SPORTSPLAN
SPORTSPLAN
For Skoppum IL Fotball
Ulike mennesker – like muligheter
Innholdsfortegnelse
5.2 Respekt og ansvar for laget 5
5.4 Spillernes gode holdninger 6
5.4.2 Overfor medspillere og motspillere 6
5.4.3 Overfor trener/lagleder 6
5.4.4 Overfor dommer / regelverk 6
5.5 10 Bud for god sportsånd 6
6 Rekruttering av nye spillere 7
8.1.1 Ansvarsområder og sentrale arbeidsoppgaver 8
8.3 Kompetanseutvikling for trenere 9
14 Samarbeid utenfor klubben 11
14.2 Omkringliggende klubber 12
18 Handlingsplan for lagene 13
18.5.1 Fair play i seniorfotballen 28
Sportsplanen er klubbens styringsverktøy og hjelpemiddel for trenere og lagledere. Denne skal gi alle i klubben en felles forståelse av hvordan det sportslige arbeidet i klubben skal gjennomføres. Alle med verv i klubben er pliktig til å sette seg inn i Sportsplanen og etterkomme de føringer som er gitt. Fotballstyret vil sammen med Sportslig Utvalg følge opp at dette etterleves samt bistå der det er behov for veiledning i praksis.
Norges Fotballforbund har utarbeidet retningslinjer for barne- og ungdoms-fotballen som klubben ønsker å følge. Det er førende for det som er beskrevet i denne sportsplanen.
Sportsplanen forvaltes av Fotballstyret, revideres etter behov og godkjennes av Årsmøtet. Sportslig Utvalg er ansvarlig for vedlikehold av dokumentet og legger frem endringsforslag til Fotballstyret fortløpende. Rullering av Sportsplanen gjøres minimum hvert tredje år og legges frem til endelig godkjenning på Årsmøtet i klubben.
Alle våre spillere fortjener dyktige trenere. Alle våre lag fortjener motiverte lagledere og klubben skal ha et ansvarlig styre som sørger for drift av idrettsanlegget, økonomisk styring, samarbeid med andre klubber og sosiale inkluderende miljøer for alle.
Langsiktige og generelle mål
• Stille lag i alle aldersklasser, både jenter og gutter.
• Ha et seniortilbud hovedsakelig basert på egenutviklede spillere.
• Benytte og være en drivkraft for «Sammen for Horten»-prosjektet.
• Tilrettelegge for utvikling av trenere, dommere og ledere.
• Skape et godt oppvekstmiljø for alle på Skoppum.
• Legge enda bedre til rette for jentefotball.
• Styrke kompetanse og utviklingstilbud for alle spillere, trenere og lag.
• Bli sertifisert kvalitetsklubb og etterleve de standarder det forplikter.
• Styrke Fair-Play arbeidet.
• Stille lag i alle årsklasser for barnefotballen.
• Rekruttere spillere fra ungdoms-fotballen som dommere.
• Få på plass en Trenerkoordinator som skal være en synlig ressurs for alle lag.
Skoppum IL Fotball er tilsluttet NFF Vestfold, Norges Fotballforbund, Norges Idrettsforbund og Olympiske Komité. Alt som gjøres i klubben er i tråd med idrettens verdigrunnlag, målsettinger og opererer innenfor det regelverket som er gitt. Klubben ønsker å identifisere seg som en breddeklubb som samtidig også er god på talentutvikling fra et sportslig ståsted.
Motto: «Ulike mennesker – like muligheter»
Skoppum IL Fotball skal være et trygt sted for alle våre medlemmer. Gjennom fotballen skal alle oppleve å bli inkludert, verdsatt, oppleve mestring og utvikle seg som menneske og fotballspiller.
Klubben skal være et inkluderende og åpent samlingspunkt hvor det skal være plass til alle uavhengig av livssyn, nasjonalitet, seksuell orientering, funksjonsnedsettelse m.m. Klubben vil tilstrebe å opprette et nytt tilbud om allerede eksisterende tilbud ikke er godt nok når behovet melder seg.
NFF sine Fair play regler er førende for arbeidet i klubben – se også Klubbhåndbok for egen beskrivelse.
Alle spillere, trenere og lagledere skal signere klubbens Fair play kontrakt. Dette gjelder både senior- og junior-avdelingene.
5.2 Respekt og ansvar for laget
Fotball er en lagidrett hvor ingen spiller er større enn laget. Det er derfor viktig å stille opp for både klubben, laget og for hverandre.
Kvalitet på treninger og gjennomføring av kamper krever et visst antall spillere. Still derfor alltid på trening og kamp, om mulig, uavhengig av vær etc og i god tid. Meld fra til lagledelsen så fort som mulig ved avvik. Foresatte oppfordres til å hjelpe til med å følge opp dette.
Noen lag sliter med å stille nok spillere for å kunne melde på lag til serie- og turnerings-spill. Klubben oppfordrer derfor at enhver spiller gjør sitt ytterste for å fullføre sesongen, om mulig. Foresatte oppfordres til å hjelpe til med å følge opp dette.
Vi er alle rollemodeller og de voksne har et skjærskilt ansvar til å gå foran som gode eksempler både når det gjelder holdninger og sportsånd:
• Møt frem til kamp og trening. Barna ønsker det.
• Gi oppmuntring til alle spillerne under kampen, ikke bare ditt eget barn.
• Oppmuntre i både medgang og motgang. Ikke gi kritikk. Tap og vinn med samme sinn.
• Respekter lagleders bruk av spillere. Ikke forsøk å påvirke han/henne.
• Se på dommeren som en veileder. Ikke kritiser hans/hennes avgjørelser.
• Xxxxxxxx og oppmuntre ditt barn til å delta, ikke press det.
• Spør om kampen var morsom og spennende, ikke bare om resultatet.
• Sørg for riktig og fornuftig utstyr. Ikke overdriv.
• Vis respekt for det arbeidet klubben gjør. Den trenger din hjelp.
• Tenk på at det er ditt barn som spiller fotball, ikke du.
• Husk at det viktigste av alt, er at ditt barn trives og har det gøy sammen med venner.
5.4 Spillernes gode holdninger
• Punktlighet i enhver sammenheng og gi beskjed når du ikke kan.
• Møte forberedt til trening og kamp materielt sett (sko, tøy, osv) og fysisk/psykisk.
• Unngå banning og lignende negative utbrudd.
• Xxxxxx for egen utvikling «på trening for å trene, ikke for å bli trent».
• Vær positiv.
• Ta skolegangen på alvor. Skolen og lekser går foran trening og kamp.
• Det er mest gøy å vinne men man skal tåle å tape også.
• Negativt forhold til rusmidler og røking/snus.
5.4.2 Overfor medspillere og motspillere
• Vær positiv/grei/kompis i alle sammenhenger.
• Prat medspillere opp, ikke ned. Gi ros/oppmuntring, unngå kjeftbruk.
• Alle kan gjøre feil, og det er helt greit.
• Fair play.
• Lytte.
• Respektere.
• Være kritisk og også gjerne uenig, men vurder tidspunkt for å ta det opp.
• Samarbeidsvillig.
• Positiv.
• Vær ærlig og åpen. Vi snakker til hverandre, ikke om hverandre.
5.4.4 Overfor dommer / regelverk
• Respekt.
• Godta alle avgjørelser, aldri negative reaksjoner.
• Vær positiv.
• Ikke tøft å få kort.
• Klubbfølelse. Vær stolt av klubben og felleskapet det gir.
• Still opp på dugnader. Dette gagner felleskapet.
• Ikke forlang. Tenk på at det er mange som jobber frivillig for at du skal ha det gøy med fotballen.
• Vær en god ambassadør for klubben i alle sammenhenger.
1) Jeg skal gjøre mitt beste for at laget skal hevde seg godt.
2) Jeg vet det er viktig med disiplin, og lover å høre etter og gjøre mitt beste for å gjennomføre det trener og lagledelse har bestemt til vårt felles beste.
