitovastuu on mää- ritelty varhaiskasvatuksen ulkopuolelle (erikoissairaanhoito) ja lapsella on todettu erityisen tuen tarve. Yhteistyö muiden lasta kuntouttavien ja hoitavien tahojen kanssa näkyy lapsen arjessa ja varhaiskasvatus- suunnitelma laaditaan yhteistyössä lasta hoitavien ja kuntouttavien tahojen kanssa. Lapsi voi saada erityistä tukea, mikäli tuen tarve on kokoaikaista, jatkuvaa ja yksilöllistä, lapsella on usealla kehityksen osa-alueella suuria haasteita, tai jollakin alueella erittäin vahva tuen tarve. Lisäksi lapsella voi olla aikaa vieviä hoito- ja lääkintätoimenpiteitä vamman ja/tai sairauden vuoksi. Lapsen ohjaus vaatii jatku- vaa erityisosaamista ja osallisuuden varmistaminen vaatii erityistä huomiota. Pidennetyn oppivelvollisuu- den lapset kuuluvat erityisen tuen piiriin.

Erityinen tuki. Kun yleinen ja tehostettu tuki eivät ole riittäviä lapsen kasvun ja kehityksen turvaamiseksi, lapsi tarvitsee erityistä tukea ja kasvatusta. Erityistä tukea ja kasvatusta saavalla lapsella tulee olla alan asiantuntijan lausunto. Päätös tuen järjestämisen muodosta tehdään monitahoisen työryhmän esityksestä. Varhaiskasvatuksessa lapsen kuntoutuksen suunnittelussa tehdään yhteistyötä esimerkiksi lasten neuvolan, kasvatus- ja perheneuvolan, lasten neurologisen yksikön, lasten ja nuorten psykiatrisen poliklinikan sekä perusopetuksen kanssa. Erityistä tukea ja kasvatusta tarvitsevalle lapselle laaditaan lapsen varhaiskasvatussuunnitelma ja HOJKS yhteistyössä lapsen huoltajien ja tarpeen mukaan perusopetuksen ja sosiaali- ja terveystoimen kanssa, jossa kuvataan lapsen kasvun tukemiseen liittyvät menetelmät ja välineet. Lapsen tarvitseman erityisen tuen toteuttamista voidaan edesauttaa seuraavilla toimenpiteillä: − integroidut erityisryhmät − erityisryhmät − ryhmän pienennys, − varhaiskasvatuksen erityisopettajan säännöllinen tuki riippuen siitä minkälaiseen ryhmään lapsi on sijoitettu − avustajan hyödyntäminen

Erityinen tuki. Erityinen tuki oppisopimuskoulutuksessa tarkoit- taa opiskelijan laajempia tuki- ja opetusjärjestelyjä. Erityistä tukea voidaan kohdentaa tietopuolisten opintojen tai työpaikan oppimisympäristöön yleistä tukea laajemmin ja vaikuttaen koko opiskeluaikaan. Erityisen tuen prosessilla tarkoitetaan erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden tunnistamista, nimeä- mistä ja henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman laadintaa, toteuttamista ja seurantaa.