ตัวชี้วัดที่ 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.2 การจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)/แผนการสอนรายบุคคล (IIP)/แผนการจัดประสบการณ์
ข้อตกลงในกำรประเมินผลกำรปฏิบัติงำน ของข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ สำยงำนกำรสอน ตำมจุดเน้นของสถำนศึกษำโรงเรียนสตูลวิทยำ
โรงเรียนสตูลวิทยำ สํำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต ๑๖ สํำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
กระทรวงศึกษำธิกำร
xxxนํำ
ข้อตกลงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายxxx xxxสอนตามจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรียนสตูลxxxxx จัดทําขึ้นเพื่อเป็นเครื่องมือและแนวทางการ ปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนสตูลxxxxx เพื่อxxxxxxxxxxประสิทธิภาพและ xxxxxxxxxxการปฏิบัติงาน ตลอดจนเป็นเครื่องมือ กํากับ ติดตามและนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน การบริหารการศึกษาในด้านอื่นๆ เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาซึ่งสอดคล้องกับจุดเน้นของโรงเรียน และ แนวนโยบายการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑๖ ที่ กําหนดไว้
นอกจากนี้ผลจากการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจาก เอกสารเล่มนี้ ยังใช้คะแนนในการพิจารณาการเลื่อนเงินเดือนและค่าตอบแทนอื่นๆ การพัฒนาxxxxxxxxxx ประสิทธิภาพและxxxxxxxxxxการปฏิบัติงาน เพื่อให้ขวัญกําลังใจและxxxxxxxxxxxxเกียรติ อย่างเป็นรูปธรรม ขอขอบคุณเจ้าของเอกสาร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกxxxx xxxทําให้เอกสารเล่มนี้เสร็จxxxxxxxxxxxxxนําไปสู่การ ปฏิบัติงานอย่างเป็นรูปธรรม
นายxxxx โต๊ะหวันหลง ผู้อํานวยการโรงเรียนสตูลxxxxx
๔ ธันวาคม ๒๕๖๒
สำรบัญ
เรื่อง หน้ำ
คํานํา สารบัญ
บันทึกข้อตกลงคํารับรองการปฏิบัติราชการ ประจําปีงบประมาณ 2563
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน 1
ตัวชี่วัดที่ 1.1 การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร 1
ตัวชี่วัดที่ 1.2 การจัดการเรียนรู้ : การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 2
ตัวชี่วัดที่ 1.2 การจัดการเรียนรู้ : การจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ 3
ตัวชี่วัดที่ 1.2 การจัดการเรียนรู้ : กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ 4
ตัวชี่วัดที่ 1.2 การจัดการเรียนรู้ : คุณภาพผู้เรียน 6
ตัวชี่วัดที่ 1.3 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา 7
ตัวชี่วัดที่ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 9
ตัวชี่วัดที่ 1.5 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์และหรือวิจัยฯ 10
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน 11
ตัวชี่วัดที่ 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียนและการจัดทําข้อมูลสารสนเทศ 11
ตัวชี่วัดที่ 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 13
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 3 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 16
ตัวชี่วัดที่ 3.1 การพัฒนาตนเอง 16
ตัวชี่วัดที่ 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ 17
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 4 งานอื่นๆxxxxxxรับมอบหมาย 18
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน สายxxxxxxสอน ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาxxxxx 20
xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
บันทึกข้อตกลงxxxรับรองกำรปฏิบัติรำชกำร ประxxxปีงบประมำณ พ.ศ. 2563
โรงเรียนสตูลวิทยำ อํำเภอเมือง จังหวัดสตูล
1. xxxรับรองระหว่ำง นำยxxxx โต๊ะหวันหลง ผู้อํำนวยกำรโรงเรียนสตูลวิทยำ ผู้รับxxxรับรอง และคณะครูโรงเรียนสตูลวิทยำ ผู้xxxxxxรับรอง
2. xxxรับรองนี้เป็นxxxรับรองฝ่ำยเดียว มิใช่สัญญำ และใช้สํำหรับระยะเวลำ 12 เดือน เริ่มตั้งแต่ xxxxxx 1 ตุลำคม 2562 ถึงxxxxxx 30 กันยำยน 2563
3. รำยละเอียดของxxxรับรอง ได้แก่ xxxxxxxxภำพและxxxxxxxxxxกำรปฏิบัติงำน ด้ำนกำรจัดกำร เรียนกำรสอน ด้ำนกำรบริหำรจัดกำรชั้นเรียน ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและพัฒนำวิชำชีพ งำน อื่นๆ xxxxxxรับมอบหมำย กำรประเมินกำรปฏิบัติตนในกำรรักษำxxxxx คุณธรรม จริยธรรม และ จรรยำบรรณวิชำชีพ
4. ข้ำพxxxx นำยxxxx โต๊ะหวันหลง ในฐำนะผู้บังคับบัญชำ ได้พิจำรณำและเห็นชอบกับบันทึกxxx รับรองกำรปฏิบัติรำชกำรของครูโรงเรียนสตูลวิทยำ ทั้งในด้ำนxxxxxxxxภำพและxxxxxxxxxx กำรปฏิบัติงำน ด้ำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ด้ำนกำรบริหำรจัดกำรชั้นเรียน ด้ำนกำรพัฒนำ ตนเองและพัฒนำวิชำชีพ งำนอื่นๆ xxxxxxรับมอบหมำย กำรประเมินกำรปฏิบัติตนในกำรรักษำ xxxxx คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ และข้ำพxxxxxxxxxจะให้xxxแนะxxx xxxกับ และตรวจสอบ ผลกำรปฏิบัติรำชกำรของคณะ.ครูโรงเรียนสตูลวิทยำ ให้เป็นไปตำมxxxรับรองที่ จัดxxxขึ้น
5. ข้ำพxxxx .......................................................................... ครูโรงเรียนสตูลวิทยำ xxxxxxควำม เข้ำใจxxxรับรองตำมข้อ 3 แล้วขอให้xxxรับรองกับผู้อํำนวยกำรโรงเรียนสตูลวิทยำว่ำจะมุ่งมั่น ปฏิบัติรำชกำรให้xxxxxxงำx xxxxxตำมเป้ำหมำยของตัวชี้วัดแต่ละตัวในระดับสูงสุด ตำม เอกสำรแนบท้ำยxxxรับรองกำรปฏิบัติรำชกำร ประxxxปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 เพื่อให้เกิด ประโยชน์สุงสุด แก่หน่วยงำน องค์กร และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียตำมที่ให้xxxรับรองไว้
6. ผู้รับรองและผู้xxxxxxรับรองxxxxxxxใจxxxรับรองกำรปฏิบัติรำชกำรและเห็นxxxxกันแล้ว จึงได้ลง ลำยมือชื่อไว้เป็นสํำคัญ
………………… …………………
(นำยxxxx โต๊ะหวันหลง) ผู้อํำนวยกำรโรงเรียนสตูลวิทยำ | (............................................................) ครูโรงเรียนสตูลวิทยำ |
กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน | |
ระดับ 1 มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด | มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด | - แบบวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด (K P A) ทุกรายวิชาที่ สอน |
ระดับ 2 มีการทํารายวิชาหรือ คําอธิบายรายวิชา | มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด มีการทํารายวิชาหรือ คําอธิบายรายวิชา | - แบบวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด (K P A)ทุกรายวิชาที่สอน - คําอธิบายรายวิชาทุกรายวิชาที่สอน |
ระดับ 3 มีหน่วยการเรียนรู้โดย ครอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร | มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด มีการทํารายวิชาหรือ คําอธิบายรายวิชา มีหน่วยการเรียนรู้โดยครอบคลุมเนื้อหา ของหลักสูตร | - แบบวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด (K P A)ทุกรายวิชาที่สอน - คําอธิบายรายวิชาทุกรายวิชาที่สอน - โครงการสอนทุกรายวิชาที่สอน |