3) Jeg vet at i fotball er det ikke bare mål og poeng som teller, men at det også er viktig å vise folkeskikk og god oppførsel.
4) Jeg vet at vi i kamp skal møte motspillerne med respekt og god sportsånd og at vi har krav på at de gjør det samme mot oss.
5) Jeg vet at vi også spiller på lag med dommeren og at vi skal unngå negative reaksjoner mot dommeravgjørelser. Derfor skal vi etter kampen takke dommer og motspillere for kampen, uansett resultat.
6) Jeg er enig i at vi på banen skal komme med positive tilrop og at negative forhold tas opp internt.
7) Jeg synes det hører med til god sportsånd å vise orden og god oppførsel også utenfor fotballbanen, i garderoben og når lagkameratene og jeg er på reise.
8) Tobakk, alkohol og andre rusmidler hører ikke sammen med fotball. Derfor vil jeg holde meg unna dette.
9) Jeg vet at jeg representerer et idrettslag og at den omtale som blir gitt oss på laget til del også bidrar til hele idrettslagets omdømme.
10) Jeg vet at jeg som fotballspiller også er en representant for hjemstedet mitt. Jeg vil bidra så godt jeg kan til at lokalsamfunnet jeg er en del av kan være stolt av meg og laget mitt.
6 Rekruttering av nye spillere
Noe av det viktigste klubben gjør hvert år er å rekruttere nye, unge spillere inn i barnefotballen. Dette handler på mange måter om klubbens eksistens på lang sikt. Det er her de nye spillerne blir introdusert for fotballen. Det er her vi rekrutterer våre fremtidige trenere og lagleder (foreldrene) og det er her vi skaper entusiasme for klubbens aktiviteter, fremtidige ledere og dugnadsånd. Får å nå målet om lag i alle årsklasser så er det her vi må lykkes hvert år.
Slik rekrutterer vi de yngste spillerne hvert år:
• Tidlig på året (februar måned) settes det av en konkret dato for oppstart av fotball for alle barn på Skoppum som fyller 5 år i løpet av året. Fotballstyret og Sportslig Utvalg er ansvarlig for dette.
• Alle barn i barnehagen som fyller 5 år mottar invitasjon til første fotballtrening sammen med barna som har spilt et år sammen (de som fyller 6 år). Xxxxxxxxxx sender dette ut på sine mailadresser til alle foreldre. Invitasjonsplakat henges også opp på SFO, butikken og spres ut til alle kjente facebook-sider. Dette for å nå de barna som ikke går i barnehage, samt de som fyller 6 år og som ikke er med i klubben.
• Første fotballtrening arrangeres senest 15. april hvert år og alltid utenom påskeuken.
• Trenerne på laget til 6 åringene organiserer første trening for de nye barna.
• Foreldrene innkalles til foreldremøte på klubbhuset under den første treningen. Formålet med møtet er å ønske velkommen til klubben, informerer om klubbens aktiviteter og tilslutt å rekruttere trenere og lagledere for de yngste.
• Klubben har på forhånd fått oversikt over hvor mange barn i barnehagen dette er aktuelt for samt fått en oversikt over foreldregruppen.
• De nye spillerne og de nye trenerne/lagleder skal ha felles trening med 6 åringene gjennom sesongen.
• Dersom det er nok jenter så opprettes eget jentelag med en gang.
• De nye trenerne og lagleder følges opp av trenere/lagleder for 6 åringene i forhold til organisering, råd og tips til øvelser osv. De inviteres umiddelbart til det første trener/lagledermøtet klubben har på våren.
Å få flere jenter til å spille fotball er et satsingsområde for hele fotball-Norge. Skoppum IL Fotball skal legge til rette for at flere jenter på Skoppum begynner å spille fotball. Det skal også legges til rette for at jentene blir lenger i fotballen enn det frafallet blant jenter viser i dag. For å få til dette så vil klubben blant annet:
• Ha en egen ansvarlig for jentefotball i Fotballstyret.
• Bygge videre på de erfaringer vi har med våre eksisterende jentelag.
• Markedsføre jentefotballen tydeligere på Skoppum der jenter er som skole, barnehage, juniorklubb og ungdomsklubb.
• Sørge for at jentene selv får sette agendaen for hvordan de vil ha fotballaktiviteten.
• Ha fokus på dette i trenerrekrutteringen i klubben.
• Lære av andre klubber som gjør det bra og delta i kretsens ulike jentenettverk.
• Starte egne jentelag så tidlig som mulig når det er grunnlag for det.
Klubben ønsker å verve og utdanne egne klubbdommere fra spillere i ungdomsfotballen. Disse vil få tilbud om både dommerkurs og dømming av kamper i barnefotballen. Dommeransvarlig i klubben vil lede dette arbeidet i tillegg til oppfølging av eksisterende dommere.
Fotballstyret er det øverste organet i Skoppum IL Fotball. Xxxxxx har utnevnt et Sportslig Utvalg som igjen skal sette rammebetingelsene for det sportslige tilbudet til alle spillere, trenere og lagledere i klubben.
Sportslig Utvalg har en viktig rolle i klubben og skal sammen med Fotballstyret sette standarden for det sportslige tilbudet. Utvalget er ansvarlig for vedlikeholdet av denne Sportsplanen som er en føring for alle involverte i klubben sportslig sett.
8.1.1 Ansvarsområder og sentrale arbeidsoppgaver
• Kvalitetssikre at det daglige arbeidet er i tråd med Sportsplan.
• Gjennomføre spiller- og trener-utviklingstiltak.
• Lede noen treninger etter avtale med lagene i barnefotballen.
• Sørge særlig for at hospiteringsordninger og differensiering fungerer.
• Gjennomføre trenerforum/lagleder/trener-møter jevnlig
• Bistå i rekruttering av nye trenere/lagledere til nye lag.
• Gjennomføre oppstart av lag for de yngste hvert år.
• Være bindeleddet mellom trenere/lagledere og Fotballstyret.
Sportslig Utvalg rapporterer til Fotballstyret. Leder for Sportslig Utvalg har en plass i Fotballstyret.
Treneransettelser blir formalisert av Sportslig Utvalg i samarbeid med Fotballstyret.
8.3 Kompetanseutvikling for trenere
Skoppum IL Fotball mener det er viktig å utdanne og utvikle sine trenere og ledere, slik at de står best mulig rustet til å løse oppgavene de har i idrettslaget. Med utdanning menes her først og fremst kurs arrangert av NFF Vestfold/Norges Fotballforbund.
Xxxx trenere gir oss trygge spillere på alle nivåer. Frem til ungdomsfotballen rekrutteres som hovedregel foreldre til spillere på alle lag som trenere og lagledere. I ungdomsfotballen og oppover er det ønskelig med høyere utdannede trenere, sportslig sett.
Utvikling av trenere og ledere skjer også gjennom trenerforum, foredrag og eventuelle kurs internt i Skoppum IL.
Skoppum IL Fotball følger Fotballforbundets krav til trenerkompetanse for de ulike aldersgruppene.
Klubben følger NFFs turneringsbestemmelser ved egne arrangement som tar utgangspunkt i:
• Xxxxxxxxxxx der alle lag får spille like mange kamper
• Xxxxxxxxxxx der alle får premie
• Turneringer der en tar hensyn til jevnbyrdige kamper (Monrad-systemet) Klubben søker alltid NFF Vestfold om godkjennelse.
Det er en forventing at alle lag deltar på egne turneringer.
Klubben velger eksterne turneringer som også tar utgangspunkt i NFFs turneringsbestemmelser. Det oppfordres til å delta på lokale turneringer.
Hvert enkelt lag kan på eget initiativ søke Xxxxxx om økonomisk hjelp til eksterne turneringer, f.eks. påmeldingsavgift.
