CONVENTION RELATIVE AU DISPOSITIF IN SITU- RÉSIDENCES D’ARTISTES EN COLLÈGES – ÉDITION 2020-2021
CONVENTION RELATIVE AU DISPOSITIF IN SITU- RÉSIDENCES D’ARTISTES EN COLLÈGES – ÉDITION 2020-2021
ENTRE :
LE DÉPARTEMENT DE LA SEINE-SAINT-DENIS, élisant domicile à l’Hôtel du Département, 93 006 BOBIGNY CEDEX, représenté par le président du conseil départemental, M. Xxxxxxxx Xxxxxxxx, agissant en vertu d'une délibération de la commission permanente du conseil départemental n° du ,
Ci-après dénommé le Département, d’une part
ET :
LA COMMUNE DE MONTREUIL, domiciliée Hôtel de Ville, Place Xxxx Xxxxxx, 93 105 MONTREUIL Cedex représentée par son Xxxxx, M. Xxxxxxx Xxxxxx, agissant en vertu de la délibération n° du conseil municipal, en date du
Ci-après dénommée La commune, d’autre part
IL A ÉTÉ EXPOSÉ ET CONVENU CE QUI SUIT :
PRÉAMBULE
Le Département mène une politique publique artistique et culturelle volontariste au sein d'un territoire caractérisé par sa jeunesse, sa diversité culturelle et des inégalités socio- économiques persistantes Celle-ci œuvre activement au soutien à la création contemporaine et à sa diffusion, au déploiement d'un parcours d'éducation artistique et culturelle tout au long de la vie, à l’élargissement des publics et à l'inclusion des habitants dans la conception même des projets culturels.
Cette politique se décline à l'aune de trois axes majeurs, l'émancipation, l'inclusion sociale et l'équilibre territorial et se conçoit dans une démarche globale associant soutien à la création contemporaine, diffusion, développement de parcours d'éducation artistique et culturelle et de pratiques en amateur et qu’elle veille au développement équilibré du territoire tout en l'inscrivant au cœur des dynamiques artistiques et culturelles de la métropole du Grand- Paris.
C'est dans ce contexte et dans ce cadre d'actions que le département et La commune de Montreuil se sont accordés pour travailler de manière partenariale autour d'objectifs communs afin de mettre en œuvre une résidence artistique In Situ au sein du collège Xxxxxxx Xxxxx à Montreuil sur l’année scolaire 2020/2021 en présence des artistes Xxxxx Xxxxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxxx et Xxxxxx Xxxxx de l’atelier de L’Ours, collectif de paysagistes et de designers.
Le Département de la Seine-Saint-Denis met en place depuis 2007 des résidences de création dans les collèges. Ces résidences concrétisent sa volonté d’expérimentation et d’implantation artistique et culturelle dans les collèges. Elles ont pour ambition de permettre aux élèves d’expérimenter d’autres modes de faire et de penser en présence d’artistes et/ou de chercheurs, en partenariat avec une structure culturelle et sur une année scolaire. Ces
résidences offrent une rencontre entre artistes ou scientifiques et élèves autour d’une création artistique ou d’un travail de recherche mais aussi d’une démarche singulière coconstruite avec les équipes pédagogiques et les élèves, pleinement acteurs de la résidence.
Elles permettent tout à la fois de mettre en partage un travail artistique ou de recherche professionnel, de soutenir la création ou la recherche contemporaine et d’intégrer l’équipe pédagogique et les élèves dans une démarche inclusive, participative et collaborative dans le cadre global du projet d’établissement. Chaque résidence est singulière et unique. Elle se conçoit en fonction du territoire et du contexte de l’établissement scolaire mais aussi de l’histoire et des évolutions à l’oeuvre au sein de chaque collège. Elles sont le fruit d’un dialogue nourri entre une équipe pédagogique et une équipe de structure culturelle en vue d’un jumelage fort entre les deux parties et d’une collaboration étroite avec les artistes / chercheurs associés. Elles doivent permettre une rencontre et une implantation durable sur le collège en vue d’associer pleinement les élèves, la communauté éducative, les familles et les acteurs du territoire. En cela, elles viennent « bouleverser » la vie d’un établissement scolaire de manière pleinement organisée, identifiée et coconstruite entre les différents partenaires.