ระดับ 4 มีการนําไปใช้กับผู้เรียน และบริบทของสถานศึกษาได้ อย่างเหมาะสม | มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด มีการทํารายวิชาหรือ คําอธิบายรายวิชา มีหน่วยการเรียนรู้โดยครอบคลุมเนื้อหา ของหลักสูตร มีการนําไปใช้กับผู้เรียน และบริบทของสถานศึกษาได้อย่าง เหมาะสม | - แบบวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด (K P A)ทุกรายวิชาที่สอน - คําอธิบายรายวิชาทุกรายวิชาที่สอน - โครงการสอนทุกรายวิชาที่สอน - แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบองค์ประกอบ อย่างน้อย 1 รายวิชาที่สอน |
ระดับ 5 มีการบันทึกผลการใช้ หลักสูตรเพื่อนําผลไปปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตร | มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด มีการทํารายวิชาหรือ คําอธิบายรายวิชา มีหน่วยการเรียนรู้โดยครอบคลุมเนื้อหา ของหลักสูตร มีการนําไปใช้กับผู้เรียน และบริบทของสถานศึกษาได้อย่าง เหมาะสม มีการบันทึกผลการใช้ หลักสูตรเพื่อนําผลไปปรับปรุงและ พัฒนาหลักสูตร | - แบบวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด (K P A)ทุกรายวิชาที่สอน - คําอธิบายรายวิชาทุกรายวิชาที่สอน - โครงการสอนทุกรายวิชาที่สอน - แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบองค์ประกอบ อย่างน้อย 1 รายวิชาที่สอน - รายงานการใช้หลักสูตร |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน
xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน ตัวชี้วัดที่ 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 1 มีการออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับรายวิชา | มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับรายวิชา | - โครงการสอนที่ครบทุกองค์ประกอบตามที่ โรงเรียนกําหนด |
ระดับ 2 มีหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับผู้เรียน บริบท ของสถานศึกษา/ผลการ ประเมินคุณภาพผู้เรียน | มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับรายวิชา มีหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับผู้เรียน บริบทของ สถานศึกษา/ผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน | - โครงการสอนที่ครบทุกองค์ประกอบตามที่ โรงเรียนกําหนด - แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบองค์ประกอบ อย่างน้อย 1 รายวิชาที่สอน - หลักฐานการวัดและประเมินผล |
ระดับ 3มีกิจกรรมการเรียนรู้ ทีมีวิธีการปฏิบัติที่หลากหลาย | มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับรายวิชา มีหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับผู้เรียน บริบทของ สถานศึกษา/ผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน มีกิจกรรมการเรียนรู้ทีมีวิธีการ ปฏิบัติที่หลากหลาย | - โครงการสอนที่ครบทุกองค์ประกอบตามที่ โรงเรียนกําหนด - แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบองค์ประกอบ อย่างน้อย 1 รายวิชา พร้อมมีกิจกรรมที่ หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ อย่างน้อย 5 รูปแบบ - หลักฐานการวัดและประเมินผล |
ระดับ 4 มีการพัฒนากิจกรรม การเรียนรู้สอดคล้องกับ xxxxxxxxของสาระการเรียนรู้ | มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับรายวิชา มีหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับผู้เรียน บริบทของ สถานศึกษา/ผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน มีกิจกรรมการเรียนรู้ทีมีวิธีการ ปฏิบัติที่หลากหลาย มีการพัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับxxxxxxxx ของสาระการเรียนรู้ | - โครงการสอนที่ครบทุกองค์ประกอบตามที่ โรงเรียนกําหนด - แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบองค์ประกอบ อย่างน้อย 1 รายวิชา พร้อมมีการพัฒนา กิจกรรมที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ อย่างน้อย 5 รูปแบบ - ร่องรอยหลักฐานการวัดและประเมินผล |
ระดับ 5 มีการประเมินผลการ ใช้หน่วยการเรียนรู้และนําผล การประเมินมาปรับปรุง | มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับรายวิชา มีหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับผู้เรียน บริบทของ สถานศึกษา/ผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน มีกิจกรรมการเรียนรู้ทีมีวิธีการ ปฏิบัติที่หลากหลาย มีการพัฒนากิจกรรม การเรียนรู้สอดคล้องกับxxxxxxxxของ สาระการเรียนรู้ มีการประเมินผลการใช้ หน่วยการเรียนรู้และนําผลการประเมินมา ปรับปรุง | -โครงการสอนที่ครบทุกองค์ประกอบตามที่ โรงเรียนกําหนด -แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบองค์ประกอบ อย่างน้อย 1 รายวิชา พร้อมมีการพัฒนา กิจกรรมที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ อย่างน้อย 5 รูปแบบ - ร่องรอยหลักฐานการวัดและประเมินผล - แบบประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้ |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน
ตัวชี้วัดที่ 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 1 มีกระบวนการ วิเคราะห์และการวิเคราะห์ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล | มีกระบวนการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคล | -วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลทุก รายวิชาทีสอน |
ระดับ 2 มีการจัดทํา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับหน่วยการ เรียนรู้และผู้เรียน | มีกระบวนการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคลมีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และผู้เรียน | -วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลทุก รายวิชาทีสอน -แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบ องค์ประกอบอย่างน้อย 1 รายวิชา |
ระดับ 3 มีแผนการจัดการ เรียนรู้ที่มีองค์ประกอบ ครบถ้วนตามรูปแบบที่ สถานศึกษาหรือส่วน ราชการต้นสังกัดกําหนด และxxxxxxนําไปปฏิบัติได้ จริง | มีกระบวนการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคลมีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และผู้เรียน มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตาม รูปแบบที่สถานศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด กําหนดและxxxxxxนําไปปฏิบัติได้จริง | -วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลทุก รายวิชาทีสอน -แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบ องค์ประกอบอย่างน้อย 1 รายวิชา พร้อมมีกิจกรรมเน้นผู้เรียนเป็น สําคัญ อย่างน้อย 5 รูปแบบ |