Skoppum IL Fotball har en visjon om at enhver spiller som går gjennom årsklassene vil få mulighet til å dra på en av de store turneringene, som f.eks. Dana Cup eller Norway Cup i løpet av sin karriere i klubben. Det oppfordres derfor at aktuelle lag søker Styret om ekstra midler for å dekke inn noe av disse ekstra utgiftene. Det er likevel en forventing fra Styret at laget selv bidrar med noe økonomisk, f.eks. via dugnader.
Selv om mange i fotball-Norge trekkes mot kunstgressbaner er fotball er en idrett som opprinnelig er ment til å spille på naturgress. Det oppfordres derfor at alle lag, uavhengig av aldersgruppe, varierer bruken av både naturgress og kunstgress for avvikling av både treninger og kamper. Dette også av helsemessige grunner.
Alle lag skal etterstrebe å ha en god «Garderobekultur» og bør etableres tidlig i de aldersbestemte klassene. Det vil si at laget samles i garderoben både før og etter dagens kamp/trening for gjennomgang/planlegging/oppsummering. Dette er også en god arena for å bygge samhold, skape tillitt mellom spillere og ledelsen samt et forum for tilbakemelding og diskusjon. Dette er i utgangspunktet et lukket rom hvor man også kan ta tak i problemstillinger som mobbing etc.
Klubben ønsker at trenerne aktivt tar i bruk differensiering på treningsfeltet. Dette betyr å legge forholdene til rette for at hver enkelt spiller skal få best mulig utvikling innenfor hvert enkelt lag.
Dette skal gjøres mest mulig usynlig i barnefotballen og er mer viktig jo yngre spillerne er. F.eks. så kan man sende noe hardere pasninger til en antatt bedre spiller i motsetning til andre. Eller sende ballen mot det ‘gale’ benet.
Differensiering på trening kan starte fra 8 år. Alle treninger skal være felles. Det er i treningsøkta vi differensierer og gir alle spillere individuell instruksjon og oppfølging.
Merk:
• Det er ikke er lov å differensiere på spilletid i kamp i barnefotballen.
• Differensiering er ikke det samme som topping av lag i kampsammenheng.
Hospitering skal være et ekstra tilbud i tillegg til, og ikke i stedet for, eget lags treninger og kamper. Dette skal være et en ‘gylden gulrot’ for de mest sultne spillerne.
Det er trenerne, i samarbeid med spiller/foreldre, som tar avgjørelsen på hvem som får tilbud om å trene med eldre/yngre lag. Det skal være en kontinuerlig dialog om aktuelle spillere.
Hospitering kan innføres fra ca. 8 år og alle lag skal være positive til å ta imot spillere i en hospiteringsordning. Spillere som hospiterer må oppfylle følgende kriterier:
• Stor interesse for utvikling av egne ferdigheter
• Gode holdninger
• Høyt treningsframmøte
• Modenhet
Treninger og kamper for eget lag skal som hovedregel prioriteres foran hospitering.
Dersom et lag mangler spillere til å stille fullt mannskap til enkeltkamper, skal man kunne låne spillere fra nivået under. I disse tilfellene kan kamp på laget over gå foran trening på eget lag. Om laget under har kamp samtidig så er lån av spiller kun akseptabelt når laget under ikke føler seg vesentlig svekket. Dette styres av dialog mellom trenerne på hvert av lagene (og ikke foreldrene). Ved tvil, kontakt Sportslig Utvalg.
Aktuelle hospitanter skal være spillere som både er modne og har gode nok ferdigheter til å spille på et høyere nivå, i tillegg til at spilleren/foreldrene selv ønsker det. Behov for å hente spillere bør meldes i så god tid som mulig. Fortrinnsvis så gir man først tilbud til de aktuelle hospitantene.
Hospitering kan være et viktig middel for å styrke klubbfølelsen. Spillerne får andre lagkamerater, trenere og ledere å forholde seg til og fellesskapsfølelsen styrkes. Det er også viktig at de som får muligheten til hospitering drar med seg nivået på trinnet over ned til sitt trinn og opptrer som rollemodeller i sitt lag.
I utgangspunktet tillates ikke permanent flytting av en spiller til et annet nivå i barnefotballen. Her oppfordres det til å bruke klubbens hospiteringsordning.
Sportslig Utvalg i samarbeid med Fotballstyret kan godkjenne en eventuell flytting på særskilt grunnlag. Det må da være særdeles tungtveiende grunner for å tillate dette. Klubben har siste ordet.
Det åpnes noe mer for å flytte en spiller til et annet nivå i ungdomsfotballen enn i barnefotballen men dette bør være unntaket og ikke regelen. Også her oppfordres det til å ta i bruk klubbens hospiteringsordning. Mer aktuelt jo eldre den aktuelle spilleren blir.
Sportslig Utvalg i samarbeid med Fotballstyret kan godkjenne en eventuell flytting. Det må da være tungtveiende grunner for å tillate dette. Klubben har siste ordet.
Ved flere seniorlag kan spillere bli flyttet fritt mellom lagene så lenge de følger regelverket til Norges Fotballforbund.
Sportslig Utvalg informeres av de aktuelle trenere/lagledere.
Skoppum IL Fotball har som målsetting å stille lag i alle årsklasser til og med senior. Dette er utfordrende da historien viser vi har svært varierende årskull. Klubben er derfor avhengig av å kunne samarbeide med andre klubber i nærområdet som også har de samme utfordringene.
Det er lov å bli en god fotballspiller på Skoppum. Talenter skal få utfolde seg og utvikle seg individuelt og som lagspillere. Men de blir aldri viktigere enn laget og klubben sin. Derfor skal vi stolt sørge for at talentene kommer seg videre i treningsgrupper og overganger til andre klubber når tiden er inne for det.
Vi samarbeider derfor tett med andre klubber og med NFF Vestfold og de spissede tilbudene de har til talentene i hele fylket.
«Sammen for Horten»-prosjektet er et samarbeid mellom FK Ørn Horten, SK Xxxx, Xxxxx IF, Nykirke IF, Åsgårdstrand IF og Skoppum IL. Tilbudet er et ekstra treningstilbud rettet mot de mest motiverte
og læringsvillige enn nødvendigvis de antatt beste spillerne. Er man motivert nok er man god nok for å delta. Spillerne får en ukentlig kvalitativ treningsøkt av dyktige trenere.
Skoppum IL Fotball ønsker å være sterk delaktig i «Sammen for Horten» og har en visjon om å være den av samarbeidsklubbene som er flinkest til å stille med spillere for alle aktuelle årsklasser. Våre trenere kan også etter behov delta for inspirasjon og læring. Dette er således et viktig spiller- og trener-utviklingstilbud.
Klubben har hatt et spesielt tett og godt samarbeid med Åsgårdstrand IF og Nykirke IF de siste årene, noe klubben ønsker å fortsette med etter behov. Det viktigste er ikke at alle spiller på Skoppum men at de får et tilbud. Vi skal derfor ha et forpliktende samarbeide med disse klubbene for å nå målsettingen om lag i alle årsklasser. Dette samarbeidet skal også styrke trener og spillerutviklingen i alle tre klubber og sørge for at flest mulig spiller fotball lengst mulig.
Norges Fotballforbund promoterer mottoet «Flest mulig – lengst mulig – best mulig». Dette er også noe Skoppum IL Fotball kjenner seg igjen i. Før eller siden kommer det en tid hvor det er naturlig å vurdere bytte av klubb til et høyere nivå for enkelte spillere. Men barne- og ungdoms-fotballen er så mye mer enn bare det fotballfaglige som f.eks. gleden av å spille med venner. Og spillerflukt kan fort føre til at distriktslagene vil slite med å stille lag og i verste fall være nødt til å måtte legge ned laget.
I samarbeid med naboklubber har det blitt etablert en felles forståelse for å prøve og holde på spillere i barne- og ungdoms-fotballen. Klubbene skal ikke aktiv søke opp spillere i andre klubber samt at de skal starte en dialog med den aktuelle klubben om en spiller selv ønsker å bytte til dem. Dette gjelder også for Skoppum IL Fotball.
