LÆREAVTALE

LÆREAVTALE

Læreavtale for _______________________________

Praksisperiode _______________________________

Praksisplass _________________________________

Rettleiar_____________________________________

Læreavtalen er ein avtale mellom student og rettleiar i vernepleieutdanninga. Den er ein kontrakt mellom rettleiar og student i forhold til kva studenten ønskjer å fokusere på i praksisen. Den skal vidare regulere arbeidstid, lesedagar og rettleiing. Avtalen er meint å vere eit verktøy for studenten sin læringsprosess i praksis. Studenten skal i samarbeid med rettleiar sette opp læringsmål. Måla kan verte endra undervegs i praksisperioden dersom student og rettleiar opplever at det er behov for det. Læreavtalen bør kunne trekkast inn i rettleiing i samband med evaluering av praksis.

Læreavtalen skal sendast kontaktlærar, og studenten vil få ei munnleg tilbakemelding frå kontaktlærer i samband med praksisbesøket.

Praktiske tilhøve

Arbeidstid

Studenten skal ha 30 timar arbeidstid per veke.

Lesedagar

Studenten har rett på ein lesedag per veke.

□Studenten har ein fast lesedag kvar_______________

□Lesedagen inngår som ein del av turnusplanen.

Rettleiing

Studenten skal motta 2 timer rettleiing per veke. Minimum ein av timane skal vere ein strukturert og planlagt rettleiingstime, som er avtalt på førehand.

□Rettleiinga skjer kvar______________

□Rettleiinga inngår som ein del av turnusplanen.

Arbeid og ansvarsfordeling i forhold til rettleiinga:

Studenten sitt ansvar:

Rettleiar sitt ansvar:

Forventingar:

Forventingar studenten har til praksisplassen:

Forventingar praksisplassen har til studentane:

Læremål i praksis:

Aktuelle læreområde i praksis går fram av emne/studieplan samt arbeidsheftet.

På bakgrunnen av dette skal du utforme læringsmål i forhold til kunnskap, ferdigheiter, relasjonskompetanse/personleg kompetanse og omsorgsideologi/organisasjon/juss.

KUNNSKAPSMÅL:

Seier noe om kva slags kunnskap, forståing og innsikt studenten skal kunne tileigne seg på det teoretiske området: T.d. kunnskap om aktuell diagnosar, metodar i behandling, kunne analysere og å lage hensiktsmessige mål, tiltak i forhold til bruker…..

Konkretisering av læremål i ei opplæringsplan

Læremål Gjennomføring Tidsplan Evaluering

FERDIGHEITSMÅL:

Seier noe om praktiske ferdigheiter i forhold til yrket, for eksempel kunne administrere medikament, sette injeksjoner, BT/puls, kateterisering, anvende, dataprogram, skrive referat og liknande:

Konkretisering av læremål i ei opplæringsplan

Læremål Gjennomføring Tidsplan Evaluering

RELASJONSKOMPETANSE/PERSONLEG KOMPETANSE

Mål i forhold til relasjonskompetanse/personleg kompetanse er mål som mellom anna seier noko om å bli bevisst eigen væremåte, kommunikasjon og samhandling med brukar, pårørande og ulike samarbeidspartar.

T.d. og dette med grenser i høve til involvering.

Konkretisering av læremål i ei opplæringsplan

Læremål Gjennomføring Tidsplan Evaluering

OMSORGSIDEOLOGI, ORGANISASJON OG JUSS

Mål i forhold til omsorgsideologiar, organisering og juss er mål som handlar om det å få tak i kva for offentlige målsettingar, omsorgsideologiar og lover/forskrifter som styrer verksemda. Dette kan vera døme på korleis mål på individnivå heng saman med eininga og verksemda sine mål.

Konkretisering av læremål i ein opplæringsplan

Læremål Gjennomføring Tidsplan Evaluering

Student dato/stad Rettleiar dato/ stad