ระดับ 4 มีกิจกรรมการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับ xxxxxxxxของสาระการ เรียนรู้และผู้เรียน | มีกระบวนการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคลมีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และผู้เรียน มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตาม รูปแบบที่สถานศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด กําหนดและxxxxxxนําไปปฏิบัติได้จริงมีกิจกรรมการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับxxxxxxxxของสาระการเรียนรู้ และผู้เรียน | -วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลทุก รายวิชาทีสอน -แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบ องค์ประกอบอย่างน้อย 1 รายวิชา พร้อมมีกิจกรรมที่หลากหลายเน้น ผู้เรียนเป็นสําคัญ อย่างน้อย 5 รูปแบบ |
ระดับ 5 มีบันทึกหลังการ สอนและนําผลมาพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ | มีกระบวนการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคลมีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และผู้เรียน มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตาม รูปแบบที่สถานศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด กําหนดและxxxxxxนําไปปฏิบัติได้จริงมีกิจกรรมการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับxxxxxxxxของสาระการเรียนรู้ และผู้เรียนมีบันทึกหลังการสอนและนําผลมาพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ | -วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลทุก รายวิชาทีสอน -แผนการจัดการเรียนรู้ที่ครบ องค์ประกอบอย่างน้อย 1 รายวิชา พร้อมมีกิจกรรมที่หลากหลายเน้น ผู้เรียนเป็นสําคัญ อย่างน้อย 5 รูปแบบและมีหลักฐานการบันทึก ผลหลังการสอน |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน
ตัวชี้วัดที่ 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.2 การจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)/แผนการสอนรายบุคคล (IIP)/แผนการจัดประสบการณ์
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน
ตัวชี้วัดที่ 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 1 มีการจัดการเรียนรู้โดย ใช้รูปแบบ เทคนิคและเน้น กระบวนการ active learning | มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและ เน้นกระบวนการ active learning | แผนการจัดการเรียนรู้ |
ระดับ 2 มีการจัดการเรียนรู้ ซึ่ง สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนxxxxxxxxxวัด และxxxxxxxxxx การเรียนรู้ | มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและ เน้นกระบวนการ active learning มีการ จัดการเรียนรู้ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนxxxxxxxxxวัด และxxxxxxxxxxการเรียนรู้ | แผนการจัดการเรียนรู้ |
ระดับ 3 มีการจัดการเรียนรู้ ซึ่งมี การวัดประเมินผลตามแผนการ จัดการเรียนรู้ | มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและ เน้นกระบวนการ active learning มีการ จัดการเรียนรู้ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนxxxxxxxxxวัด และxxxxxxxxxxการเรียนรู้ มีการจัดการเรียนรู้ ซึ่งมีการวัดประเมินผลตาม แผนการจัดการเรียนรู้ | แผนการจัดการเรียนรู้ |
ระดับ 4 มีการประเมินผลการใช้ กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ | มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและ เน้นกระบวนการ active learning มีการ จัดการเรียนรู้ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนxxxxxxxxxวัด และxxxxxxxxxxการเรียนรู้ มีการจัดการเรียนรู้ ซึ่งมีการวัดประเมินผลตาม แผนการจัดการเรียนรู้ มีการประเมินผลการใช้ กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ | - แผนการจัดการเรียนรู้ - แบบประเมินกลยุทธ์ในการ จัดการเรียนรู้ |
ระดับ 5 มีการนําผลประเมินมา ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้มี คุณภาพสูงขึ้น | มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและ เน้นกระบวนการ active learning มีการ จัดการเรียนรู้ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนxxxxxxxxxวัด และxxxxxxxxxxการเรียนรู้ มีการจัดการเรียนรู้ ซึ่งมีการวัดประเมินผลตาม แผนการจัดการเรียนรู้ มีการประเมินผลการใช้กล xxxxxในการจัดการเรียนรู้ มีการนําผลประเมิน มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพสูงขึ้น | - แผนการจัดการเรียนรู้ - แบบประเมินกลยุทธ์ในการ จัดการเรียนรู้ |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน
ตัวชี้วัดที่ 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน 1.2.4.1 xxxxxxxxxxทางวิชาการของผู้เรียน
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 1 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 70 ในรายวิชาxxxxxxx xxxxxxxxxxทางวิชาการเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบxxxxxx xxxเกรด 1 ขึ้นไป และมีผลการประเมินเป็น ผ ในกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนโดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่ โรงเรียนกําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ระดับ 2 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 75 ในรายวิชาxxxxxxx xxxxxxxxxxทางวิชาการเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบxxxxxx xxxเกรด 1 ขึ้นไป และมีผลการประเมินเป็น ผ ในกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนโดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่ โรงเรียนกําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ระดับ 3 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 80 ในรายวิชาxxxxxxx xxxxxxxxxxทางวิชาการเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบxxxxxx xxxเกรด 1 ขึ้นไป และมีผลการประเมินเป็น ผ ในกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนโดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่ โรงเรียนกําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ระดับ 4 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 85 ในรายวิชาxxxxxxx xxxxxxxxxxทางวิชาการเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 85 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบxxxxxx xxxเกรด 1 ขึ้นไป และมีผลการประเมินเป็น ผ ในกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนโดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่ โรงเรียนกําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ระดับ 5 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 90 ในรายวิชาxxxxxxx xxxxxxxxxxทางวิชาการเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบxxxxxx xxxเกรด 1 ขึ้นไป และมีผลการประเมินเป็น ผ ในกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนโดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่ โรงเรียนกําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน
ตัวชี้วัดที่ 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน 1.2.4.2 คุณลักษณะที่พึงxxxxxxxของผู้เรียน
หน้า 6
