Kiusaamisen ehkäiseminen ja siihen puuttuminen Tammelan kunnan esiopetuksessa Mallilausekkeet

Kiusaamisen ehkäiseminen ja siihen puuttuminen Tammelan kunnan esiopetuksessa. Tammelan kunnan esiopetuksessa kiusaamisen ehkäisemiseksi on käytössä useita keinoja. Lasten leikin ja heidän keskinäisen vuorovaikutuksen päivittäinen havainnoiminen on tärkein menetelmä sekä kiusaamisen ehkäisemiseksi että sen tunnistamiseksi ajoissa. Esiopetuksen vertaisryhmissä esiintyy negatiivista käytöstä lasten kesken, joten ei ole aina helppoa erottaa nahistelua, konflikteja ja kiusaamista toisistaan. Siksi onkin tärkeää tuntea lapset niin hyvin, että on mahdollista tietää kiusataanko lapsia järjestelmällisesti vai onko kyse vain yksittäisestä tapahtumasta. Esiopetuksessa kiusaamisen ehkäisemisessä leikin merkitys on tärkeä. Leikissä harjoitellaan sosiaalisia taitoja, toisen huomioon ottamista, kompromissin tekemistä ja omien mielipiteiden esittämistä. Aikuisen havainnointi on edellytys sille, että voidaan erottaa toisistaan ne tilanteet missä lapsi tarvitsee aikuisen apua ja tukea niistä tilanteista, joissa lapsia voidaan kannustaa ratkaisemaan konfliktitilanne itse. Jos kaksi tasavertaista lasta leikkii keskenään ja riitaantuu leikin juonenkulusta, voidaan tilanne hyödyntää loistavasti harjoitustilanteeksi. Jos tilanteessa tapahtuu alistamista, poissulkemista tai muuta vallankäyttöä, sitä ei voi missään olosuhteissa jättää lasten selvitettäväksi, vaan tällöin aikuisen on puututtava tilanteeseen. Tammelan kunnan esiopetuksessa lasten vuorovaikutus- ja tunnetaitoja edistetään leikin lisäksi mm. Askeleittain - ohjelman ja turvataitokasvatuksen menetelmin. Kiusaamisen ehkäisemisessä ja kiusaamistilanteiden selvittelyssä esiopetuksen ja huoltajien välinen kasvatuskumppanuus on keskeinen lähtökohta. Avoin vuorovaikutus ja päivittäinen kuulumisten vaihto luovat pohjaa keskinäiselle luottamukselle ja rohkaisevat vanhempia myös kertomaan lapsensa kokemuksista esikoulussa. Esiopetuksessa kiusaamistapaukset tulevatkin usein ilmi joko lapsen itsensä tai hänen vanhempiensa kertomana tai lapsiryhmätiimin tekemänä havaintona. Asiaa lähdetään selvittelemään haastattelemalla sekä kiusaajaa että kiusattua. Haastattelijana toimii lapsiryhmätiimin jäsen, usein aikuinen joka on havainnut. Haastattelujen jälkeen keskustellaan asianomaisten huoltajien kanssa ja sovitaan seurannasta ja toimenpiteistä kiusaamisen lopettamiseksi. Kun tarvittavat toimenpiteet esim. toimintaympäristön ja toimintatapojen muutos on toteutettu, tilannetta seurataan ja arvioidaan. Jos tehdyt muutokset tuottavat tulosta ja kiusaaminen loppuu, asia katsotaan loppuunkäsitellyksi. Jos kiusaamista ...