Le Centre Tignous a été repéré par le Département pour coconstruire une résidence In Situ avec le collège Xxxxxxx Xxxxx. C’est dans ce cadre que Le Centre Xxxxxxx s’est engagé à pleinement s’investir dans la conception, la coordination et la réalisation d’une résidence In Situ exigeante et accessible, faisant écho au cahier d’inspirations conçu par le collège Xxxxxxx Xxxxx
Le collège Xxxxxxx Xxxxx, situé en zone Rep, est pilote sur des projets scientifiques, avec un axe fort sur l’écologie et le développement durable (jardin pédagogique, label eco3D, club zéro déchet/rucher, programme Erasmus) et équipé tout numérique. Il souhaite continuer à déployer des projets pluridisciplinaires favorisant le décloisonnement des enseignements et des élèves. La dynamique actuelle du projet d’établissement et sa localisation géographique à proximité des Murs à pêches, autour desquels se déploie de nombreuses actions artistiques en lien avec la nature, représentent un atout fort pour une résidence In Situ, sensible et ouverte sur l’environnement.
Dans ce cadre, d’un commun accord avec le département et le collège Xxxxxxx Xxxxx, c’est le collectif de l’atelier de l’Ours avec le projet le Banquet, que le Centre Tignous de la commune de Montreuil accompagnera dans sa démarche de création artistique.
L’atelier de l’Ours est un collectif de paysagistes et de designers qui, depuis 2016, s’intéresse à la transformation des espaces de vie culturelle et collective. Le travail d’équipe et la pluridisciplinarité sont au cœur de son processus de création.
Article 1 : Objet de la convention
La présente convention a pour objet de fixer les modalités du partenariat entre les parties en vue de la réalisation de leurs objectifs communs dans le cadre du Dispositif « In Situ, artistes en résidence dans les collèges ».
Article 2 : Objectifs et actions de la Résidence du collectif de l’atelier de l’Ours
Le projet de résidence, au sein du collège Xxxxxxx Xxxxx, vise à la production d’une œuvre fictionnelle et narrative sous forme d’un banquet. Coconstruit avec les collégiens, enseignants et plus largement les habitants montreuillois, ce projet a pour objectif de comprendre le fonctionnement d’un territoire/terroir dans son rapport au vivant, à travers le prisme de l’alimentation et la fabrique des paysages nourriciers. Pour construire cette performance, le terrain immédiat du collège Xxxxxxx Xxxxx sera exploré sous un angle précis
: son rapport à l’alimentation.
Le Centre d’art contemporain Tignous de la commune de Montreuil, structure culturelle jumelée au collège Xxxxxxx Xxxxx pour ce projet, pilotera la résidence.
Article 3 : Montant de la subvention du Département
Le Département alloue une subvention de 20 000 euros, à la commune de Montreuil par délibération de la Commission permanente du Conseil départemental, au vu du projet de résidence d’artistes défini à l’article 2.
La subvention du Département sera exclusivement utilisée pour le projet décrit à l'article 2.
Son utilisation à d’autres fins donnera lieu à remboursement, dans un délai d’un mois suivant la réception d’une mise en demeure par lettre recommandée avec accusé de réception.
Article 4 : Contrôle d’activités par le Département
Afin d’assurer le suivi et l’évaluation des objectifs précités, les dispositions suivantes sont mises en œuvre :
- Le Département avec la Direction de la Culture, du Patrimoine, du Sport et des Loisirs suivra le bon déroulement du projet dans le collège et proposera des bilans d’étape avec l’ensemble des partenaires
- Le Département pourra se faire communiquer, et sur simple demande à la commune, tout document qu’il jugera nécessaire.
- Le Centre Tignous fournira un bilan qualitatif de la résidence au département.
Par ailleurs, au regard de la crise sanitaire qui sévit actuellement, le département sera particulièrement attentif aux modalités d’intervention artistique et culturelle sous la responsabilité du Centre Tignous.
À ce titre, Centre Xxxxxxx s’engage à (notamment par conventionnement avec l’atelier de l’Ours):
-respecter les règles sanitaires édictées et promues par les pouvoirs publics (distanciation physique, geste protecteurs…) et en vigueur au moment du déroulement des différentes activités du parcours ;
-redéployer éventuellement la résidence sous de nouveaux formats pour l’adapter aux règles sanitaires, dans le cadre de l’enveloppe budgétaire allouée par le Département (ateliers en demi-groupes, contenus dématérialisés ou à distance…) ;
-adapter certains volets de la résidence si nécessaire tout en conservant son sens et sa cohérence (modifications calendaires, reports, alternatives, nouveaux formats de diffusion artistique si les sorties culturelles s’avèrent impossibles ou complexes à mettre en place…) et en prenant en compte les réalités et le contexte du collège ;
-transmettre des états d’avancement et de redéploiement éventuel régulièrement au Département et prendre en compte des demandes du département en ce sens
-souscrire au principe selon lequel la résidence se doit de rester adaptée et adaptable au contexte actuel.