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 1 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 70 มีคุณลักษณะที่พึง xxxxxxxเป็นไปตามค่าxxxxxxxx xxxสถานศึกษากําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบแก้ตัว ในระดับ 1 ขึ้นไป โดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่โรงเรียน กําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ระดับ 2 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 75 มีคุณลักษณะที่พึง xxxxxxxเป็นไปตามค่าxxxxxxxx xxxสถานศึกษากําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบแก้ตัว ในระดับ 1 ขึ้นไป โดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่โรงเรียน กําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ระดับ 3 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 80 มีคุณลักษณะที่พึง xxxxxxxเป็นไปตามค่าxxxxxxxx xxxสถานศึกษากําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบแก้ตัว ในระดับ 1 ขึ้นไป โดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่โรงเรียน กําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ระดับ 4 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 85 มีคุณลักษณะที่พึง xxxxxxxเป็นไปตามค่าxxxxxxxx xxxสถานศึกษากําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 85 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบแก้ตัว ในระดับ 1 ขึ้นไป โดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่โรงเรียน กําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรอง |
ระดับ 5 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อย ละ 90 มีคุณลักษณะที่พึง xxxxxxxเป็นไปตามค่าxxxxxxxx xxxสถานศึกษากําหนด | ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ในทุกรายวิชาที สอน ตามคําสั่งสอนของโรงเรียนในภาคเรียนนั้น มีผลการประเมินก่อนการสอบแก้ตัว ในระดับ 1 ขึ้นไป โดยส่งผลการประเมินตามเวลาที่โรงเรียน กําหนด | แบบบันทึกผลการเรียนประจํา รายวิชาที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯและ ฝ่ายบริหารลงนามรับรองโดย |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน
ตัวชี้วัดที่ 1.3 การสร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 1 มีการพิจารณาเลือกสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรู้มาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ | มีการพิจารณาเลือกสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ | ทะเบียนสื่อและแหล่งเรียนรู้ แบบรายงานการใช้สื่อ |
ระดับ 2 มีการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและ แหล่งเรียนรู้ทีคัดเลือกแล้วมาใช้ ให้สอดคล้องกับแผนการจัดการ เรียนรู้ | มีการพิจารณาเลือกสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการ จัดการเรียนรู้มีการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ทีคัดเลือกแล้วมา ใช้ให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ | ทะเบียนสื่อและแหล่งเรียนรู้ แบบรายงานการใช้สื่อ แผนการจัดการจัดการเรียนรู้ |
ระดับ 3 มีการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรู้ทีนํามาใช้ ให้สอดคล้องกับผู้เรียน | มีการพิจารณาเลือกสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการ จัดการเรียนรู้มีการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ทีคัดเลือกแล้วมา ใช้ให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ มีการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรู้ทีนํามาใช้ให้สอดคล้องกับ ผู้เรียน | ทะเบียนสื่อและแหล่งเรียนรู้ แบบรายงานการใช้สื่อ แผนการจัดการจัดการเรียนรู้ |
ระดับ 4 มีการสร้างหรือจัดทําสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรู้ | มีการพิจารณาเลือกสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการ จัดการเรียนรู้มีการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ทีคัดเลือกแล้วมา ใช้ให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ มีการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรู้ทีนํามาใช้ให้สอดคล้องกับ ผู้เรียนมีการสร้างหรือจัดทําสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ | ทะเบียนสื่อและแหล่งเรียนรู้ แบบรายงานการใช้สื่อ แผนการจัดการจัดการเรียนรู้ |
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 5 มีการประเมินผลการใช้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรู้แล้วนําผล การประเมินมาปรับปรุง | มีการพิจารณาเลือกสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการ จัดการเรียนรู้มีการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ทีคัดเลือกแล้วมา ใช้ให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ มีการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรียนรู้ทีนํามาใช้ให้สอดคล้องกับ ผู้เรียนมีการสร้างหรือจัดทําสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้มีการ ประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้แล้วนําผลการ ประเมินมาปรับปรุง | ทะเบียนสื่อและแหล่งเรียนรู้ แบบรายงานการใช้สื่อ แผนการจัดการจัดการเรียนรู้ |
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 1 มีการกําหนดเครื่องมือ การวัดผลและประเมินผลที่ สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด | มีการกําหนดเครื่องมือการวัดผลและ ประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด | เครื่องมือการวัดผลและประเมินผล |
ระดับ 2 มีการออกแบบเครื่องมือ วัดผลและประเมินผลไปใช้ ประเมินตามสภาพจริง | มีการกําหนดเครื่องมือการวัดผลและ ประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดมีการออกแบบเครื่องมือวัดผลและ ประเมินผลไปใช้ประเมินตามสภาพจริง | - เครื่องมือการวัดผลและประเมินผล - บันทึกหลังสอน |
ระดับ 3 มีการใช้เครื่องมือวัดผล และประเมินผล | มีการกําหนดเครื่องมือการวัดผลและ ประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดมีการออกแบบเครื่องมือวัดผลและ ประเมินผลไปใช้ประเมินตามสภาพจริงมีการใช้ เครื่องมือวัดผลและประเมินผล | - เครื่องมือการวัดผลและประเมินผล - บันทึกหลังสอน |
ระดับ 4 มีการประเมินผล เครื่องมือวัดผลและประเมินผล | มีการกําหนดเครื่องมือการวัดผลและ ประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดมีการออกแบบเครื่องมือวัดผลและ ประเมินผลไปใช้ประเมินตามสภาพจริง มีการใช้เครื่องมือวัดผลและประเมินผลมีการ ประเมินผลเครื่องมือวัดผลและประเมินผล | - เครื่องมือการวัดผลและประเมินผล - บันทึกหลังสอน - แบบรายงานการใช้สื่อ |
ระดับ 5 มีการนําผลการประเมิน เครื่องมือการวัดและประเมินผล ไปใช้ในการพัฒนาเครื่องมือและ พัฒนาผู้เรียน | มีการกําหนดเครื่องมือการวัดผลและ ประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดมีการออกแบบเครื่องมือวัดผลและ ประเมินผลไปใช้ประเมินตามสภาพจริง มีการใช้เครื่องมือวัดผลและประเมินผลมีการ ประเมินผลเครื่องมือวัดผลและประเมินผล มีการนําผลการประเมินเครื่องมือการวัดและ ประเมินผลไปใช้ในการพัฒนาเครื่องมือและ พัฒนาผู้เรียน | - เครื่องมือการวัดผลและประเมินผล - บันทึกหลังสอน - แบบรายงานการใช้สื่อ |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน
ตัวชี้วัดที่ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานการประเมิน |
ระดับ 1 มีการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหา การจัดการ เรียนรู้ของผู้เรียน | มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อหา ข้อบกพร่องของผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ สภาพปัญหาการจัดการ เรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน | ผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลอย่างน้อย 1 รายวิชาและการวิเคราะห์ สังเคราะห์ สภาพปัญหาเพื่อหาข้อบกพร่องของผู้เรียน |
ระดับ 2 มีการออกแบบการ แก้ปัญหา การจัดการเรียนรู้ ของผู้เรียน | มีการนําปัญหาจากการวิเคราะห์ ผู้เรียนมาออกแบบแก้ปัญหาการ จัดการเรียนรู้ของผู้เรียน | นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อนํามาใช้ใน การแก้ปัญหาของผู้เรียน |
ระดับ 3 มีการดําเนินการ แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ให้ เหมาะสมกับผู้เรียนและบริบท ของสถานศึกษา | ดําเนินการแก้ปัญหาของผู้เรียนโดยใช้ นวัตกรรมที่ออกแบบขึ้นอย่างน้อย 1 รายการ นํารูปแบบการจัดการเรียนรู้ ไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน | หลักฐานการดําเนินการแก้ปัญหาการ จัดการเรียนรู้ของผู้เรียน xxxx ผลการเก็บ ข้อมูล แบบทดสอบ รูปภาพประกอบ ฯ / หลักฐานการนํานวัตกรรมไปใช้แก้ปัญหา ของผู้เรียนที่xxxxxxตรวจสอบได้ |
ระดับ 4 มีการนํารูปแบบการ จัดการเรียนรู้ที่กําหนดและมี การสรุปผลการแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน | มีการสรุปผลการดําเนินการแก้ปัญหา หรือการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน | สรุปผล เปรียบเทียบค่าทางสถิติ ตาม ขั้นตอนการวิจัย |
ระดับ 5 มีการรายงานและ เผยแพร่ | มีการรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนถูกต้องตามขั้นตอนการ ดําเนินการวิจัยที่เสนอให้ ผอ. สถานศึกษาพิจารณาตามเวลาที่ กําหนด และมีการเผยแพร่ผลการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนในรูปแบบต่างๆ อย่าง น้อย 1 ช่องทาง | รายงานผลการดําเนินการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนที่เสนอให้ ผอ.สถานศึกษาพิจารณา ตามเวลาที่กําหนดและเอกสารการเผยแพร่ ผลการดําเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 1 การจัดการเรียนการสอน
ตัวชี้วัดที่ 1.5 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์และหรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่สงผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน
ตัวชี้วัดที่ 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียนและการจัดทําข้อมูลสารสนเทศ
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการประเมิน |
ระดับ 1 มีการจัดสภาพแวดล้อมให้มี ความปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้ ของผู้เรียน | ควบคุมดูแลความสะอาดของห้องโฮมรูม ห้องที่ใช้สอน และบริเวณโดยรอบ สํารวจ วัสดุ อุปกรณ์ในห้องให้อยู่ในสภาพพร้อม ใช้งาน | - ภาพบรรยากาศในชั้นเรียน - ตารางหรือแนวปฏิบัติการใช้ห้อง โฮมรูม - อื่นๆ |
ระดับ 2 มีการบริหารจัดการชั้นเรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องและ ผู้เรียนxxxxxxxxxและมีการดูแลและ บริหารจัดการสารสนเทศและ เอกสารประจําชั้นเรียนหรือประจํา วิชา ให้มีความถูกต้องและทันสมัย | มอบหมายให้ผู้เรียน ดูแลความสะอาดของ ห้องโฮมรูม วัสดุและอุปกรณ์ในห้องให้อยู่ ในสภาพพร้อมใช้งาน ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน ดูแล เอกสารประจําชั้นเรียน xxxx สมุดเซ็นชื่อ ของครูผู้สอน xxxx ใบเข้าร่วมกิจกรรม ของนักเรียน เป็นต้น | - ตารางเวรประจําห้องเรียน /ข้อมูล ความสะอาดของชั้นเรียน - สมุดเซ็นชื่อของครูผู้สอน ที่มีการลง ลายมือซื่อครูที่ปรึกษาเป็นปัจจุบัน - อื่นๆ |
ระดับ 3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียน ต้องxxxxxxxxผู้เรียนให้เกิด กระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและการ ทํางานและมีการเข้าถึงและใช้ระบบ สารสนเทศและเอกสารประจําชั้น เรียนหรือประจําวิชาในการ xxxxxxxxxxและพัฒนาผู้เรียน | จัดกิจกรรมที่xxxxxxxxผู้เรียนเกิด กระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและการ ทํางาน และจัดทํา จัดเก็บข้อมูลเอกสาร ประจําชั้นเรียนอย่างเป็นระบบ ตรวจสอบง่าย xxxx ประวัติผู้เรียน ข้อมูล ด้านการเรียน สุขภาพ พฤติกรรม เป็น ต้น | - โครงการ /กิจกรรม/แผนการสอนที่ xxxxxxxxผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มี ทักษะชีวิตและการทํางาน - ภาพกิจกรรม - แฟ้มข้อมูลเอกสารประจําชั้นเรียน - อื่นๆ |
ระดับ 4 มีการบริหารจัดการชั้นเรียน ต้องให้ผู้เรียนคุณธรรม จริยธรรมและ คุณลักษณะอันพึงxxxxxxxและมีการ ให้คําปรึกษา การจัดทําข้อมูล สารสนเทศและเอกสารประจําชั้น เรียนหรือประจําวิชาในสถานศึกษา | จัดกิจกรรมที่xxxxxxxxผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงxxxxxxx และให้คําปรึกษา แนะนําแก่เพื่อนครูใน โรงเรียนในการจัดทําข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจําชั้นเรียนหรือประจํา วิชา | - ข้อมูลการปฏิบัติการสอนคุณธรรม จริยธรรม ตามตารางสอน - โครงการ /กิจกรรม/แผนการสอนที่ xxxxxxxxให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง xxxxxxx - ภาพกิจกรรม - อื่นๆ |
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการประเมิน |
ระดับ 5 มีการบริหารจัดการชั้นเรียน ต้องเสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจ ในการพัฒนาตนเองและเกิดแรง บันดาลใจ และมีระบบสารสนเทศ และเอกสารประจําชั้นเรียนหรือ ประจําวิชา การเข้าถึงและการใช้ ระบบ xxxxxxใช้เป็นแบบอย่างxxxxx หรืออ้างอิงได้ | จัดกิจกรรมที่เสริมแรงให้ผู้เรียน มีความ มั่นใจในการพัฒนาตนเองและเกิดแรง บันดาลใจในการเรียน และการใช้ชีวิตใน สังคม ตลอดจนปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างxxx xxxxxเพื่อนครูในการจัดระบบ สารสนเทศ และเอกสารประจําชั้น | - โครงการ /กิจกรรม/แผนการสอน ที่เสริมแรงให้ผู้เรียน มีความมั่นใจใน การพัฒนาตนเองและเกิดแรงบันดาล ใจในการเรียน และการใช้ชีวิตใน สังคม - ภาพกิจกรรม - เกียรติบัตรการเป็นแบบอย่างxxxxx - อื่นๆ |
หน้า 14
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายงานสอน xxxxxxx 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน
ตัวชี้วัดที่ 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการประเมิน |
ระดับ 1 - มีการจัดทําฐานข้อมูลของ ผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน | - ดําเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน ☑ ม.1, ม.4 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 40 ☑ ม.2, ม.5 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 50 ☑ ม.3, ม.6 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 60 - มีการจัดทําฐานข้อมูลนักเรียน ตามระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน อย่างครบถ้วน จํานวน 1 เล่ม ให้แล้วเสร็จตามกําหนด | มีหลักฐานการจัดทําคู่มือครูที่ปรึกษา ใน ระดับชั้น ที่เสนอให้ผู้อํานวยสถานศึกษา พิจารณา ถูกต้องครบถ้วน ภายในระยะเวลา ที่กําหนด ได้แก่ - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 1 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 2 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 3 - ภาพถ่าย - บันทึกการเยี่ยมบ้าน |
ระดับ 2 - มีการบริหารจัดการข้อมูลใน ระบบสารสนเทศ | - ดําเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน ☑ ม.1 , ม.4 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 50 ☑ ม.2 , ม.5 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 60 ☑ ม.3 , ม.6 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 70 - มีการจัดทําฐานข้อมูลนักเรียน ตามระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน อย่างครบถ้วน จํานวน 2 เล่ม ให้แล้วเสร็จตามกําหนด | มีหลักฐานการจัดทําคู่มือครูที่ปรึกษา ใน ระดับชั้น ที่เสนอให้ผู้อํานวยสถานศึกษา พิจารณา ถูกต้องครบถ้วนภายในระยะเวลาที่ กําหนด ได้แก่ - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 1 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 2 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 3 - ภาพถ่าย - บันทึกการเยี่ยมบ้าน |
ระดับ 3 - มีโครงการ/กิจกรรมเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนานักเรียน สอดคล้องกับปัญหาหรือความ ต้องการจําเป็นที่จะต้องดูแล ช่วยเหลือนักเรียน | - ดําเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน ☑ ม.1 , ม.4 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 60 ☑ ม.2 , ม.5 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 70 ☑ ม.3 , ม.6 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 80 | มีหลักฐานการจัดทําคู่มือครูที่ปรึกษา ใน ระดับชั้น ที่เสนอให้ผู้อํานวยสถานศึกษา พิจารณา ถูกต้องครบถ้วน ภายในระยะเวลา ที่กําหนด ได้แก่ - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 1 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 2 |
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการประเมิน |
- มีการจัดทําฐานข้อมูลนักเรียน ตามระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน อย่างครบถ้วน จํานวน 3 เล่ม ให้แล้วเสร็จตามกําหนด - ใช้ข้อมูลสารสนเทศในการ แก้ปัญหาและพัฒนานักเรียน | - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 3 - ภาพถ่าย - บันทึกการเยี่ยมบ้าน - โครงการ/กิจกรรม - คําสั่งในการปฏิบัติงาน | |
ระดับ 4 - มีโครงการ/กิจกรรมที่ สร้างสรรค์และหลากหลายใน การดูแลช่วยเหลือนักเรียน | - ดําเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน ☑ ม.1, ม.4 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 70 ☑ ม.2, ม.5 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 80 ☑ ม.3, ม.6 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 90 - มีการจัดทําฐานข้อมูลนักเรียน ตามระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน อย่างครบถ้วน จํานวน 3 เล่ม ให้แล้วเสร็จตามกําหนด - ใช้ข้อมูลสารสนเทศในการ แก้ปัญหาและพัฒนานักเรียน - แก้ปัญหานักเรียนอย่าง สร้างสรรค์และหลายหลาย | มีหลักฐานการจัดทําคู่มือครูที่ปรึกษา ใน ระดับชั้น ที่เสนอให้ผู้อํานวยสถานศึกษา พิจารณา ถูกต้องครบถ้วน ภายในระยะเวลา ที่กําหนด ได้แก่ - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 1 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 2 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 3 - ภาพถ่าย - บันทึกการเยี่ยมบ้าน - โครงการ/กิจกรรม - เกียรติบัตร - คําสั่งในการปฏิบัติงาน |
ระดับ 5 - มีผลการแก้ปัญหาหรือพัฒนา นักเรียนเห็นได้อย่างชัดเจน | - ดําเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน ☑ ม.1,ม.4 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 80 ☑ ม.2,ม.5 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 90 ☑ ม.3,ม.6 ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 100 - มีการจัดทําฐานข้อมูลนักเรียน ตามระบบดูแลช่วยเหลือ | มีหลักฐานการจัดทําคู่มือครูที่ปรึกษา ใน ระดับชั้น ที่เสนอให้ผู้อํานวยสถานศึกษา พิจารณา ถูกต้องครบถ้วน ภายในระยะเวลา ที่กําหนด ได้แก่ - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 1 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 2 - เอกสารระบบดูแลฯ เล่มที่ 3 |
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการประเมิน |
นักเรียน อย่างครบถ้วน จํานวน 3 เล่ม ให้แล้วเสร็จตามกําหนด - ใช้ข้อมูลสารสนเทศในการ แก้ปัญหาและพัฒนานักเรียน - แก้ปัญหานักเรียนอย่าง สร้างสรรค์และหลายหลาย - เป็นแบบอย่างxxxxxในการดูแล ช่วยเหลือนักเรียนและเป็นผู้นํา | - ภาพถ่าย - บันทึกการเยี่ยมบ้าน - โครงการ/กิจกรรม - เกียรติบัตร/รางวัล - ผลงานนักเรียน - คําxxxxxxxปฏิบัติงาน |
กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการประเมิน | |
ระดับ 1 มีแผนพัฒนาตนเองที่ สอดคล้องกับความรู้ ความxxxxxx ทักษะและคุณลักษณะของตนเอง และสภาพปัญหา หรือความ ต้องการจําเป็นต่อการปฏิบัติงานใน สถานศึกษา | จัดทําแผนพัฒนาตนเอง ประจําปี (ID Plan) | - แผนพัฒนาตนเอง ประจําปี (ID Plan) - เกียรติบัตร/วุฒิบัตรการเข้ารับ การอบรมต่างๆ - โครงการ /นวัตกรรมที่ใช้ในการ พัฒนาหรือแก้ปัญหาผู้เรียน - บันทึกการประชุมกลุ่ม PLC หรือหลักฐานการเผยแพร่ความรู้ ทักษะxxxxxxจากการอบรมพัฒนา |
ระดับ 2 แผนพัฒนาตนเองมีความ สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของ สถานศึกษาหรือส่วนราชการโดย ความเห็นชอบของผู้บริหาร สถานศึกษา | นําเสนอแผนพัฒนาตนเอง ประจําปี (ID Plan) ที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ ของสถานศึกษาต่อผู้อํานวยการ โรงเรียน | |
ระดับ 3 มีการพัฒนาตาม แผนพัฒนาตนเอง | เข้ารับการพัฒนาตนเองตามแผน แผนพัฒนาตนเอง ประจําปี (ID Plan) ภาคเรียนละ อย่างน้อย 6ชั่วโมง / ปี ละไม่น้อยกว่า 12 ชั่วโมง | |
ระดับ 4 มีการนําความรู้ ทักษะxxx xxxจากการพัฒนาตนเองมาพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียน | นําความรู้ ทักษะxxxxxxจากการอบรม พัฒนามาสร้าง/พัฒนานวัตกรรมและ นําไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน หรือพัฒนาผู้เรียนอย่างน้อย 1 เรื่อง ต่อภาคเรียน | |
ระดับ 5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกับเครือข่ายวิชาการหรือชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ | นําความรู้ ทักษะxxxxxxจากการอบรม พัฒนาตลอดจนเผยแพร่นวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นสู่เพื่อนครูใน กลุ่มสาระฯ หรือในที่ประชุมชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 3 ตัวชี้วัดที่ 3.1 การพัฒนาตนเอง
