Spoluúčast rodičů. Z výsledků dotazníků a schůzek rodičů panuje ve vztazích oboustranná důvěra a otevřenost, vstřícnost, porozumění, respekt a ochota spolupracovat. Pedagogové sledují konkrétní potřeby jednotlivých dětí, resp. rodin, snaží se jim porozumět a vyhovět. Rodiče mají možnost podílet se na dění v MŠ, účastnit se různých programů, dle svého zájmu vstupovat do her svých dětí. Rodiče jsou pravidelně a dostatečně informováni o všem, co se v MŠ děje: třídní schůzky, informační tabule v šatně, webové stránky, FB, Javornický zpravodaj, dny otevřených dveří, individuální rozhovory, projeví-li zájem, mohou se spolupodílet při plánování programu školy, při řešení vzniklých problémů apod. Rodiče mohou využít nabídky fotografování dětí v mateřské škole, průběžně nabízíme odbornou a dětskou literaturu s možností objednávek. Spolupracujeme s rodiči při získávání různorodého materiálů pro činnosti dětí, rodiče doplňují a obohacují jídelníček dětí ovocem a zeleninou. Rodiče se podílejí na výzdobě školy (nástěnné obrazy a malby). Spolupracujeme s rodiči při logopedické péči, kterou v MŠ zajišťuje logopedická asistentka, spolupracujeme se SPC Moravská Třebová a s odbornou logopedkou Mgr. Lenkou Novotnou. Rodiče mají možnost se podílet na různých akcích školy, pomáhají při jejich zajišťování (společné tematické vycházky, výlety, tvořivé dílny, přednášky). Spolupracujeme s rodiči v oblasti uplatňování prvků zdravého životního stylu (výživa, tělovýchovné činnosti, apod.). Rodiče podporují MŠ sponzorskými dary – finanční i materiální výpomoc. Rodiče se podílejí dle svých možností na drobných úpravách a opravách školy, maminky pomáhají při šití, pletení, spolupracují při realizaci projektů, připravují občerstvení na různé školní akce apod. Pedagogové pravidelně informují rodiče o prospívání jejich dítěte i o jeho individuálních pokrocích v rozvoji učení, domlouvají se s rodiči o společném postupu při jeho výchově a vzdělávání. Pedagogové pomáhají zajistit rodičům spolupráci s odborníky (např. odklad školní aj.). Pedagogové chrání soukromí rodiny a zachovávají diskrétnost v jejích svěřených vnitřních záležitostech, jednají s rodiči ohleduplně, taktně a s vědomím, že pracují s důvěrnými informacemi. Pedagogové nezasahují do života a soukromí rodiny. MŠ podporuje rodinnou výchovu a pomáhá rodičům v péči o dítě.
Spoluúčast rodičů. DS chce být partnerem rodičů při výchově a vzdělávání dětí. Spolupráci rodičů a pečujících osob považujeme v péči při výchově–vzdělávacím procesu za klíčovou. Individuálně sledujeme potřeby jednotlivých rodin a pracovníci DS se jim snaží vyhovět. S rodiči individuálně konzultujeme, jak jejich dítě prospívá a domlouváme se na společném postupu ve výchově a na řešení případných problémů. Pečující osoby operativně informují rodiče dle potřeby, stejně tak mají rodiče možnost kdykoli hovořit s pečující osobou při předávání dítěte nebo si domluvit schůzku s vedoucí pečující osobou. Rodiče jsou o chodu skupiny, mimořádných akcích a dalších událostech informováni osobně pracovnicemi DS, telefonicky, informační nástěnkou, informačními e-maily nebo SMS zprávami. V adaptační době mají rodiče možnost strávit s dítětem v DS čas určený vedoucí školky (ve venkovních prostorách), aby si mohlo dítě lépe přivyknout prostředí a seznámit se s personálem a ostatními dětmi. Kontakt s rodiči je udržován na každodenní bázi osobními rozhovory při přebírání a předávání dítěte. Rodiče jsou na konci adaptační doby informování o stavu adaptace dítěte. Rodiče jsou do dění DS zapojováni zájmovými akcemi pro rodiče, jako jsou – halloween na školce, besídky pro rodiče a další akce v průběhu roku. Našich přátelských setkání se účastní nejen rodiče, ale také sourozenci, prarodiče a přátelé rodiny.
Spoluúčast rodičů. Jedním z nejdůležitějších článků spolupráce jsou rodiče, a to jako partneři. Snažíme se o vstřícnou a odbornou komunikaci, navazování partnerských vztahů s cílem společného působení na vzdělávání dětí. Již několik let pracuje v mateřské škole
Spoluúčast rodičů. Mateřská škola podporuje aktivní spoluúčast rodičů, která je jedním z pilířů programu Začít spolu. Způsob konkrétní spolupráce s MŠ si volí rodiče prostřednictvím vstupního dotazníku. Rodiče se mohou účastnit různých aktivit a programů svých dětí, stejně tak nabízených neformálních setkání, která jsou pravidelně zařazena v průběhu školního roku. Denně mohou projednávat drobné připomínky s příslušnou učitelkou, popřípadě si sjednat schůzku k časově náročnějšímu setkání nebo po předběžné domluvě prodiskutovat závažnější záležitosti s ředitelkou či zástupkyní ředitelky. Rodiče jsou průběžně informováni o učebních pokrocích svých dětí v rámci individuálních konzultací. Informovanost rodičovské veřejnosti zajišťují nástěnky v prostorách školy a webové stránky. V týdenních intervalech jsou informováni o obsahu vzdělávací práce (plán aktivit znázorněný v myšlenkových mapách a téma aktuálního integrovaného bloku) v jednotlivých třídách a stejně tak pravidelně jsou prezentovány výsledky vzdělávacích aktivit dětí v prostorách šaten dětí. Pro děti v posledním ročníku před zahájením povinné školní docházky jsou organizovány od listopadu do dubna edukativně stimulační skupiny, kterých se také aktivně účastní jejich rodiče. Obsah vzdělávání ve skupinách cíleně pracuje na vyrovnávání nerovnoměrného vývoje dětí a připravuje celou rodinu na vstup dítěte do primárního vzdělávání. Jedná se o program, který chce systematicky a komplexně zajistit rozvoj předškolních dětí. Program skupin zahrnuje 10 lekcí. Spolu s dětmi je vždy přítomen jeden z rodičů. Obsah jednotlivých lekcí se stává inspirací, radou a praktickou ukázkou toho, co a jak je možné s dětmi dělat. Rodič pozoruje své dítě v situacích, kdy spolupracuje s jinou autoritou, stejně tak s vrstevníky ve skupině – získává tak nový, ucelený pohled, který se v domácím prostředí nemusí projevit. Spolu se mohou také připravovat na „školní povinnosti“ – pravidelnost v učení, podpora při práci, ocenění, vhodná motivace. Dětem bojácným nebo úzkostným pomáhá přítomnost někoho blízkého ke snadnějšímu zařazení do skupiny. Dochází ke vzájemným výměnám informací mezi školou a rodinou, mezi rodiči navzájem. Obsah jednotlivých lekcí zahrnuje základní oblasti pro úspěšné zahájení povinné školní docházky – jemná motorika, grafomotorika, zrakové a sluchové vnímání, časoprostorová orientace, základní matematické představy, řeč a myšlení. V závěru každé lekce dostávají rodiče další pracovní listy, náměty na hry a cvičení pro domácí práci, kt...