Common use of Descrierea activității Clause in Contracts

Descrierea activității. Furnizorul de servicii educaționale - va realiza o analiză de nevoi de resurse materiale consumabile și auxiliare didactice, la nivelul unităților de învățământ selectate anterior de partenerul ISMB ,în conformitate cu specificațiile din cererea de finanțare și va transmite Beneficiarului – M.E.N și partenerului ISMB, necesarul de materiale consumabile și auxiliare didactice necesare desfășurării activităților; -va planifica și prezenta beneficiarului – M.E.N și partenerului ISMB, activitățile propuse, în funcție de specificul și nevoile grupului țintă, utilizând modelul de planificare standard aprobat de către M.E.N; -va desfășura activitățile propuse conform planificării și standardelor de calitate asumate, raportând progresul acestora utilizând documentele de raportare standardizate aprobate de către beneficiar – M.E.N și partenerul ISMB; -va elabora și va transmite beneficiarului – M.E.N. și partenerului ISMB, raportul final privind activitățile desfășurate utilizând documentele de raportare standardizate aprobate de către beneficiar – M.E.N. și partenerul ISMB; a. Pentru învățământ primar- pentru 150 de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar din București : 1. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, care se corelează cu activități de susținere si de dezvoltare personală a elevilor. 2. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, cuprind următoarele tipuri de intervenții: a) supraveghere si îndrumare în efectuarea temelor; b) recuperare pentru elevii cu dificultăți cognitive. 3. Pachetul de activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor, cuprind următoarele tipuri de intervenții: a) recuperare pentru elevii cu tulburări emoționale, tulburari de limbaj prin activități remediale, consiliere, alte activități specifice; b) activități de dezvoltare pentru elevii capabili de performanță; c) activități de încurajare a lecturii independente; d) autocunoaștere, intercunoaștere prin activități de dezvoltare emoțională si socială; e) activități practic-aplicative pe diferite domenii (arte,științe, tehnologii, sport etc.); f) proiecte tematice, propuse de către elevi sau părinți, cadre didactice etc.; g) activități fizice si mișcare; h) drumeții/excursii/vizionări de spectacole si altele asemenea. b. Pentru învățământul secundar (gimnazial) - pentru 350 de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar din București : 1. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, care se corelează cu activități de susținere si de dezvoltare personală a elevilor. 2. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, cuprinde următoarele tipuri de intervenții: a)activități de suport pentru efectuarea temelor și b) activități remediale; 3. Pachetul de activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor cuprinde următoarele tipuri de intervenții: a) asistența psihopedagogică pentru recuperarea decalajelor în învațare; b)consiliere psihologică; c) consiliere în carieră; d) activități pentru accelerarea învățării și pentru performanță: pregatirea pentru participarea la competiții și olimpiade școlare, la concursuri sportive și artistice, pe discipline de învățământ, la concursuri cu recunoaștere internațională etc.; participarea/organizarea de festivaluri și expoziții; realizarea de publicații școlare; participarea la activități de cooperare europeană; e) activități de pregatire pentru viață: activități de autocunoaștere, activități care vizează dezvoltarea atitudinii active, integrarea și implicarea socială (coduri de conduită, cetățenie activă, atitudine responsabilă față de mediul înconjurător, dezvoltare durabilă etc.), activități de promovare a unui stil de viață sănătos (alimentație sănătoasă, regim de viață sănătos etc.), activități de prevenire a comportamentelor riscante datorate consumului de alcool, tutun și droguri etc.; activități fizice și mișcare; f) activități tematice/ateliere (microproiecte pe diferite domenii: arte, științe, tehnologii, sport etc.);

Descrierea activității. Furnizorul de servicii educaționale - va realiza o analiză de nevoi de resurse materiale consumabile și auxiliare didactice, la nivelul unităților de învățământ selectate anterior de partenerul ISMB ISJ Bihor ,în conformitate cu specificațiile din cererea de finanțare și va transmite Beneficiarului beneficiarului – M.E.N și partenerului ISMBISJ, necesarul de materiale consumabile și auxiliare didactice necesare desfășurării activităților; -va planifica și prezenta beneficiarului – M.E.N și partenerului ISMBISJ Bihor, activitățile propuse, în funcție de specificul și nevoile grupului țintă, utilizând modelul de planificare standard aprobat de către M.E.N; -va desfășura activitățile propuse conform planificării și standardelor de calitate asumate, raportând progresul acestora utilizând documentele de raportare standardizate aprobate de către beneficiar – M.E.N și partenerul ISMBISJ Bihor; -va elabora și va transmite beneficiarului – M.E.N. și partenerului ISMBISJ Bihor, raportul final privind activitățile desfășurate utilizând documentele de raportare standardizate aprobate de către beneficiar – M.E.N. și partenerul ISMBISJ Bihor; a. Pentru învățământ primar- pentru 150 250 de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar din București mediul rural – jud. Bihor : 1. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, care se corelează cu activități de susținere si de dezvoltare personală a elevilor. 2. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, cuprind următoarele tipuri de intervenții: a) supraveghere si îndrumare în efectuarea temelor; b) recuperare pentru elevii cu dificultăți cognitive. 3. Pachetul de activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor, cuprind următoarele tipuri de intervenții: a) recuperare pentru elevii cu tulburări emoționale, tulburari de limbaj prin activități remediale, consiliere, alte activități specifice; b) activități de dezvoltare pentru elevii capabili de performanță; c) activități de încurajare a lecturii independente; d) autocunoaștere, intercunoaștere prin activități de dezvoltare emoțională si socială; e) activități practic-aplicative pe diferite domenii (arte,științe, tehnologii, sport etc.); f) proiecte tematice, propuse de către elevi sau părinți, cadre didactice etc.; g) activități fizice si mișcare; h) drumeții/excursii/vizionări de spectacole si altele asemenea. b. . b.Pentru învățământul secundar (gimnazial) - secundar(gimnazial)- pentru 350 750 de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar din București mediul rural – jud. Bihor : 1. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, care se corelează cu activități de susținere si de dezvoltare personală a elevilor. 2. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, cuprinde următoarele tipuri de intervenții: a)activități de suport pentru efectuarea temelor și b) activități remediale; 3. Pachetul de activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor elevilor, cuprinde următoarele tipuri de intervenții: a) asistența asistență psihopedagogică pentru recuperarea decalajelor în învațare; b)consiliere psihologică; c) consiliere în carieră; d) activități pentru accelerarea învățării și pentru performanță: pregatirea pentru participarea la competiții și olimpiade școlare, la concursuri sportive și artistice, pe discipline de învățământ, la concursuri cu recunoaștere internațională etc.; participarea/organizarea de festivaluri și expoziții; realizarea de publicații școlare; participarea la activități de cooperare europeană; e) activități de pregatire pentru viață: activități de autocunoaștere, activități care vizează dezvoltarea atitudinii active, integrarea și implicarea socială (coduri de conduită, cetățenie activă, atitudine responsabilă față de mediul înconjurător, dezvoltare durabilă etc.), activități pentru dezvoltarea capacității de comunicare și gândire critică, activități de promovare a unui stil de viață sănătos (alimentație sănătoasă, regim de viață sănătos etc.), activități de prevenire a comportamentelor riscante datorate consumului de alcool, tutun și droguri etc.; activități fizice și mișcare; f) activități tematice/ateliere (microproiecte pe diferite domenii: arte, științe, tehnologii, sport etc.);

Descrierea activității. Furnizorul de servicii educaționale - va realiza o analiză de nevoi de resurse materiale consumabile și auxiliare didactice, la nivelul unităților de învățământ selectate anterior de partenerul ISMB ISJ Iași ,în conformitate cu specificațiile din cererea de finanțare și va transmite Beneficiarului – M.E.N și partenerului ISMBISJ, necesarul de materiale consumabile și auxiliare didactice necesare desfășurării activităților; -va planifica și prezenta beneficiarului – M.E.N și partenerului ISMBISJ Iași, activitățile propuse, în funcție de specificul și nevoile grupului țintă, utilizând modelul de planificare standard aprobat de către M.E.N; -va desfășura activitățile propuse conform planificării și standardelor de calitate asumate, raportând progresul acestora utilizând documentele de raportare standardizate aprobate de către beneficiar – M.E.N și partenerul ISMBISJ Iași; -va elabora și va transmite beneficiarului – M.E.N. și partenerului ISMBISJ Iași, raportul final privind activitățile desfășurate utilizând documentele de raportare standardizate aprobate de către beneficiar – M.E.N. și partenerul ISMBISJ Iași; a. Pentru învățământ primar- pentru 150 250 de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar din București mediul rural - jud. Iași : 1. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, care se corelează cu activități de susținere si de dezvoltare personală a elevilor. 2. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, cuprind următoarele tipuri de intervenții: a) supraveghere si îndrumare în efectuarea temelor; b) recuperare pentru elevii cu dificultăți cognitive. 3. Pachetul de activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor, cuprind următoarele tipuri de intervenții: a) recuperare pentru elevii cu tulburări emoționale, tulburari de limbaj prin activități remediale, consiliere, alte activități specifice; b) activități de dezvoltare pentru elevii capabili de performanță; c) activități de încurajare a lecturii independente; d) autocunoaștere, intercunoaștere prin activități de dezvoltare emoțională si socială; e) activități practic-aplicative pe diferite domenii (arte,științe, tehnologii, sport etc.); f) proiecte tematice, propuse de către elevi sau părinți, cadre didactice etc.; g) activități fizice si mișcare; h) drumeții/excursii/vizionări de spectacole si altele asemenea. b. Pentru învățământul secundar (gimnazial) - pentru 350 de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar din București : 1. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, care se corelează cu activități de susținere si de dezvoltare personală a elevilor. 2. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, cuprinde următoarele tipuri de intervenții: a)activități de suport pentru efectuarea temelor și b) activități remediale; 3. Pachetul de activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor cuprinde următoarele tipuri de intervenții: a) asistența psihopedagogică pentru recuperarea decalajelor în învațare; b)consiliere psihologică; c) consiliere în carieră; d) activități pentru accelerarea învățării și pentru performanță: pregatirea pentru participarea la competiții și olimpiade școlare, la concursuri sportive și artistice, pe discipline de învățământ, la concursuri cu recunoaștere internațională etc.; participarea/organizarea de festivaluri și expoziții; realizarea de publicații școlare; participarea la activități de cooperare europeană; e) activități de pregatire pentru viață: activități de autocunoaștere, activități care vizează dezvoltarea atitudinii active, integrarea și implicarea socială (coduri de conduită, cetățenie activă, atitudine responsabilă față de mediul înconjurător, dezvoltare durabilă etc.), activități de promovare a unui stil de viață sănătos (alimentație sănătoasă, regim de viață sănătos etc.), activități de prevenire a comportamentelor riscante datorate consumului de alcool, tutun și droguri etc.; activități fizice și mișcare; f) activități tematice/ateliere (microproiecte pe diferite domenii: arte, științe, tehnologii, sport etc.);

Descrierea activității. Furnizorul de servicii educaționale - va realiza o analiză de nevoi de resurse materiale consumabile și auxiliare didactice, la nivelul unităților de învățământ selectate anterior de partenerul ISMB ISJ Iași ,în conformitate cu specificațiile din cererea de finanțare și va transmite Beneficiarului – M.E.N și partenerului ISMBISJ, necesarul de materiale consumabile și auxiliare didactice necesare desfășurării activităților; -va planifica și prezenta beneficiarului – M.E.N și partenerului ISMBISJ Iași, activitățile propuse, în funcție de specificul și nevoile grupului țintă, utilizând modelul de planificare standard aprobat de către M.E.N; -va desfășura activitățile propuse conform planificării și standardelor de calitate asumate, raportând progresul acestora utilizând documentele de raportare standardizate aprobate de către beneficiar – M.E.N și partenerul ISMBISJ Iași; -va elabora și va transmite beneficiarului – M.E.N. și partenerului ISMBISJ Iași, raportul final privind activitățile desfășurate utilizând documentele de raportare standardizate aprobate de către beneficiar – M.E.N. și partenerul ISMBISJ Iași; a. Pentru învățământ primar- pentru 150 250 de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar din București mediul rural - jud. Iași : 1. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, care se corelează cu activități de susținere si de dezvoltare personală a elevilor. 2. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, cuprind următoarele tipuri de intervenții: a) supraveghere si îndrumare în efectuarea temelor; b) recuperare pentru elevii cu dificultăți cognitive. 3. Pachetul de activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor, cuprind următoarele tipuri de intervenții: a) recuperare pentru elevii cu tulburări emoționale, tulburari de limbaj prin activități remediale, consiliere, alte activități specifice; b) activități de dezvoltare pentru elevii capabili de performanță; c) activități de încurajare a lecturii independente; d) autocunoaștere, intercunoaștere prin activități de dezvoltare emoțională si socială; e) activități practic-aplicative pe diferite domenii (arte,științe, tehnologii, sport etc.); f) proiecte tematice, propuse de către elevi sau părinți, cadre didactice etc.; g) activități fizice si mișcare; h) drumeții/excursii/vizionări de spectacole si altele asemenea. b. Pentru învățământul secundar (gimnazial) - pentru 350 750 de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar din București mediul rural - jud. Iași: 1. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, care se corelează cu activități de susținere si de dezvoltare personală a elevilor. 2. Pachetul de activități de educație, complementare activității didactice, cuprinde următoarele tipuri de intervenții: a)activități de suport pentru efectuarea temelor și b) activități remediale; 3. Pachetul de activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor cuprinde următoarele tipuri de intervenții: a) asistența psihopedagogică pentru recuperarea decalajelor în învațare; b)consiliere psihologică; c) consiliere în carieră; d) activități pentru accelerarea învățării și pentru performanță: pregatirea pentru participarea la competiții și olimpiade școlare, la concursuri sportive și artistice, pe discipline de învățământ, la concursuri cu recunoaștere internațională etc.; participarea/organizarea de festivaluri și expoziții; realizarea de publicații școlare; participarea la activități de cooperare europeană; e) activități de pregatire pentru viață: activități de autocunoaștere, activități care vizează dezvoltarea atitudinii active, integrarea și implicarea socială (coduri de conduită, cetățenie activă, atitudine responsabilă față de mediul înconjurător, dezvoltare durabilă etc.), activități pentru dezvoltarea capacității de comunicare și gândire critică, activități de promovare a unui stil de viață sănătos (alimentație sănătoasă, regim de viață sănătos etc.), activități de prevenire a comportamentelor riscante datorate consumului de alcool, tutun și droguri etc.; activități fizice și mișcare; f) activități tematice/ateliere (microproiecte pe diferite domenii: arte, științe, tehnologii, sport etc.);