Contrat d’objectifs 2016-2019 entre

Contrat d’objectifs 2016-2019 entre

Le collège Xxxxxx Xxxxxx-France 34, JACOU

et

l’académie de MONTPELLIER

Le collège Xxxxxx XXXXXX-FRANCE de JACOU, représenté par le chef d’établissement et

L’académie de Montpellier, représentée par le recteur d’académie

Vu

 la loi n°2013-595 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013, l’article L 421-4 du code de l’éducation

 et les résultats de l'autoévaluation menée par l'établissement,

soucieuses d'une action pédagogique et éducative efficace et cohérente au bénéfice des élèves de l'établissement, les deux parties s'accordent sur les 3 objectifs prioritaires suivants. Ils sont valables pour la période 2016-2019 (quatre années scolaires). Des avenants pourront être rédigés.

Présentation de l’établissement

Le collège Xxxxxx Xxxxxx-Xxxxxx de Jacou, commune de 5.600 habitants xxxxxx xx xxxx xx xx xxxxxxxxx xx Xxxxxxxxxxx, a été inauguré à la rentrée 2000. Il recrute sur cinq communes proches inscrites pour quatre d’entre elles dans la Métropole Montpellier Méditerranée. En 2004, une extension de ses bâtiments a porté sa sa capacité d’accueil à 850 élèves.

A la rentrée 2015, il scolarise 750 élèves, dont près de 700 demi-pensionnaires parmi lesquels de nombreux élèves tributaires des transports scolaires. La population scolaire accueillie est caractérisée par l’importance des PCS favorisées (39,9% / académie 19,8% ; boursiers 11,3% / académie 33,6%).

Ces quatre dernières années, les effectifs ont eu tendance à baisser légèrement (792 élèves en 2012, 750 en 2015) du fait de la démographie du secteur. Les résultats de l’établissement sont bons en ce qui concerne les taux de passage 6ème-3èm (de près de 100% et conformes à l’attendu). Une amélioration doit être recherchée pour le taux d’accès 3ème-2nde GT, inférieur à l’attendu académique jusqu’en 2014 : dans un contexte où les élèves réussissent bien globalement, certains élèves rencontrent des difficultés scolaires observées avant la classe de sixième et sont progressivement décrocheurs. De même, un effort doit être accompli sur le taux de réussite au DNB, inférieur à l’attendu depuis 2012. Pour répondre à un contexte socioprofessionnel favorisé, le collège Xxxxxx Xxxxxx-Xxxxxx doit poursuivre son ouverture à l’international en augmentant le nombre d’enseignants validés pour l’enseignement de leur discipline en langue étrangère et par l’intermédaire d’un EPI langues et cultures étrangères. Pour susciter les candidatures des filles vers les métiers scientifiques et technologiques, le collège favorisera leur inscription aux ateliers scientifiques ou à des concours (Bombyx). L’investissement des professeurs et l’appui sur le parcours avenir via l’application Folios y contribueront.

Le climat scolaire au sein du collège est globalement serein. Au moyen d’instances de plus en plus reconnues par les membres de la communauté éducative et les parents (CVC, assemblée des délégués, CDJ, commission restauration, CESC), l’investissement des élèves dans un parcours citoyen doit encore croître, renforcé par la mise en place d’un EPI.

Pour ces raisons, le collège Xxxxxx Xxxxxx-Xxxxxx de Jacou souhaite s’engager sur les objectifs prioritaires suivants :

Objectif n°1 : Resserrer les écarts de réussite liés à la situation individuelle des élèves

Leviers :

 Echanges de pratiques et élaboration de projets pédagogiques communs écoles-collège pour construire la continuité pédagogique au cycle 3.

 Dans le cadre de la réforme du collège, actions de formation sur l’évaluation des acquis des élèves associant les professeurs des cycles 3 et 4, la mise en œuvre de progressions et évaluations communes dans les différents cycles.

Indicateurs retenus :

 Validation du palier 3 du socle commun des connaissances, des compétences et de la culture en fin de cycle 3 : valeur 2015 : 93,7% / valeur cible en fin de contrat 100% des élèves validés.

 Écart entre taux de réussite au DNB et taux de réussite des PCS défavorisées : valeur 2015 : +17.8 (académie

+11,3) / Valeur cible en fin de contrat : IVAC conforme chaque année à l’attendu académique.

Objectif n°2 : Favoriser l’ambition professionnelle et l’ouverture à l’international

Leviers :

 Poursuivre l’ouverture à l’international : validation d’enseignants pour l’enseignement de leur discipline en langue étrangère et mise en œuvre d’EPI langues et cultures étrangères.

 Favoriser l’inscription des filles aux ateliers scientifiques ou à des concours (Bombyx) pour susciter leurs candidatures à des métiers scientifiques et technologiques.

 Promouvoir un travail personnalisé sur le parcours avenir via l’application Folios.

Indicateurs retenus

 Part des élèves ayant effectué un séjour physique à l’étranger en fin de cycle 4 : valeur 2015 : 67% / valeur cible en fin de contrat : 70%.

 Part des élèves ayant participé à un échange virtuel avec l’étranger en fin de cycle 4 : valeur 2015: 50% / valeur cible en fin de contrat : 80%.

 Part des élèves qui choisissent une poursuite d’études en 2nde GT : valeur 2015: 79,4% / valeur cible en fin de contrat : 85%.

 Part des filles qui participent à un atelier scientifique : valeur 2015: 23% / valeur cible en fin de contrat : 50%.

Objectif n°3 : former des citoyens responsables dans un climat scolaire valorisant

Leviers :

 S’appuyer sur les instances de l’établissement, reconnues par la communauté éducative et les parents (CVC, assemblée des délégués, CDJ, commission restauration, CESC).

 Renforcer l’investissement des élèves dans un parcours citoyen par la mise en œuvre d’un EPI.

Indicateurs retenus

 Part des élèves impliqués dans une action citoyenne ou une association implantée au collège : valeur 2015 : 28.5% / valeur cible en fin de contrat : 50%.

 Nombre moyen de candidats par classe pour les élections de délégués de classe : valeur 2015 : 3,7 / valeur cible en fin de contrat : 5.

 Taux de participation aux élections pour le CVC : valeur 2015 : 25% / valeur cible en fin de contrat : 50%.

 Nombre d’arbitres formés pour et par l’association sportive : valeur 2015 : 3 / valeur cible en fin de contrat : 6.

L’établissement et l’académie mobiliseront toutes les ressources qui sont les leurs pour faciliter l’atteinte de ces objectifs. Dans le cadre du dialogue de gestion et de performance, les deux parties s’accorderont sur les conditions de mise en œuvre du contrat.

Fait à Montpellier, le

Le recteur de l’académie de Montpellier Le chef d’établissement