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 3 ตัวชี้วัดที่ 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการประเมิน |
ระดับ 1 มีการเข้าร่วมกลุ่มพัฒนา วิชาชีพครู | เข้าร่วมกลุ่มพัฒนาวิชาชีพครู (PLC)ในระดับโรงเรียนและกลุ่มสาระ การเรียนรู้และมีการบันทึกการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เสนอผู้อํานวยการ โรงเรียน | - บันทึกการประชุมกลุ่มพัฒนา วิชาชีพครู (PLC) ในระดับ โรงเรียนและกลุ่มสาระการ เรียนรู้ - บันทึกการประชุมกลุ่มพัฒนา วิชาชีพครู (PLC) ในระดับกลุ่ม ย่อย - นวัตกรรมที่ใช้ในการพัฒนา หรือแก้ปัญหาผู้เรียน - แผนการสอน /หลักฐานการนํา นวัตกรรมไปใช้ในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาผู้เรียน - หลักฐานการเผยแพร่และ แลกเปลี่ยน เรียนรู้การใช้ นวัตกรรมที่สร้างหรือพัฒนาขึ้น ในที่ประชุมกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ ครู |
ระดับ 2 มีการร่วมแลกเปลี่ยน เรียนรู้ กิจกรรมทางวิชาการใน ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ | เข้าร่วมกลุ่มพัฒนาวิชาชีพครู (PLC) ในระดับกลุ่มย่อย และมีการบันทึก การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เสนอ ผู้อํานวยการโรงเรียน | |
ระดับ 3 มีการสร้างและพัฒนา นวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชุมชน การเรียนรู้ | สร้าง /พัฒนานวัตกรรมจากการเข้า ร่วมกลุ่มพัฒนาวิชาชีพครู (PLC) อย่างน้อย ภาคเรียนละ 1 เรื่อง | |
ระดับ 4 มีการนํานวัตกรรมจาก การเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้มา จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน | นํานวัตกรรมที่สร้างหรือพัฒนาจาก การเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้มาใช้ ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา หรือแก้ปัญหาผู้เรียน | |
ระดับ 5 มีการสร้างเครือข่ายชุมชน การเรียนรู้แบบยั่งยืน | เผยแพร่และแลกเปลี่ยนเรียนรู้การใช้ นวัตกรรมที่สร้างหรือพัฒนาขึ้นในที่ ประชุมกลุ่มพัฒนาวิชาชีพครู (PLC) ในระดับโรงเรียน กลุ่มสาระการ เรียนรู้ กลุ่มย่อยตามกลุ่มสาระ ระดับชั้น หรือต่างโรงเรียน อย่าง ต่อเนื่อง เป็นแบบอย่างxxxxx |
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการประเมิน |
ระดับ 1 มีการปฏิบัติงานตามxxx xxxรับมอบหมาย | - ปฏิบัติงานxxxxxxรับมอบหมาย | 1. คําสั่งแต่งตั้ง/มอบหมายงาน 2. รายงานผลการปฏิบัติงาน 3. สรุป/รายงานผลการดําเนินงาน กิจกรรม/โครงการ 4. รูปภาพ/หลักฐานการดําเนินงานที่ เกี่ยวข้อง 5. รายงานผลการปฏิบัติงานของ ตนเอง (SAR) / รายงานผลการ ปฏิบัติงานประจําปีตามแบบ วฐ.2 |
ระดับ 2 มีผลการปฏิบัติงานตามxxx xxxรับมอบหมายมีความถูกต้องตาม xxxxxxxแบบแผน | - ปฏิบัติงานxxxxxxรับมอบหมาย เต็มกําลัง ความxxxxxx - กําหนดวิธีการดําเนินงาน กิจกรรม โครงการที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน | |
ระดับ 3 มีผลการปฏิบัติงานตามxxx xxxรับxxxxxxx xxxผลดี รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ | - ปฏิบัติงานxxxxxxรับมอบหมาย เต็มกําลัง ความxxxxxx อุทิศเวลาให้กับทางราชการ - กําหนดวิธีการดําเนินงาน กิจกรรม/ โครงการที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน - นําแผนปฏิบัติการประจําปีสู่การปฏิบัติ ตามกรอบระยะเวลา และกิจกรรมโครงการ ที่กําหนดไว้ - ดําเนินงานโครงการ/กิจกรรม โดยการมี ส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย - รายงานผลการปฏิบัติงาน | |
ระดับ 4 มีการปฏิบัติงานตามxxx xxxรับมอบหมาย มีกระบวนการ ทํางาน xxxxxxxxxx และxxxxxx ตรวจสอบได้ | - ปฏิบัติงานxxxxxxรับมอบหมาย เต็มกําลัง ความxxxxxx อุทิศเวลาให้กับทางราชการ และรายงานผลการปฏิบัติงาน - กําหนดวิธีการดําเนินงานกิจกรรม โครงการที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน |
การจัดทําข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน xxxxxxx 4 งานอื่น ๆ xxxxxxรับมอบหมาย
(งานตามคําxxxxxxxปฏิบัติงานของโรงเรียน/การดําเนินกิจกรรม/โครงการที่รับผิดชอบ)
xxxxxxx 4 (ต่อ)
ระดับคุณภาพ | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการ ประเมิน |
- นําแผนปฏิบัติการประจําปีสู่การปฏิบัติตามกรอบ ระยะเวลา และกิจกรรมโครงการที่กําหนดไว้ - ดําเนินงานโครงการ/กิจกรรม โดยการมีส่วนร่วม ของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย - ส่งรายงานผลการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรม ทุกโครงการที่รับผิดชอบ เมื่อสิ้นภาคเรียน ภาคเรียนที่ 1 ก่อนxxxxxx 30 กันยายน...) (ภาคเรียนที่ 2 ก่อนxxxxxx 30 มีนาคม...) - ส่งรายงานผลการปฏิบัติงานของตนเอง ภายในxxxxxx 15 เมษายน ของทุกปี | ||
ระดับ 5 มีการปฏิบัติงานตาม xxxxxxรับมอบหมายxxxxxxใช้เป็น ตัวอย่างxxxxxได้ | - ปฏิบัติงานxxxxxxรับมอบหมาย เต็มกําลัง ความxxxxxx อุทิศเวลาให้กับทางราชการ มีจิต สาธารณะ และรายงานผลการดําเนินงาน - กําหนดวิธีการดําเนินงาน กิจกรรม โครงการที่ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน - นําแผนปฏิบัติการประจําปีสู่การปฏิบัติตามกรอบ ระยะเวลา และกิจกรรมโครงการที่กําหนดไว้ - ดําเนินงานโครงการ/กิจกรรม โดยการมีส่วนร่วม ของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย - ส่งรายงานผลการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรม ทุกโครงการที่รับผิดชอบ เมื่อสิ้นภาคเรียน (ภาคเรียนที่ 1 ก่อนxxxxxx 30 กันยายน. ) (ภาคเรียนที่ 2 ก่อนxxxxxx 30 มีนาคม ) - ส่งรายงานผลการปฏิบัติงานของตนเอง ภายในxxxxxx 15 เมษายน ของทุกปี - รายงานผลการปฏิบัติงานของตนเอง และรายงาน ผลการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรม มีคุณภาพ xxxxxxใช้เป็นตัวอย่างxxxxxได้ |
ข้อตกลงในการปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนขั้นเงินเดือน สายxxxxxxสอน
ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาxxxxx คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ
รายการประเมิน | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการ ประเมิน |
1. มีความซื่อสัตย์ xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxx อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อื่นใช้ อํานาจและหน้าที่ของตน เพื่อ แสวงหาประโยชน์ | ระดับ 1 ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์ xxxxxx xxxxxxxxx และxxxxxxxxxx ระดับ 2 รักษาxxxxxxxxxxของทางราชการ ไม่มี xxxxxxxxxxทับซ้อน ระดับ 3 ใช้ทรัพย์สินของทางราชการอย่างคุ้มxxx xxxใช้ ช่องว่างทางxxxxxxxและกฎหมายเพื่อประโยชน์ส่วน ตนและผู้อื่น (การรับอามิสสินจ้างจากผู้อื่น) ระดับ 4 ไม่xxxxxxxxxxxxxxxxที่เกิดจากช่องว่างทาง xxxxxxxกฎหมายจากผู้xxxxxxและนักเรียนในงานที่ เกี่ยวกับบทบาท หน้าที่ และภารกิจที่ตนรับผิดชอบ ระดับ 5 ได้รับการยอมรับจากเพื่อนร่วมงานและ ผู้บังคับบัญชาในด้านความซื่อสัตย์ xxxxxx | ไม่มีข้อมูลการถูกลงโทษ เนื่องจากความผิดเรื่องการ ทุจริตปรากฏในสําเนา กพ. 7 |
