কৌশলগত উদ্দেশ্য. (Strategic Objectives) কৌশলগত উদ্দেশ্যের মান (Weight of Strategic Objective) কার্যক্রম (Activities) কর্মসম্পাদন সূচক (Performance Indicators) একক (Unit) কর্মসম্পাদন সূচকের মান (Weight of Performance Indicators) প্রকৃত অর্জন লক্ষ্যমাত্রা/নির্ণায়ক২০২৪-২৫ (Target /Criteria Value for FY 202৪-2৫) প্রক্ষেপণ (Projection) ২০২৫-২৬ প্রক্ষেপণ (Projection) ২০২৬-২৭ ২০2২-2৩ ২০2৩-২৪ অসাধারণ অতি উত্তম উত্তম চলতি মান চলতি মানের নিম্নে ১০০% ৯০% ৮০% ৭০% ৬০% মন্ত্রণালয়/ বিভাগেরকৌশলগত উদ্দেশ্যসমূহ ১। একাডেমিক কার্যক্রমনিশ্চিতকরন ২০ [1.1] একাডেমিকক্যালেন্ডার [১.১.1] ক্যালেন্ডার প্রনয়ণ তারিখ ৩ 3১.১0.2৪ 30.1১.00 00.00.00 3১.১.2৪ ২৮.২.2৪ 3১.৮.2৪ 3১.৭.2৪ [১.১.2] বাস্তবায়নের হার % ১০ ৮0% ৭0% ৬0% ৫0% ৪০% ৮২% ৮৫% [১.২] ভিজিল্যান্সটিম [১.২.১] ভিজিল্যান্স টিম গঠন তারিখ ১ 3১.১0.2৪ 30.1১.2৪ 3১.১২.2৪ 3১.১.2৪ ২৮.২.2৪ 3১.৮.2৪ 3১.৭.2৪ [1.২.২] রিপোট দাখিল সমষ্টি ১ ৪ ৩ ২ ১ ০ ৪ ৪ [1.3] শিক্ষক মূল্যায়ন [1.3.1] শিক্ষক মূল্যায়ন শিক্ষকেরসংখ্যা ৫ ১২ ১০ ৮ ৬ ৪ ১৫ ২০ [2] শিক্ষার্থী পাঠদান ও প্রশিক্ষণের মাধ্যমে শিক্ষার গুনগত মানোন্নয়ন 25 [2.১] স্নাতক পর্যায়ে তত্ত্বীয় ও ব্যাবহারিক ক্লাস গ্রহণ [2.১.১]ফেজ-১ এর সকল বিষয়ে পাঠদান ক্লাসঘন্টা 2 ১২০০ ১১৫০ ১১০০ ১০৫০ ১০০০ ১২১৭ ১২২৫ [2.১.২]ফেজ-২ এর সকল বিষয়ে পাঠদান ক্লাসঘন্টা 2 ৫০০ ৪৫০ ৪০০ ৩৫০ ৩০০ ৫০০ ৫০০ [২.১.৩] ফেজ-৩ এর সকল বিষয়ে পাঠদান ক্লাসঘন্টা 2 ৬০০ ৫৫০ ৫০০ ৪৫০ ৪০০ ৬০০ ৬০০ [২.১.৪] ফেজ-৪ এর সকল বিষয়ে পাঠদান ক্লাসঘন্টা 2 ১২০০ ১১৫০ ১১০০ ১০৫০ ১০০০ ১২০০ ১২০০ [২.২] স্নাতকোত্তর পর্যায়ে ক্লাস গ্রহণ [2.২] সকল বিষয়ে পাঠদান ক্লাসঘন্টা 2 ২০০ ১৮০ ১৬০ ১৪০ ১৪০ ২০০ ২০০ [২.৩] প্রশিক্ষনএবং এসেসমেন্ট পরীক্ষা গ্রহন [২.৩.১] স্নাতকোত্তর পর্যায়ের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ আয়োজন প্রশিক্ষণার্থীদের সংখ্যা 2 ২০ ১৮ ১৬ ১৪ ১২ ২৫ ৩০ [২.৩.২] স্নাতক পর্যায়ের শিক্ষার্থীদের এসেসমেন্ট পরীক্ষা গ্রহণ পরীক্ষার্থীর সংখ্যা 3 ৭০০ ৬৫০ ৬০০ ৫৫০ ৫০০ ৭৫০ ৭৫০ [২.৩.