Ønske om eventuelle overganger behandles av Sportslig Utvalg i samarbeid med Fotballstyret.
Skoppum IL Fotball ønsker at alle lag skal spille fin teknisk angrepsfotball hovedsakelig langs bakken hvor pasningsspill, kreativitet, bevegelse og press på ballfører er sentrale begreper.
Dette innebærer:
• Det skal i størst mulig utstrekning kastes ut fra keeper.
• Ballbesittelse er viktigere enn langpasninger uten konkret adresse.
• Det skal alltid være en mening bak en pasning. Det betyr at en spiller alltid skal prøve å slå en pasning til en medspiller på en slik måte at det er lett å spille ballen videre.
• Et slikt ambisiøst spill kan på kort sikt bety at spillere, lagledere og foreldre må kjempe seg gjennom forbigående dårlige resultater. Det er derfor viktig å se utvikling og resultater i et lengre perspektiv.
• Det oppfordres til høyt press på ballfører som et lag, ikke som enkeltspillere.
• «Bevegelse utløser pasningen», heter det. Her skal spillere uten ball aktiv forsøke å komme seg i posisjon for å motta ballen, både i det offensive og defensive spillet. Noen ganger er det kun snakk om et par skritt til siden. Andre ganger en hurtig forflytning over en lengre distanse. Det handler ikke så mye om å ha faste spillemønstre, men mer å gi ballfører mange alternativer å velge i.
• Oppfordre til variasjon i spillet. Bare dribling blir feil. Bare pasninger blir feil. Men kombinasjonen og uforutsigbarhet for motstander er mantra.
• Prioritere offensiv og teknisk framfor defensiv fotball som tar sikte på å ødelegge spillet for motstanderen. Sett fokus på det å skape ting framfor å ødelegge og da blir det viktigere å trene på offensivt spill og det å lage mål framfor å lære bort det å takle og forvare seg. Vi ønsker en innstilling blant trenere og spillere at det er bedre å vinne 5 – 4 enn 1 – 0! Dette bør være aldersavhengig.
• Det skal være mer fokus på å vinne i ungdomsfotballen enn i barnefotballen.
Jo eldre spillere jo vanskelige kan det være å følge den idealistiske spillestilen og på et A-lag kan det forsvares at det tenkes noe annerledes i spesielle situasjoner. Men hovedtanken bak spillestilen skal allikevel ligge der.
I barne- og ungdoms-fotballen er det særdeles viktig at trenerteamet er bevisst på hvilken nivågruppe laget blir meldt opp i. Å vinne med tosifret antall mål gir ingen mening og det er heller ikke gøy å tape med dette. Ideelt sett så ønsker klubben at lagene skal komme i en pulje hvor man vinner noen kamper men også har noen lag å strekke seg etter. Klubben ønsker å være ‘best i
klassen’ når det gjelder påmelding til riktig nivågruppe.
Alle skal få mulighet til å spille fotball på sitt nivå. Det er viktig å ta hensyn til jevnbyrdighet i barnefotballen.
Klubben ønsker at alle lag i barnefotballen spiller mot og med jevne lag i sin årsklasse. Argumentene for dette er at trening er viktigst og at de antatt beste og mest sultne spillerne kan utnytte hospitantordningen med årskullet over samt deltagelse i «Sammen for Horten».
En fotballspiller utvikler seg over tid gjennom mange år og enkelte elementer kan være lettere og mer fornuftig å fokusere mer på når man når en gitt alder. Sportsplanen definerer derfor følgende hovedsatsningsområder avhengig av alder:
5 | – | 8 | år: | Lek, trygghet og sosial utvikling |
9 | – | 12 | år: | Basisteknikk og lagfølelse |
13 | – | 14 | år: | Fotballforståelse og kampdynamikk |
15 | – | 19 | år: | Konkurranse |
Det er ikke alltid like lett å finne plass til gode keeperøkter i den ordinære treningshverdagen, spesielt om det bare er 1 trener på feltet. Klubben ønsker derfor å tilby keepere egne keeperskoler og keepersamlinger gjennom blant annet «Sammen for Horten» fra fylte 10 år.
Alle lag t.o.m. 15-16 år skal gjennomføre minimum 1 foreldremøte i løpet av sesongen.
Der skal man gå i gjennom Foreldrevettreglene med foreldrene/foresatte, slik at alle kjenner disse. Fair play kontraktene skal gjennomgås og plan for sesongen diskuteres.
Det er viktig å presisere at det er barna som spiller fotball, ikke foreldrene. Alt skal derfor foregå på barnas premisser. Det er hver og en av enkeltspillerne samt laget i sin helet som står i sentrum.
Gjelder for aldersgruppen 5-12 år.
Barnefotballen handler IKKE om å vinne alle kampene. Det finnes faktisk ingen viktige kamper i barnefotballen. Derimot handler det om å oppnå trygghet, sosial utvikling, grunnleggende fotball- teknikk og -forståelse. Det er selvsagt mest gøy å vinne en kamp men man må også lære seg å håndtere et tap. Godt tilrettelagte kamper og treninger skaper gode opplevelser. Jevne kamper med flere mål skaper ofte mestringsfølelse og gode opplevelser for begge lag.
Treningsøktene bør inneholde mye ballkontakt.
Det skal være et opphold fra all organisert fotballaktivitet ved sesongslutt på minimum 3 uker. Treningstider om vinteren legges slik at de ikke kolliderer med aktiviteter i de andre undergruppene i klubben. De yngste aldersgruppene vil bli prioritert over de eldre ved oppsett av treningstider inne om vinteren. Det er helt greit å prioritere andre aktiviteter ved sesongslutt som f.eks. ski. Klubben anser dette som fullverdig, allsidig og komplementerende tilbud til barnefotballen om vinteren.
Alle som trener jevnlig får spille kamp. Spillerne får tilnærmet lik spilletid i hver kamp uavhengig av nivå så lenge spilleren selv vil.
Dette er første kontakt med den organiserte fotballen og det er særdeles viktig at treningene er lystbetonte med mye lek og moro. Fair play og holdningsskapende arbeid er essensielle elementer for å oppnå en sosial og sterke gruppe med godt samhold.
18.3.3.1 Karakteristiske trekk
• Jevn og harmonisk vekst.
• Liten utvikling av kretsløporganene.
• Stor aktivitetstrang.
• Selvsentrerte.
• Tar verbal instruksjon dårlig.
• Kort konsentrasjonstid.
• Idealer og forbilder står sentralt.
• Stort vitebegjær.
• Følsom for kritikk.
• Aggresjon rettes mot kamerater.
18.3.3.2 Holdepunkter for opplæringen
• Ferdigheter med ball må prioriteres.
• Ikke spesiell utholdenhetstrening.
• Ikke spesiell styrketrening.
• Spill på små områder, med få spillere på laget og store mål med eller uten keeper.
• Teknisk trening i korte sekvenser. Demonstrere øvelsene.
• Bruk mye ros.
• Turneringsformer, bytt på lagene.
• Spillerne skal få prøve seg i forskjellige posisjoner på banen.
• Alle som ønsker det må få stå i mål men ingen tvang.
• Differensiering på trening.
• Alle skal spille tilnærmet like mye.
18.3.3.3 Mål for opplæringen
Trenerens hovedmål: Spillerne skal føle Trivsel, Trygghet og Glede med fotballen.
• Resultater skal ikke vektlegges.
• Aktiviteten må stå i høysetet.
• Begynnende holdningsskapende arbeid.
• Innføring av elementære delferdigheter isolert og i samspill (små grupper):
o Innsidepasning langs bakken.
o Mottak/medtak på fot og lår.
o Føring av ball med begge føttene både innside, utside og såle.
o Finter som skuddfinte og overstegsfinte.
o Vendinger som ”Cruyff”, utside og såle.
o Avslutning mot mål. Skudd med vrist og innside, 1 v 1 mot keeper.
o Heading.