2. การปฏิบัติตามxxxxxxx กฎหมาย นโยบายและคําสั่ง ของผู้บังคับบัญชา | ระดับ 1 ไม่ใช้ช่องว่างทางxxxxxxxและกฎหมาย กลั่น แกล้งผู้อื่น ระดับ 2 ศึกษาหาความรู้และปฏิบัติตามกฎหมายที่ เกี่ยวข้องกับการเป็นข้าราชการและบุคลากรทางการ ศึกษาอย่างต่อเนื่องและนําไปปฏิบัติ ระดับ 3 1. ปฏิบัติตามxxxxxxxว่าด้วยเรื่องการลาทุก ประเภท และการไปราชการ 2. ปฏิบัติตามคําสั่ง และนโยบายของ ผู้บังคับบัญชาว่าด้วยเรื่อง เครื่องหมาย การแต่งxxxชุด เครื่องแบบข้าราชการตลอดจน ชุดพื้นเมือง พื้นถิ่น ตามนโยบายจังหวัด | 1. ข้อมูลสภาพจริงว่าด้วย เรื่อง การแต่งxxxตาม xxxxxxx ข้อตกลงของ โรงเรียน 2. ข้อมูลการลา การไป ราชการ 3. ข้อมูลสภาพจริงการxxxx xxxยามและบันทึกการลง ลายมือชื่อปฏิบัติหน้าที่เวร ทุกประเภท |
รายการประเมิน | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการ ประเมิน |
3. ปฏิบัติตามคําสั่งของผู้บังคับบัญชาว่าด้วยเรื่อง การxxxxxxxยามกลางวันวันหยุด เวรยามกลางคืน เวร ยามประจําวัน และมีหลักฐานการลงลายมือชื่อ ปฏิบัติงาน หมายเหตุ : ปฏิบัติตนตามหน้าที่ทั้ง 3 รายการอย่างเคร่งครัด โดยอาจจะมีการละเลยบ้าง เป็นบางครั้ง ระดับ 4 1. ปฏิบัติตามxxxxxxxว่าด้วยเรื่องการลาทุก ประเภท และการไปราชการ 2. ปฏิบัติตามคําสั่ง และนโยบายของ ผู้บังคับบัญชาว่าด้วยเรื่อง เครื่องหมาย การแต่งxxxชุด เครื่องแบบข้าราชการตลอดจน ชุดพื้นเมือง พื้นถิ่น ตามนโยบายจังหวัด 3. ปฏิบัติตามคําสั่งของผู้บังคับบัญชาว่าด้วย เรื่องการxxxxxxxยามกลางวันวันหยุด เวรยามกลางคืน เวรยามประจําวัน และมีหลักฐานการลงลายมือชื่อ ปฏิบัติงาน หมายเหตุ : ปฏิบัติตนตามหน้าที่ทั้ง 3 รายการอย่างเคร่งครัด เป็นประจํา สม่ําเสมอ ระดับ 5 เป็นแบบอย่างxxxxxในการปฏิบัติตามxxxxxxxว่าด้วย เรื่องการลาทุกประเภท การไปราชการ การปฏิบัติ ตามคําสั่ง และนโยบายของผู้บังคับบัญชาว่าด้วยเรื่อง เครื่องหมาย การแต่งxxxชุดเครื่องแบบข้าราชการ ตลอดจน ชุดพื้นเมือง พื้นถิ่น ตามนโยบายจังหวัด และปฏิบัติตามคําสั่งของผู้บังคับบัญชาว่าด้วย เรื่องการxxxxxxxยามกลางวันวันหยุด เวรยามกลางคืน เวรยามประจําวัน และมีหลักฐานการลงลายมือชื่อการ ปฏิบัติงานอย่างเคร่งครัด |
รายการประเมิน | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการ ประเมิน |
3. มีความxxxxxx xxxxxxx ตรง ต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แก่ ทางราชการ | ระดับ 1 มาปฏิบัติหน้าที่ตามเวลาที่สถานศึกษากําหนด ระดับ 2 ให้การอบรมนักเรียนในช่วงกิจกรรม โฮมรูม ช่วงเช้า เป็นประจํา สม่ําเสมอ ระดับ 3 ปฏิบัติ หน้าที่ในการควบคุม ดูแลการเข้าแถว ของนักเรียนและการทําพิธีหน้าเสาธง อย่างเคร่งครัด ต่อเนื่องและสม่ําเสมอ ระดับ 4 ปฏิบัติ หน้าที่ในการควบคุม ดูแลการทําความ สะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบของนักเรียน /ของครูที่ ปรึกษาอย่างต่อเนื่องและสม่ําเสมอ ระดับ 5 ปฏิบัติ หน้าที่ในการดูแลนักเรียน ครบทุก กิจกรรมอย่างต่อเนื่องและสม่ําเสมอ ได้แก่ การอบรม นักเรียนในช่วงกิจกรรมโฮมรูม ควบคุม ดูแลการเข้า แถวของนักเรียน การทําพิธีหน้าเสาธง ควบคุม ดูแล การทําความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบของนักเรียน / ของครูที่ปรึกษา เป็นแบบอย่างxxxxxในเรื่องการลงเวลา กลับจาการปฏิบัติงาน | 1.ข้อมูลสภาพจริงว่าด้วย เรื่อง การปฏิบัติหน้าที่ในการ ดูแลนักเรียนในช่วงเช้า 2.ข้อมูลการลงเวลามาปฏิบัติ หน้าที่ 3. ข้อมูลการลงเวลากลับ จากการปฏิบัติหน้าที่ |
4. การมีจิตสํานึกxxxxx มุ่ง บริการต่อกลุ่มเป้าหมาย ผู้รับบริการ โดยไม่เลือก ปฏิบัติ | ระดับ 1 ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนตาม ตารางสอนxxxxxxรับมอบหมาย ระดับ 2 ให้ความร่วมมือกับผู้xxxxxxและชุมชนใน การดําเนินงานกิจกรรมในการพัฒนาผู้เรียนโดยไม่ เลือกปฏิบัติ ระดับ 3 เข้า ออก ห้องสอนตามเวลาที่กําหนด ทั้งใน การสอนรายวิชาต่างๆ รวมทั้งกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทุก กิจกรรมxxxxxxรับมอบหมาย ระดับ 4 xxxxxxxคาบสอน /ทิ้งผู้เรียนไปทําการใดๆ ที่ เป็นภารกิจส่วนตัวซึ่งมิใช่งานราชการ และมีการบันทึก มอบหมายงานสอนหรือเปลี่ยนคาบสอนเป็นลายลักษณ์ xxxxxทุกครั้ง กรณีเดินทางไปราชการหรือลากิจ ระดับ 5 เป็นแบบอย่างxxxxxในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนรายวิชาต่างๆ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การดูแล นักเรียนและการxxxxxxความร่วมมือกับผู้xxxxxx และชุมชน | 1. แบบลงชื่อการสอนของ ครูผู้สอน 2. บันทึกมอบหมายงานสอน หรือเปลี่ยนคาบสอนเป็นลาย ลักษณ์xxxxx กรณีเดินทางไป ราชการหรือลากิจ 3.รายงาน /ภาพกิจกรรมการ ประชุมผู้xxxxxxชั้นเรียน หรือการปฏิบัติงานร่วมกับ ชุมชน 4. อื่นๆ |
รายการประเมิน | กําหนดข้อตกลง | กําหนดหลักฐานในการ ประเมิน |
5. การรักษาคุณภาพตาม มาตรฐานวิชาชีพและ จรรยาบรรณวิชาชีพ | ระดับ 1 ปฏิบัติตนด้วยการดํารงชีวิตตามหลัก เศรษฐกิจพอเพียง ระดับ 2 ไม่กระทําตนเป็นxxxxxxxxต่อความเจริญทาง xxx xxxxxxxx จิตใจxxxxxx และสังคมของ กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ บุคลากรทางการศึกษาและ ผู้ร่วมงาน ระดับ 3 ประพฤติตนเป็นผู้นําในการxxxxxxxx ศิลปะ วัฒนธรรม xxxxxxxxxxxxxxxxxและสิ่งแวดล้อม และมี การอบรมพัฒนาตนเองเพื่อพัฒนางานที่โรงเรียนสตูล xxxxxเป็นหน่วยจัด ระดับ 4 ปฏิบัติงานในการให้คําปรึกษาหรือช่วยเหลือ ผู้เรียนด้วยความxxxxxxxxxxอย่างเต็มกําลัง ความxxxxxxและมีการอบรมพัฒนาตนเองเพื่อพัฒนา งานที่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานภายนอกเป็น หน่วยจัด ระดับ 5 เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาชีพหรือองค์กร วิชาชีพเพื่อพัฒนาความxxxxxxxxxทางวิชาชีพของ ตนเองอย่างสม่ําเสมอ | 1. เกียรติบัตร หรือข้อมูลการ พัฒนาตนเองและพัฒนา วิชาชีพ 2. ภาพกิจกรรมหรือข้อมูล การเข้าร่วมกิจกรรมทาง วิชาชีพ |
6. การรักษาภาพลักษณ์และ ความxxxxxxxในองค์กร ชุมชน และสังคม | ระดับ 1 ปฏิบัติตนโดยมีภาพลักษณ์xxxxxทางด้าน ศีลธรรม จริยธรรม คุณธรรมและxxxxxxxxxxxxxx ระดับ 3 ปฏิบัติตนต่อผู้เรียน เพื่อนร่วมงานและ ผู้xxxxxxนักเรียนอย่างxxxxxxx xxxxxxxxxกัน ระดับ 4 ปฏิบัติตนในการxxxxxxxxxxความxxxxxxx ช่วยเหลือxxxxxxxxในการทํางานหรือxxxxxxxxกับผู้อื่น รวมทั้งปลูกฝังคุณลักษณะดังกล่าวให้แก่ผู้เรียน ระดับ 2 เข้าร่วมกิจกรรมที่xxxxxxxxวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีxxxxxงามขององค์กร สังคม และสถานศึกษาอย่างสม่ําเสมอ และเข้าร่วมกิจกรรม รัฐพิธี ราชพิธีที่โรงเรียนจัดขึ้นในโอกาสต่างๆ ระดับ 5 เป็นแบบอย่างxxxxxในการรักษาภาพลักษณ์และ ความxxxxxxxในองค์กร ชุมชนและสังคม โดยการเข้า ร่วมกิจกรรมรัฐพิธี ราชพิธี ที่จังหวัด จัดขึ้นในโอกาส ต่างๆ | 1. ภาพกิจกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรัฐพิธี ราชพิธีใน โรงเรียน 2.ภาพกิจกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรัฐพิธี ราชพิธีที่ จังหวัดจัดขึ้น |