Cíle vzdělávání. Cílem vzdělávání je naučit se, jak využívat přínos týmové spolupráce. Umět rozlišovat mezi pracovní skupinou a týmem. Uvědomit si jaké jsou výhody a úskalí týmové práce. Znát jednotlivé týmové role a jejich přínos. Díky testu si uvědomit vlastní týmovou roli. Formou týmových her reflektovat svůj přínos do týmu a poznat své kolegy. Počet hodin 12 Délka hodiny 60 min. Počet skupin 4 Místo školení Internet BillBoard a.s., Beethovenova 2, 746 01 Opava Termín školení 4.11.-5.11.2020 18.11.-19.11.2020 2.12.-3.12.2020 2 dny leden 2021 Lektor doplní dodavatel Cena za běh (skupinu) v Kč bez DPH doplní dodavatel Cena celkem v Kč bez DPH doplní dodavatel Závazný minimální obsah školení - Úvod, očekávání, cíle a organizace školení - Jak mít živost v rovnováze - Emoce v našem životě a jak jim rozumět - Dovednosti emoční inteligence - Sebereflexe vlastního stresu - Techniky práce s emocemi a zvládání stresu - Jak mít radost ze života - Smysl naší práce: Výkon – Radost – Učení se - Mám vše hotovo – práce s osobními úkoly - Finty osobní efektivity - Jak rozpoznat priority - Jak ukončit prokrastinaci - Rekapitulace a evaluace - Zhodnocení a závěr
Cíle vzdělávání. Cílem semináře je posílit své znalosti a sebereflexi emocí. Získat inspiraci pro osobní rozvoj. Lépe rozumět a odolávat stresu ve svém životě. Znát konkrétní techniky práce s emocemi a osobního růstu. Zvýšit svou osobní efektivitu díky metodám GTD a stanovování priorit. Počet hodin 12 Délka hodiny 60 min. Počet skupin 5 Místo školení Internet BillBoard a.s., Beethovenova 2, 746 01 Opava Termín školení 10 dní únor 2021 Lektor doplní dodavatel Cena za běh (skupinu) v Kč bez DPH doplní dodavatel Cena celkem v Kč bez DPH doplní dodavatel Závazný minimální obsah - Úvod, očekávání, cíle a organizace školení - Co to je (a co není) mentoring a koučink - Jak rozlišit profesionální pomoc a kontrolu - Jak stanovit rozvojové cíle - Jak sestavit rozvojový plán - Rozvojové metody - Vedení rozhovoru a podávání zpětné vazby - Ukázka koučování - Jak vést koučovací rozhovor - Koučovací otázky - Základní koučovací techniky - Trénink koučovacích rozhovorů - Rekapitulace a evaluace - Zhodnocení a závěr
Cíle vzdělávání. V českém jazyce a literatuře je žák připravován na vykonání maturitní zkoušky. Je veden, aby s porozuměním vnímal mluvené projevy, četl kurzoricky i analyticky, pořizoval si samostatně poznámky, interpretoval text, vyhledával informace v různých zdrojích, ověřoval si správnost svého řešení. Xxx pracuje s normativními pomůckami. Seznamuje se s kulturními hodnotami našeho národa na pozadí současného multikulturního světa. Diskutuje, formuluje a obhajuje své názory a postoje, vyjadřuje estetický prožitek z recepce uměleckého díla. Zpracovává souvislé texty.
Cíle vzdělávání. Vzdělávaní v prvním cizím jazyce (s návazností na ZŠ) směřuje k dosažení úrovně B1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, v druhém cizím jazyce k úrovni A2. Úroveň B1 je závazná pro základní úroveň maturitní zkoušky.
Cíle vzdělávání. Vzdělávání v konverzaci v cizím jazyce směřuje k rozšíření slovní zásoby a zlepšení komunikačních schopností žáka.
Cíle vzdělávání. Vzdělávání v technické angličtině směřuje k osvojování odborné terminologie, což žákům usnadní přístup k aktuálním informacím, ty žák třídí, hodnotí a dále využívá.
Cíle vzdělávání. Žák využívá matematických vědomostí a dovedností v praktickém životě: • řeší běžné situace vyžadující efektivní způsoby výpočtu a poznatky o geometrických útvarech • aplikuje matematické poznatky a postupy v odborné složce vzdělávání • matematizuje reálné situace, pracuje s matematickým modelem a vyhodnotí výsledek řešení vzhledem k realitě, • zkoumá a řeší problémy včetně diskuse o výsledcích jejich řešení , • čte s porozuměním matematický text, • vyhodnotí informace získané z různých zdrojů – grafů, diagramů, tabulek a internetu • přesně se matematicky vyjadřuje, • používá pomůcky: odbornou literaturu, internet, PC, kalkulátor, rýsovací potřeby.
Cíle vzdělávání. Žáci na základě probraného učiva dějepisu - chápou základní příčinný mechanismus společenského vývoje, - rozšiřují si svůj kulturně-historický přehled a chápání současného světa, - získají historickou oporu pro národní i regionální vlastenectví na základě demokratických a humanistických ideálů.
Cíle vzdělávání. Žáci: - respektují zákony a orientují se v základních občanských rolích, - se zajímají aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě, - si rozšiřují svůj kulturně společenský přehled, - chápou politické a společenské dění v souvislostech, - se orientují v problematice sociálně patologických jevů a možnostech pomoci, - respektují práva a osobnost druhých, - jsou tolerantní k jiným etnikům, vystupují proti xenofobii a diskriminaci.
Cíle vzdělávání. Konkrétní cíle vzdělávání vychází z naplňování vzdělávacích cílů základního vzdělávání. Účastníci (dále žáci) zájmového vzdělávaní ve školním klubu − rozvíjí své komunikativní schopnosti, schopnost komunikovat v cizím jazyce, rozšíří si slovní zásobu v mateřském i cizím jazyce, posoudí a vytvoří vlastní mediální sdělení − zdokonalí svoje logické a technické myšlení, matematické dovednosti a znalosti − pracují s informačními technologiemi, třídí získané informace, posoudí jejich věrohodnost a dále je zpracují, Rozvíjí svou fyzickou zdatnost a pohybové schopnosti v různých sportovních disciplínách − posílí svoje strategie učení, schopnost spolupráce, citlivé a ohleduplné jednání k ostatním lidem. Sportovní zaměření žáků je nedílnou součástí práce ve školním klubu. Tady se žáci naučí rozvíjet schopnosti motorické a schopnost podřídit svoji osobnost kolektivu a hře. Základním cílem pro školní klub je výchova všestranně harmonicky rozvinutého člověka, který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi, mravními a duchovními hodnotami pro osobní a občanský život, výkon povolání nebo pracovní činnosti. Doplňovat rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni pomáhat zajistit dítěti prostředí s dostatkem mnohostranných a přiměřených podnětů k jeho aktivnímu rozvoji, aby mohlo v průběhu celého dalšího života získávat všeobecné a odborné vzdělání. Dalším záměrem je pochopení a uplatňování zásad demokracie a právního státu, základních lidských práv a svobod spolu s odpovědností a smyslem pro sociální soudržnost. Učíme žáky žít ve společnosti ostatních a přibližovat mu normy a hodnoty touto společností uznávané.