• Innføring av enkle regler. Hva skjer ved:
o Innkast?
o Corner?
o Utspill?
o Frispark?
o Avspark?
18.3.3.4 Aktiviteter
• 1-2 aktiviteter per uke, inkludert kamp.
• Lagene deltar i NFF Vestfold aktivitetsturneringer.
• Lagene deltar på ønskede turneringer. Xxxxxx selv med påmelding.
• Spillerne oppfordres til annen aktivitet utenom fotballen, særlig utenfor fotballsesongen.
18.3.3.5 Organisering av trening
• Treningens varighet: ca. 60 min.
o Tekniske øvelser.
o Spill.
• Husk: alle skal ha mest mulig kontakt med ball og unngå kø!
• Differensiering.
• Alle har ansvar for utstyret.
18.3.3.6 Individuell oppfølging
• Gi hver enkelt spiller veiledning i løpet av treningen.
• Gi mye ros!
• Alle må få oppmerksomhet i løpet av treningen. Sett ingen til side!
18.3.3.7 Laginndeling
• I utgangspunktet deles lagene inn etter alder. Dvs rene årsklasser.
• Om nok spillere til å stille flere lag på et aldersnivå, skal ledere, trenere og Sportslig Utvalg i samarbeid finne ut hvordan lagene skal deles inn.
• Uansett skal det være 1 treningsgruppe!
Fortsett med mye ballkontakt og lystbetonte treninger, gjerne med en del lek. Fair play og holdningsskapende arbeid er fremdeles essensielt og legg gjerne inn noen teambuilding-aktiviteter for å dyrke lagfølelsen og trygghet med hverandre innad i gruppen. Spillerne er mer utviklet motorisk sett nå og således mer mottakelig for mer teknisk trening.
18.3.4.1 Karakteristiske trekk
• Jevn og harmonisk vekst.
• Motorisk gullalder mot slutten av perioden.
• Liten utvikling av kretsløporganene.
• Stor aktivitetstrang.
• Selvsentrerte.
• Tar verbal instruksjon dårlig.
• Kort konsentrasjonstid.
• Idealer og forbilder står sentralt.
• Stort vitebegjær.
• Følsom for kritikk.
• Aggresjon rettes mot kamerater.
18.3.4.2 Holdepunkter for opplæringen
• Ferdigheter med ball må prioriteres.
• Ikke spesiell utholdenhetstrening.
• Ikke spesiell styrketrening.
• Spill på små områder, med få spillere på laget og store mål med eller uten keeper.
• Teknisk trening i korte sekvenser. Demonstrere øvelsene.
• Bruk mye ros.
• Turneringsformer, bytt på lagene.
• Spillerne skal få prøve seg i forskjellige posisjoner på banen.
• Alle som ønsker det må få stå i mål men ingen tvang.
• Differensiering på trening.
• Alle skal spille tilnærmet like mye.
18.3.4.3 Mål for opplæringen
Trenerens hovedmål: Spillerne skal føle Trivsel, Trygghet og Glede med fotballen.
• Resultater skal ikke vektlegges.
• Aktiviteten må stå i høysetet.
• Videreføring av holdningsskapende arbeid.
• Videreføring av elementære delferdigheter isolert og i samspill (små grupper):
o Innsidepasning langs bakken.
o Mottak/medtak på fot og lår.
o Føring av ball med begge føttene både innside, utside og såle.
o Finter som skuddfinte og overstegsfinte.
o Vendinger, som «Cruyff», utside og såle.
o Avslutning mot mål. Skudd med vrist og innside, 1 v 1 mot keeper.
o Heading.
18.3.4.4 Aktiviteter
• 2-3 aktiviteter per uke, inkludert kamp.
• Lagene deltar i NFF Vestfolds kretsserie.
• Lagene deltar på ønskede turneringer. Xxxxxx selv med påmelding.
• Klubben forsøker å arrangere fellestrening på tvers av lag og aldersnivå for spillere som ønsker dette.
• Spillerne oppfordres til annen aktivitet utenom fotballen, særlig utenfor fotballsesongen.
18.3.4.5 Organisering av trening
• Treningens varighet: ca. 90 min.
o Tekniske øvelser.
o Spill.
• Husk: alle skal ha mest mulig kontakt med ball og unngå kø!
• Differensiering.
• Alle har ansvar for utstyret.
18.3.4.6 Individuell oppfølging
• Gi hver enkelt spiller veiledning i løpet av treningen.
• Gi mye ros!
• Alle må få oppmerksomhet i løpet av treningen. Sett ingen til side.
18.3.4.7 Laginndeling
• I utgangspunktet deles lagene inn etter alder. Dvs rene årsklasser.
• Om nok spillere til å stille flere lag på et aldersnivå, skal ledere, trenere og Sportslig Utvalg i samarbeid finne ut hvordan lagene skal deles inn.
• Uansett skal det være 1 treningsgruppe!
Ballkontakt, Fair play og holdningsskapende arbeid er fremdeles viktig. Fortsett også med mer avanserte tekniske treningsøkter. Nå spilles det 7’er fotball noe som fremmer forståelsen for
kampdynamikk som bevegelsmønstre, posisjonering, ‘det er bevegelsen som utløser pasningen’ o.l. La spillerne få prøve seg i flere posisjoner på banen men i slutten av perioden vil man kunne begynne å se konturer av noe mer faste posisjoner.
18.3.5.1 Karakteristiske trekk
• Jevn og harmonisk vekst.
• Lik utvikling hos gutter og jenter.
• God utvikling av finmotorikken.
• De kan trekke logiske slutninger ut fra verbale utsagn.
• Kreativiteten utvikles.
• Opptatt av regler og rettferdighet.
• Gunstig alder for påvirkning av holdninger.
• Selvkritikken øker.
18.3.5.2 Holdepunkter for opplæringen
• Ferdigheter med ball prioriteres.
• Det vil nå gi større utbytte å terpe på instruksjonsmomentene.
• Spill på små områder med få spillere på laget.
• Styr ikke spillet for mye. Xxxx spillerne har også ideer. Ikke «ødelegg» kreative spillere.
• Bør jobbe med holdninger til treningsregler (se de 10 bud for god sportsånd), selvdisiplin, hjelpsomhet, samarbeid og oppmuntring.
• Benytte og forklare enkle fotballfaglige uttrykk.
18.3.5.3 Mål for opplæringen:
Trenerens hovedmål: Spillerne skal føle Trivsel, Trygghet og Glede med fotballen.
• Resultater skal ikke vektlegges.
• Aktiviteten må stå i høysetet.
• Differensiering.
18.3.5.3.1 Tekniske ferdigheter
Keeper:
• Den organiserte opplæringen introduseres med grunnteknikker som grunnstilling, grep, kroppen bak ballen, fallteknikk og distribusjon.
• Keeper trener utespillerteknikker sammen med laget.
• Alle som ønsker det bør få muligheten til å prøve seg som keeper.
• Ved igangsetting fra keeper, oppfordres det til at keeper skal kaste eller trille.
Utespillere:
Videreutvikle delferdighetene gjennom isolert teknisk trening og i samspilløvelser der bruken av begge bein stimuleres:
• Pasning
o Innside.
o Utside.
o Kort/lang.
• Mottak/medtak:
o Møte ballen.
o Skjerme ballen.
o Innside/lår/bryst.
o Retningsbestemt.
• Heading:
o Grunnteknikk på å treffe ballen.
• Føring:
o Innside, utside, såle og begge ben.
• Vending:
o Innside.
o «Cruyff».
o Utside.
o Såle.
o Oversteg.
• Finter:
o Pasningsfinte.
o Skuddfinte.
o Kroppsfinte.
o Overstegsfinte.
o Tofotsfinte.
o Hælfinte.
o «Zidane» (360º).
• Avslutninger:
o Vristspark.
o Plassering. Hvordan bruke bredsiden.
o Volley.
