PROJETOS EXPERIMENTAIS Cláusulas Exemplificativas

PROJETOS EXPERIMENTAIS. A presente Aliança surge da experiência anterior das IES, enraizada numa ideia desenvolvida no âmbito da iniciativa Born From Knowledge da Agência Nacional de Inovação (em 2019), na qual a proposta finalista previa a criação da Escola de Formação ECare, cujos conteúdos formativos seriam focados na resposta aos desafios societais do novo milénio. Neste contexto, importa referir que, desde 2017, as IES co-promotoras têm vindo a desenvolver projetos-piloto que têm analisado o uso potencial das TIC na educação para a saúde. Por exemplo, o projeto ECare-COPD, financiado pela FCT (SAICT-POL /01234566754589), que resultou em dois cursos MOOC e o desenvolvimento e utilização de novas soluções de simulação em parceria com empresas nacionais, levou ao desenvolvimento de cenários clínicos atualmente utilizados em todo o mundo. Outro exemplo paradigmático do envolvimento dos copromotores da Aliança com o ensino transdisciplinar apoiado em tecnologia foi a produção de curso em b-learning sobre metodologia de investigação, bioestatística e publicação científica, atingindo mais de 900 profissionais de saúde de todas as regiões nacionais, demonstrando-se, desta forma, o impacto e o potencial de captação dos cursos a criar no âmbito da presente Aliança. A criação da IP Alliance corresponde, assim, a um progresso natural dos projetos experimentais já desenvolvidos, sendo que, pela parceria pretende-se (i) dar maior amplitude aos projetos formativos a criar e desenvolver, (ii) focar na multidisciplinaridade e multiprofissionalidade, (iii) aumentar o grau de especialização, (iv) diferenciar pela qualidade de conteúdos, (iv) alinhar a formação com os desafios da sociedade, e (v) diversificar o público-alvo, incluindo os principais atores profissionais em saúde. Em termos da oferta mundial na área da saúde por outros agentes internacionais concorrenciais, importa referir que relativamente a MOOC's destinados a profissionais de saúde, apenas 4,1% do total da oferta de formação (n=1,795/43,896) é dirigida ao público que queremos atingir. De igual forma relevante é a escassa oferta pré-existente, cobrindo, eminentemente, áreas de pouca diferenciação clínica e pouco alinhadas com os principais desafios societais descritos na presente candidatura.