DAFTAR ISI
DAFTAR ISI
hal
HALAMAN JUDUL HAK CIPTA
XXXXXX PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PENGUJI MOTTO DAN PERSEMBAHAN
LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................... ii
ABSTRACT .................................................................................................. iii
UCAPAN TERIMA KASIH.......................................................................... iv
KATA PENGANTAR vi
DAFTAR ISI vii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi
DAFTAR DIAGRAM xii
DAFTAR GAMBAR xiii
DAFTAR LAMPIRAN xiv
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
E. Struktur Organisasi Skripsi ............................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 8
A. Konsep Berhitung ............................................................................. 8
1. Pengertian Matematika .............................................................. 8
2. Hakikat Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini 9
3. Berhitung 10
4. Tujuan Berhitung di TK 13
5. Tahapan Berhitung 14
6. Prinsip-prinsip Berhitung 17
7. Manfaat Pengenalan Berhitung 18
8. Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berhitung pada
Anak 19
B. Meronce 19
1. Definisi Meronce 19
2. Fungsi Meronce 20
3. Tahapan Meronce 21
4. Bahan-bahan Meronce 22
5. Aspek Meronce 23
6. Tujuan Meronce 24
C. Penelitian yang Relavan 25
BAB III METODE PENELITIAN 27
A. Desain Penelitian 27
B. Partisipan dan Tempat Penelitian 32
C. Penjelasan Istilah 32
D. Instrumen Penelitian 34
E. Prosedur Penelitian 37
F. Teknik Pengumpulan Data 44
1. Observasi .................................................................................. 44
2. Catatan Lapangan 50
3. Studi Dokumentasi 50
G. Analisis Data 50
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN 53
A. Temuan 53
1. Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B TK Tunas Karya Cibening Sebelum Penerapan Kegiatan Meronce .................... 53
2. Siklus I 58
a. Siklus I Tindakan I 58
1). Perencanaan Pembelajaran ............................................ 58
2). Pelaksanaan Pembelajaran 59
3). Observasi 62
4). Refleksi 62
b. Siklus I Tindakan II 63
1). Perencanaan Pembelajaran 63
2). Pelaksanaan Pembelajaran 64
3). Observasi 68
4). Refleksi 68
3. Siklus II 75
a. Siklus II Tindakan I 75
1). Perencanaan Pembelajaran 75
2). Pelaksanaan Pembelajaran 76
3). Observasi 78
4). Refleksi 79
b. Siklus II Tindakan II 80
1). Perencanaan Pembelajaran 80
2). Pelaksanaan Pembelajaran 80
3). Observasi 82
4). Refleksi ...................................................................... 82
4. Peningkatan Kemampuan Berhitung pada Anak Kelompok B TK Tunas Karya Cibening Setelah penerapan Melalui
Kegiatan Meronce .................................................................... 87
B. Pembahasan 90
1. Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B TK Tunas Karya Cibening Sebelum Penerapan Kegiatan Meronce 90
2. Implementasi Kegiatan Meronce Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B di TK Tunas Karya Cibening 91
3. Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B \TK Tunas Karya Cibening Setelah Penerapan Kegiatan Meronce
.................................................................................................. 94
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI 96
A. Simpulan 96
B. Rekomendasi 97
DAFTAR PUSTAKA 99
LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL
3.1 Data Murid TK Tunas Karya Cibening Kelompok B yang Menjadi
hal
Subyek Penelitian .................................................................................. 32
3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Taman Kanak- kanak Melalui Kegiatan Meronce
Pada Anak Kelompok B TK Tunas Karya Cibening 34
3.3 Lembar Daftar Ceklis Pengamatan Kemampuan Berhitung Anak Taman Kanak-kanak Melalui Kegiatan Meronce 45
3.4 Instrumen Penelitian Kemampuan Berhitung Anak Taman Kanak-
kanak Melalui Kegiatan Meronce Pada Anak Kelompok B TK Tunas 47 Karya Cibening ................................................................................
3.5 Pedoman Observasi Guru Kemampuan Berhitung Anak Taman Kanak-
kanak Melalui Kegiatan Meronce Pada Anak Kelompok B TK Tunas
Karya Cibening ................................................................................ 49
4.1 Hasil Kemampuan Awal Berhitung Anak (Pra Siklus) 53
4.2 Kemampuan Berhitung Anak pada Pra Siklus 55
4.3 Hasil Kemampuan Berhitung Setiap Anak pada Akhir Siklus I 70
4.4 Kemampuan Berhitung Anak pada Akhir Siklus I 71
4.5 Hasil Kemampuan Berhitung Setiap Anak pada Akhir Siklus II 83
4.6 Hasil Perkembangan Berhitung Anak Akhir siklus II 84
4.7 Presentase kemampuan berhitung anak melalui kegiatan meronce 88
DAFTAR DIAGRAM
hal
4.1 Kemampuan Berhitung Anak pada Observasi Awal (Pra Siklus) 54
4.2 Kemampuan Berhitung Anak pada Akhir Siklus I 71
4.3 Kemampuan Berhitung Anak pada Akhir Siklus II 84
4.4 Kemampuan Berhitung Anak Pada Setiap Siklus 89
DAFTAR GAMBAR
hal 3.1 Siklus Kemmis dan Xx Xxxxxxx 31
4.1 Media Meronce Manik-manik Siklus I Tindakan I 59
4.2 Aktivitas menghubungkan benda konkrit dengan lambang bilangan 61
4.3 Media Manik-manik Siklus I Tindakan II 64
4.4 Aktivitas berhitung anak berlomba memasukkan jumlah manik-manik
sesuai dengan perintah dari guru 66
4.5 Aktivitas berlomba operasi bilangan dengan manik-manik 67
4.6 Media Kegiatan Meronce Siklus II Tindakan I 75
4.7 Aktivitas anak menghubungkan jumalah manik-manik 1-5 dengan
lambang bilangan pada tali roncean 77
4.8 Media meronce angka siklus II Tindakan I 80
4.9 Aktivitas anak meronce dengan lambang bilangan 1-10 81
DAFTAR LAMPIRAN
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
2. Data Anak Kelompok B TK Tunas Karya Cibening
3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Kemampuan Berhitung Anak
4. Lembar Daftar Ceklis Kemampuan Berhitung Anak
5. Lembar Daftar Ceklis Aktivitas Guru
6. Data Hasil Observasi Siklus I, dan Siklus II
7. Catatan Lapangan
8. SK Pembimbing
9. Data Bimbingan Skripsi
10. Surat Ijin Penelitian di TK Tunas Karya Cibening
11. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
12. Surat Pengantar Validasi
13. Lembar Judgement Instrumen
14. Lembar Revisi Sidang
15. Dokumentasi Penelitian