• Forsvarer:
o Utgangsstilling.
o Avstand til ballfører.
Viktig at treneren kjenner til de forskjellige læringsmomentene under hver enkelt delferdighet, slik at han/hun kan instruere på dette.
18.3.5.3.2 Samspillsiden:
• Pasninger.
• Gjøre seg spillbar. Ut av pasningsskygge.
• Skape sjanser/mål etter samspill.
18.3.5.3.3 Spilleprinsipper/-moment:
• Angrep:
o Bredde
o Bevegelsen utløser pasningen.
o Press med 1. og 2. angriper.
• Forsvar:
o Press med 1. og 2. forsvarer.
18.3.5.3.4 Lagorganisering:
• Fortsatt lar vi spillerne forsøke seg i ulike posisjoner, men vi lar de får mer tid i hver rolle. Mer systematisert rulleringsordning.
• Forsøke å holde sine posisjoner i størst mulig grad – ikke slavisk.
• Spille seg ut av eget forsvar, helst gjennom midtbanen.
• Alle bør spille ca. like mye, kan differensiere noe på grunnlag av holdninger og treningsfremmøte.
• Ved igangsetting fra keeper, oppfordres det til at keeper skal kaste eller trille. Unngå lange utspark.
18.3.5.3.5 Spilleregler:
• Videreutvikle forståelsen for spillereglene.
18.3.5.4 Aktiviteter
• 2-3 aktiviteter i uka inkl. evt. kamp og det skal stimuleres til allsidig idrettsaktivitet. Ta hensyn til spillere som driver med andre aktiviteter i løpet av uka.
• Deltar i NFF Vestfolds kretsserie.
• Lagene deltar på ønskede turneringer. Xxxxxx selv med påmelding.
• Klubben forsøker å arrangere fellestrening på tvers av lag og aldersnivå for spillere som ønsker dette.
18.3.5.5 Organisering av trening
• Treningens varighet: ca. 90 min.
o Tekniske øvelser.
o Spill.
• Husk: alle skal ha mest mulig kontakt med ball og unngå kø!
• Differensiering
• Alle har ansvar for utstyret.
18.3.5.6 Individuell oppfølging
• Positiv feedback.
• Gi alle oppmerksomhet.
• Hospitering.
18.3.5.7 Laginndeling
• I utgangspunktet deles lagene inn etter alder. Dvs rene årsklasser.
• Om nok spillere til å stille flere lag på et aldersnivå, skal ledere, trenere og Sportslig Utvalg i samarbeid finne ut hvordan lagene skal deles inn. Her åpnes det for at man differensierer lagene etter interesse, treningsframmøte og holdninger.
• Uansett skal det være 1 treningsgruppe!
Gjelder for aldersgruppen 13-19 år
Nå spilles det 9’er og 11’er fotball med utvidet regelverk bl.a. uten press-sone og med offside. Det åpnes også for noe mer gradvis differensiering av spilletid på kamp. Nå dyrkes fotballforståelse og lags- og kamp-dynamikk. Selv om fotballen nå fort kan bli mer seriøs så skal det, som alltid, være rom for de spillerne som «kun» er med for moro skyld.
Alle som trener jevnlig får spille kamp men det åpnes for noe mer differensiering i spilletid enn i barnefotballen. Men i grunnen så ligger «50% regelen». Dette innebærer at alle spillere som trener jevnlig og som møter til kamp skal spille minimum 50% av kampen.
Puberteten gjør seg gjeldene. Spillerne utvikler seg i forskjellig tempo og fysikk blir gradvis mer fremtredende. Dette åpner for introduksjon til mer kondisjon- og muskel-byggende økter. Disse øvelsene skal være i små doser og ikke overdrives og er mer ment for å forberede spillerne på hva som kommer i fremtiden. Kampdynamikk og generell fotballforståelse blir mer viktig enn tidligere.
18.4.2.1 Karakteristiske trekk
• Store forskjeller i fysisk og mental utvikling.
• Enkelte har kraftig lengdevekst.
• Motorikken i god utvikling.
• Konsentrasjonsevnen i god utvikling.
• Mange er psykisk labile.
• Kreativiteten i god utvikling.
• Ærgjerrige og lærenemme.
• Holdninger dannes lett.
• Spillerne er meget rettferdighetsbevisste.
• Stor variasjon i prestasjonsevne og humør.
18.4.2.2 Holdepunkter for opplæringen
• Ferdigheter med ball prioriteres fortsatt.
• Gi dem frihet til selvstendige løsninger. Ikke «ødelegg» kreative spillere.
• Vektlegg sterkt holdninger til trening og kamp.
• Hurtighet med og uten ball.
• Det kan gis taktiske retningslinjer.
• Noe spesiell styrketrening (med egen kroppsvekt)
18.4.2.3 Mål for opplæringen
• 1-2 spillere som er aktuell for bylag.
• Differensiering.
18.4.2.3.1 Taktiske og tekniske ferdigheter
Keeper:
• Grunnstilling.
• Grep.
• Fallteknikk.
• Distribusjonsteknikk.
• Forflytning og posisjoner.
• Boksing og fisting, samt ulike satsteknikker.
• Ved igangsetting fra keeper, oppfordres det til at keeper skal kaste eller trille.
Samhandling (kommunikasjon) med de øvrige spillerne får høyere fokus. Allsidighet er viktig og keeperne bør fremdeles få prøve seg i andre posisjoner på banen. Trening av andre idretter som bla. utvikler spenst, smidighet, rytme, balanse og dristighet kan ofte være gunstige også fotballmessig.
Utespillere:
• Fortsett med terping og forfining av tekniske øvelser som gitt under aldersgruppen 11-12 år.
• Pasninger. Videreutvikle teknikker i vristspark, spesielt ved innlegg.
• Mottak/medtak hvor man orienterer seg i forkant og legger til rette for neste trekk.
• Vendinger med bruk av hele kroppen.
• Utvid finte-repertoaret.
Viktig at treneren kjenner til de forskjellige læringsmomentene under hver enkelt delferdighet, slik at han/hun kan instruere på dette.
18.4.2.3.2 Samspillsiden:
• Utvikling av fotballforståelse og kampdynamikk prioriteres.
• Større forståelse/økt samspill og samhandling m/u ball.
• Utnyttelse 2 v 1 (1 v 1) situasjoner.
• Vurdere sterkere sine handlingsvalg.
• Utnytte de individuelle ferdigheter i lagsamhandlingens tjeneste. ”Hvordan kan du gjøre laget bedre”.
• Forhåndsorientering. Forstå hva som skjer og planlegg og/eller les det neste trekket.
18.4.2.3.3 Spilleprinsippet/ momenter.
• De offensive prinsipper står fremdeles mest sentralt.
• Bredde og dybde forståelse i fokus. Viktige momenter her er veggspill og overlapp.
• Jobb som et lag, ikke individualister.
• Fortsett fokus på både offensivt og defensivt lag-press med første-, andre- og tredjeforsvarer/angriper.
18.4.2.3.4 Lagorganisering
• Fortsatt lar vi spillerne forsøke seg på ulike plasser, men vi lar de få mer tid i hver rolle og vi ønsker å utvikle rolleferdigheter.
• Spille seg ut av eget forsvar, gjennom midtbaneleddet.
• Gradvis mer systematisk bruk av veggspill og overlapping (2 v 1).
• Presisere bredde i spillet.
• Begynnende systematisering av forsvarsarbeidet.
• Ved igangsetting fra keeper, oppfordres det til at keeper skal kaste eller trille.
• Det er mulighet for noe differensiert spilletid for enkelte spillere. Vurdering skal da skje ut fra treningsfremmøte og holdninger. Men det er viktig at alle får spille mye.
18.4.2.3.5 Spilleregler:
• For smågutter benyttes regelverket fullt ut og innlæres fra grunnen av.