৩] স্নাতকোত্তর পর্যায়ের শিক্ষার্থীদের এসেসমেন্ট পরীক্ষা গ্রহণ পরীক্ষার্থীর সংখ্যা 3 ২০ ১৮ ১৬ ১৪ ১২ ২৫ ৩০ [3] শিক্ষকগণের প্রশিক্ষণের মাধ্যমে শিক্ষার গুনগতমানোন্নয়ন 10 [3.1] টিচিংমেথডলজী প্রশিক্ষণ [3.1.1] শিক্ষকদের টিচিংমেথডলজী বিষয়ে প্রশিক্ষণ শিক্ষক সংখ্যা 5 ২২ ২০ ১৮ ১৬ ১৪ ২৫ ৩০ [3.2] রিসার্চ মেথডলজী প্রশিক্ষণ [3.2.1]শিক্ষকদেররিসার্চ মেথডলজী বিষয়ে প্রশিক্ষণ শিক্ষক সংখ্যা 5 ১০০ ৯০ ৮০ ৭০ ৬০ ১২০ ১৪০ [৪] গবেষণা সম্পাদন ও জার্নাল প্রকাশকরণ 10 [৪.১] শিক্ষকদের গবেষণা সম্পাদন [৪.1.1] দেশী ও বিদেশী জার্নালে শিক্ষকদের প্রকাশনা প্রকাশনা সংখ্যা 5 1১ ১০ ৯ ৮ ৭ ১৫ 2০ [৪.২] জার্নাল প্রকাশনা [৪.2.1]জার্নাল প্রকাশ সংখ্যা 5 ২ ১ ০ ২ ৩ [৫] নিয়মিত পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম 10 [৫.১]সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া সপ্তাহ [৫.১.১] শিক্ষার্থীদের জন্য সাংস্কৃতিক সপ্তাহ আয়োজন তারিখ ...
কৌশলগত উদ্দেশ্য. কৌশলগত উদ্দেশ্যের মান কার্যক্রম কর্মসম্পাদন সূচক গণনা পদ্ধতি একক কর্মসম্পাদন সূচকের মান প্রকৃত অর্জন লক্ষ্যমাত্রা/নির্ণায়ক ২০২১-২২ প্রক্ষেপণ ২০২২-২৩ প্রক্ষেপণ ২০২৩-২৪ ২০১৯-২০ ২০২০-২১ অসাধারণ অতি উত্তম উত্তম চলতি মান চলতি মানের নিম্নে ১০০% ৯০% ৮০% ৭০% ৬০% মন্ত্রণালয়/ বিভাগের কৌশলগত উদ্দেশ্যসমূহ (allocation of business অনুযায়ী) [১] ৭০ [২] [৩] আবশ্যিক কৌশলগত উদ্দেশ্যসমূহ (মন্ত্রিপরিষদ বিভাগ কর্তৃক নির্ধারিত)
কৌশলগত উদ্দেশ্য. (Strategic Objectives) কৌশলগত উদ্দেশ্যের মান (Weight of Strategic Objectives) কার্যক্রম (Activities) কর্মসম্পাদন সুচক (Performance Indicator) একক (Unit) কর্মসম্পাদন সূচকের মান (Weight of PI) লক্ষ্যমাত্রার মান -২০১৫-১৬ (Target Value -2015-16) অসাধারণ (Excellent) অতি উত্তম (Very Good) উত্তম (Good) চলতি মান (Fair) চলতিমানের নিম্নে (Poor) ১০০% ৯০% ৮০% ৭০% ৬০%
কৌশলগত উদ্দেশ্য. (Strategic Objectives) কৌশলগত উদ্দেশ্যের মান কার্যক্রম (Activities) কর্মসম্পাদন সূচক (Performance Indicators) একক (Unit) কর্মসম্পাদন সূচকের মান প্রকৃত অর্জন লক্ষ্যমাত্রা/নির্ণায়ক ২০১৯-২০ (Target/Criteria Value for FY2 2019-2020) প্রক্ষেপণ (Projection) ২০২০-২১ প্রক্ষেপণ (Projection) ২০২১-২২