18.4.2.4 Aktiviteter
• 2-4 aktiviteter i uka inkl. evt. kamp
• Ta hensyn til spillere som driver med andre aktiviteter i løpet av uka.
• Fortsatt allsidig stimulering.
• Klubben forsøker å arrangere fellestrening på tvers av lag og aldersnivå for spillere som ønsker dette.
• NFF Vestfolds serieopplegg følges
• Lagene deltar på ønskede turneringer. Ordner påmelding selv.
18.4.2.5 Organisering av trening
• Treningens varighet: ca 90 min.
• Differensiering.
• Ansvarsfordeling mellom spillerne for utstyret.
• Mye spill i små grupper 3v3 (4v4) m/keepere.
• Ekstra vektlegging av uttøyning.
18.4.2.6 Individuell oppfølging
• Viktig å fokusere på positiv feedback.
• Treneren bør gjennomføre spillesamtaler med alle spillerne (benytt gjerne spørreskjemaer).
• Viktig med tilbakemelding på spillernes holdninger.
• Hospitering.
18.4.2.7 Laginndeling
• I utgangspunktet deles lagene inn etter alder. Dvs rene årsklasser.
• Dersom det er nok spillere til å stille flere lag i samme alderstrinn, deles det inn i 1. og 2. lag, hvor 1. laget i utgangspunktet skal spille på et høyere nivå.
• Se på rotasjonsmuligheter mellom spillere på 1. og 2. laget.
Spillerne er gjennom puberteten inne i en tid hvor de, i perioder, kan slite så vel psykisk som fysisk. Det er derfor ekstra viktig at trenerteamet har evnen til å se, lytte, veilede og vise forståelse samtidig som kravet til hva man kan forvente til spillerne øker. Mye ballkontakt er fremdeles viktig men det åpnes for mer rene kondisjons- og muskelbyggende økter. Det skal fremdeles være rom for de som
‘bare spiller ball’ med venner.
18.4.3.1 Karakteristiske trekk
• Ekstrem vekstperiode.
• Guttene utvikler større muskelstyrke enn jentene.
• Koordinasjonsevnen i fin utvikling.
• Sterk vekst av kretsløporganene.
• Meget varierende opptreden.
• Kreativiteten i stor utvikling.
• Sterk sosialt behov.
18.4.3.2 Holdepunkter for opplæringen
• Prioriter ferdigheter og teknikk.
• Utholdenhet i form av spilleøvelser.
• Styrketrening med egen kroppsvekt, ikke vekter.
• Spill med krav til taktisk tenking.
• Ikke «ødelegg» kreative spillere.
• Gjør nytte av spillernes sterke sosiale behov.
• Påvirke spillernes holdning til eget ansvar for idrettslig utvikling.
18.4.3.3 Mål for opplæringen
• 1-2 spillere som er aktuell for bylag.
• Differensiering.
18.4.3.3.1 Taktiske og tekniske ferdigheter
Keeper:
• Videreutvikle etablerte teknikker og basisferdigheter.
• Gjennom vinteren bør keeperne få en ukentlig spesialtrening. Nye teknikker og ferdigheter skal også innlæres:
• 1 v 1 situasjoner (dueller med 1 angriper) og feltarbeid.
• Keeper som sikringsspiller (sweeper).
• Distribusjonsferdighetene med hurtige og presise igangsettinger får høy prioritet.
Ved igangsetting fra keeper, oppfordres det til at keeper skal kaste eller trille. Unngå lange utspark, dersom dette ikke er hensiktsmessig.
Utespillerne:
• Jobb videre med alle de tekniske ferdighetene beskrevet tidligere.
• Mye teknisk trening under press i smågruppeøvelser.
• Spillerne oppfordres til å ivareta treningen av ferdigheter man er gode i.
Viktig at treneren kjenner til de forskjellige læringsmomentene under hver enkelt delferdighet og har god spilleforståelse, slik at han/hun kan instruere på dette, både under enkeltøvelser og underveis i spill.
18.4.3.3.2 Samspillsiden
• Fortsatt utvikling av fotballforståelse og kampdynamikk.
• Større fokusering på ”timing” av pasning og bevegelse hos mottaker.
• Forhåndsorientering. Forstå hva som skjer og planlegg og/eller les det neste trekket.
• Utvikle evnen til samhandling og få det til å fungere i kampsituasjon.
• Vurdering av spillernes handlingsvalg.
18.4.3.3.3 Spilleprinsipper/momenter
18.4.3.3.3.1 Den offensive jobbingen er fortsatt den viktigste.
• Alle prinsippene, dvs. ”bredde”, ”dybde”, ”gjennombrudd”, ”bevegelse” og «press som lag» blir fokusert.
• Overordnet begrep for den offensive delen: Skap og utnytt rom med høyt press.
18.4.3.3.3.2 Den defensive jobbingen intensiveres.
• Større forståelse og samhandlingen i den defensive organiseringen av laget.
• Større bevisstgjøring av første-, andre- og tredjeforsvarers jobbing.
• Prinsippene opphold, dybdekonsentrasjon og balanse innføres og bevisst gjøres i forhold til innlæring av første-, andre- og tredjeforsvarer jobbing.
• Overordnet begrep for den defensive delen: Nekte rom og press ballfører som lag.
• Som hovedprinsipp organiseres laget etter sone-forsvar prinsippet, men det vil være rom for noe markeringsspill etter behov.
18.4.3.3.4 Lagorganisering
• Et rollemønster for spillernes plassering på banen utvikles, men det vil fortsatt være behov for å utvikle spillere slik at de kan benyttes i forskjellige roller.
• Fortsatt ønsker vi å spille oss ut av eget forsvar gjennom midtbanen.
• Utvikle spillerne til å se etter tidligere løsninger innen på forhånd gitte rammer.
• Keeper er viktig førsteangriper. Angrepsfasen starter ofte bakfra.
• Hele laget skal med i angrep.
• Unngå strekk i laget, hold laget samlet også i angrep, med unntak av kontringssituasjoner.
• Større vektlegging på samhandlingen defensivt.
• Alle er forsvarsspillere. Dette er et felles ansvar.
• Spillerne bør få forsøke ulike organisasjonsmønster av laget både offensivt og defensivt som et ledd i utviklingen av fotballforståelsen.
• Ved igangsetting fra keeper, oppfordres det til at keeper skal kaste eller trille. Unngå lange utspark, dersom det ikke er hensiktsmessig.
18.4.3.3.5 Spilleregler
• Hele regelverket benyttes og følges.
18.4.3.4 Aktiviteter
• 3-5 aktiviteter i uka, inkl. kamp.
• NFF Vestfolds serieopplegg følges
• Lagene velger turneringer i løpet av sesongen
• Ordner med påmelding til cuper selv.
18.4.3.5 Organisering av trening
• Treningens varighet: ca 90 min.
• Fortsatt ansvar hos spillerne for utstyret.
• Fortsatt mye spill i små grupper 3 V 3 (4 V 4 m/keeper), men gradvis mer spill i større grupper (7 V 7) og større baner. Målet er å få en bedre utnyttelse av rom og banens størrelse som et ledd i den tekniske/taktiske utviklingen.
• Fortsatt vektlegges skudd/avslutninger/lange pasninger/ innlegg.
• NB! Uttøyninger blir stadig viktigere ettersom spillerne har vært igjennom pubertetsutviklingen.
18.4.3.6 Individuell oppfølging
• Kontinuerlig individuell feedback. Viktigheten av dette understrekes. Spillesamtaler bør gjennomføres.
• Spillere må kunne ta kritikk som blir gitt på en konstruktiv måte: Akseptere at ikke alt en gjør er bra. Men fokuser fortsatt på positiv feedback.
• Alle spillerne må få et godt tilbud etter deres ambisjoner. Spillerne med best holdninger/størst interesse, følges opp ekstra.
• Hospitering.
18.4.3.7 Laginndeling
Her slås de to aktuelle alderstrinnene sammen til et lag
Tekniske, taktiske og fysiske ferdigheter vektlegges likt. Det trenes både med og uten ball. Spillet foregår med krav til taktisk tenking og kampdynamiske elementer i større grad. Gjør nytte av spillernes sterke sosiale behov til å stå sammen som et lag og jobbe for hverandre. Det er også viktig å påvirke spillernes holdning til eget ansvar for sin egen sportslige utvikling. Utnytt muligheten til å samarbeide med Seniorfotballen. Dette kan være en god gulrot for enkelte.
18.4.4.1 Mål for opplæringen
• Utvikle spillere som kan gå rett inn i seniorstallen og kjempe om plass i førsteelleveren.
• Differensiering.
18.4.4.1.1 Taktisk-tekniske ferdigheter
Keeper:
• Her har man spillere som er spesialiserte som keepere. Men det er viktig at treningen fortsatt er allsidig. Det jobbes fortsatt med grunnteknikkene. Men det må jobbes mye med kampsituasjoner. Gjennom vinteren må keeperen få en ukentlig spesialtrening. Ved igangsetting fra keeper, oppfordres det til at keeper skal kaste eller trille. Unngå lange utspark, dersom det ikke er hensiktsmessig.
• Keeperne forberedes til spill på seniornivå.
Utespilleren:
• Jobb videre med de tekniske ferdighetene som er beskrevet tidligere.
• Jobb i mye større grad med den fysiske treningen enn tidligere.
• Spillerne må kunne oppgavene til første-, andre- og tredjeforsvarer.
• Skal være en nivåheving i kvalitet og tempo, både teknisk og taktisk.
• Teknisk trening.
• Spillerne oppfordres til å ivareta treningen av ferdigheter man er gode i.
• Spillerne forberedes til spill på våre seniorlag.
18.4.4.1.2 Samspillsiden
• Fortsatt utvikling av fotballforståelse og kampdynamikk.
• Større fokusering på ”timing” av pasning og bevegelse hos mottaker.
• Forhåndsorientering. Forstå hva som skjer og planlegg og/eller les det neste trekket.
• Utvikle evnen til samhandling og få det til å fungere i kampsituasjon.
• Vurdering av spillernes handlingsvalg.
18.4.4.1.3 Spilleprinsipper/momenter 18.4.4.1.3.1 Den offensive jobbingen:
• Alle prinsippene, dvs. ”bredde”, ”dybde”, ”gjennombrudd”, ”bevegelse” og «press som lag»
blir fokusert.
• Overordnet begrep for den offensive delen: Skap og utnytt rom med høyt press.
18.4.4.1.3.2 Den defensive jobbingen:
• Videreutvikle kunnskapen om jobbingen til første-, andre- og tredjeforsvarer. Husk: Når motstander har ballen, er alle våre spillere forsvarsspillere.
• Videreutvikling av forståelsen og samhandlingen i den defensive organiseringen av laget, i og mellom lagdelene.
• Prinsippene opphold, dybde, konsentrasjon og balanse videreutvikles.
• Overordnet begrep for den defensive delen: Nekte rom og press ballfører som lag.
• Som hovedprinsipp organiseres laget etter sone-forsvar prinsippet, men det vil være rom for noe markeringsspill etter behov.
18.4.4.1.4 Lagorganisering
• Et rollemønster for spillernes plassering på banen utvikles, men det vil fortsatt være behov for å utvikle spillere slik at de kan benyttes i forskjellige roller.
• Viktig å motivere spillerne til å påta seg oppgaver på de plasser som treneren synes passer for spillerens utvikling.
• Fortsatt ønsker vi å spille oss ut av eget forsvar gjennom midtbanen.
• Keeper er viktig førsteangriper. Angrepsfasen starter ofte bakfra.
• Hele laget skal med i angrep.
• Hele laget skal med i angrep
• Unngå for stort strekk i laget
• Større vektlegging på samhandlingen defensivt.
• Spillerne kan forsøke ulike organisasjonsmønster av laget både offensivt og defensivt.
• Ved igangsetting fra keeper, oppfordres det til at keeper skal kaste eller trille. Unngå lange utspark, dersom det ikke er hensiktsmessig.
Viktig at treneren kjenner til de forskjellige læringsmomentene under hver enkelt delferdighet og har god spilleforståelse, slik at han/hun kan instruere på dette, både under enkeltøvelser og underveis i spill.
18.4.4.1.5 Spilleregler
Hele regelverket benyttes og følges
18.4.4.2 Aktiviteter
• I utgangspunktet ønsker vi at man på dette nivået skal ha 3-5 aktiviteter i uka inkl. kamp. Men her er det viktig at antall spillere, og deres ønsker og ambisjoner blir tatt i betraktning.
• NFF Vestfolds serieopplegg følges.
• Lagene velger turneringer i løpet av sesongen.
• Ordner med påmelding til cuper selv.
18.4.4.3 Organisering av trening
• Treningens varighet: ca. 90 min.
• Fortsatt spill i små grupper med keepere, men også mer spill i større grupper på større områder. Målet er å bedre utnyttelsen av rom og banens bredde som ledd i den tekniske/taktiske utviklingen.
• Vektlegging av teknisk/taktisk/fysisk trening.
18.4.4.4 Individuell oppfølging
• Kontinuerlig individuell feedback. Viktighet av dette understrekes. Spillesamtaler bør gjennomføres.
• Spillerne må kunne ta kritikk som blir gitt på en konstruktiv måte: Aksepter at ikke alt en gjør er bra.
• Alle spillerne må få et godt tilbud etter deres ambisjoner. Spillerne med de beste holdningene/størst interesse følges ekstra opp.
• Hospitering.
• Her skal det være ett tett samarbeid med seniorlaget. Enkelte spillere kan bli vurdert flyttet opp permanent etter grundig gjennomgang av trenere, spiller og Sportslig Utvalg. Se for øvrig eget kapittel 13 «Flytte spiller opp/ned».
18.4.4.5 Laginndeling
Her slås de tre aktuelle alderstrinnene sammen til ei gruppe
Gjelder for spillere eldre enn 19 år, eller tidligere ut i fra individuelle vurderinger.
Skoppum IL Fotball identifiserer seg som en breddeklubb med hovedfokus mot barn og ungdom. Klubben ønsker derfor at alle lag i seniorfotballen er selvfinansierte gjennom treningsavgift og noen sponsormidler. Det er et viktig prinsipp for klubben at seniorfotballen ikke skal bli finansiert av barne- og ungdoms-fotballen. Klubben ønsker likevel å legge til rette for at det skal være et senior- tilbud tilgjengelig og anser dette som en naturlig del av utviklingen til spillere som går gjennom de aldersbestemte klassene.
Det kan bli aktuelt med en noe høyre ambisjonsnivå når klubben har nådd sitt mål med ett eller flere lag i alle alderstrinn for å gi spillerne noe mer å strekke seg etter.
Klubben avgir gjerne gode fotballspillere til andre klubber som ønsker å satse høyere. Men også for seniorfotballen er klubben opptatt av «Flest mulig – lengst mulig» og at også voksne har en meningsfylt aktivitet i klubben. Vi tar også gjerne imot spillere utenfor Skoppum så lenge de er kjent med ambisjonsnivå og forventningene til seniorfotballen.
18.5.1 Fair play i seniorfotballen.
Laget spiller p.t. i 7. divisjon.
Skoppum IF Fotball satser ikke mot toppfotball og derav er ambisjonsnivået realistisk nede i seriesystemet.
Det er for tiden ingen seniorlag for kvinner. Men med målrettet arbeid mot jenter i barne- og ungdoms-fotballen så håper vi å kunne få til dette en gang i fremtiden.
Veteranlaget samarbeider med Nykirke IF.
Skoppums verdigrunnlag er «Ulike mennesker – like muligheter». Denne Sportsplanen bærer med seg dette verdigrunnlaget og ivaretar alle som er med i Skoppum IL Fotball.
Vi sees på feltet 😊