Article 5 : Contrôle financier du Département
Afin de permettre au Département d’évaluer avec précision l’application de la présente convention, La commune de Montreuil s’engage à fournir dans les délais prévus un compte- rendu d’utilisation de la subvention tel que prévu par l’arrêté du Premier Ministre du 11 octobre 2006, conforme à son objet, dans un délai de trois mois après la fin de la résidence In Situ.
Le Département pourra se faire communiquer sur simple demande à la Commune de Montreuil tout document qu’il jugera nécessaire.
Article 6 : Information du public
Le budget, la présente convention ainsi que les comptes-rendus d’utilisation de subventions sont communicables à tout demandeur en application de la loi du 12 avril 2000 modifiée.
Article 7 : Assurance – Responsabilité
La commune exerce ses activités sous sa responsabilité exclusive. Elle s’engage à souscrire toutes les polices d’assurance nécessaires pour garantir sa responsabilité civile notamment. La responsabilité du Département ne pourra en aucun cas être recherchée.
Article 8 : Promotion des activités
Lorsque la communication de la Commune de Montreuil portera sur le dispositif "In Situ - artistes en résidence dans les collèges ", quel que soit le support, elle intégrera un rappel du soutien du Département par la présence du logo départemental et de la phrase : « La commune de Montreuil est soutenue par le département de la Seine-Saint-Denis dans le cadre du dispositif In Situ - artistes en résidence dans les collèges ».
La commune de Montreuil se rendra disponible pour tous les temps de visibilité du dispositif In Situ, organisés par le Département.
Article 9 : Droit à l’image
Lors de la promotion du dispositif In Situ par le Département, la commune de Montreuil autorise, à titre gracieux les photographies, prises de vues et de sons la concernant et relatifs à la résidence.
La commune de Montreuil accepte l’utilisation de ces derniers pour tout montage dans le respect de la déontologie ainsi que toute diffusion sur tous supports connus ou inconnus à ce jour.
La commune de Montreuil s’engage à entreprendre l’ensemble des démarches nécessaires, notamment en termes d’autorisations, en cas d’utilisation d’images ou de tout autre support permettant la reconnaissance des participants à la résidence.
Article 10 : Propriétés de l’œuvre
Le Centre Tignous de la commune de Montreuil garde les droits moraux et la propriété des œuvres réalisées durant la résidence mais cède gracieusement au Département les droits de reproduction des œuvres pour une exploitation à but non commercial, lors d’activités pédagogiques ou culturelles ainsi que pour la valorisation de ces résidences.
Article 11 : Durée de la convention
La présente convention est établie pour toute la durée de la résidence. Elle prend effet à compter de sa date de notification à la commune de Montreuil par le Département.
Article 12 : Résiliation de la convention
En cas de non-respect par la commune de Montreuil de ses engagements, le Département se réserve le droit de provoquer avec elle une rencontre d’évaluation et de concertation.
À l’issue de cette rencontre, si aucun accord n’a été trouvé, le Département se réserve le droit de résilier la présente convention en avertissant la commune de Montreuil par lettre recommandée avec accusé de réception au plus tard 3 mois avant la date d’expiration de la présente convention.
Dans les cas cités au premier et au deuxième paragraphe de cet article, le Département se réserve le droit d’exiger la restitution de tout ou partie de la subvention allouée.
Article 13 : Litige
Tout litige qui naîtrait de la présente convention fera l’objet d’une tentative de règlement à l’amiable avant d’être porté devant la juridiction compétente.
Annexes :
-Annexe 1 : Bilan-évaluation
-Annexe 2 : 1ère note d’intention de la résidence
-Annexe 3 : Budget de la résidence
-Annexe 4 : Guide des résidences In Situ
Fait à Bobigny, le
Pour la commune de Montreuil,
Le Maire de Montreuil et par délégation
Xxxxx ajointe déléguée à la Culture et à l'Education populaire
Xxxxxx Xxxxx
Pour le Département
le président du Conseil départemental, et par délégation,
le directeur général des services,
Xxxxxxx Xxxxx
Annexe 1
Bilan - Évaluation
La subvention
Objectif(s) :
Un/des artistes ou chercheur(s) proposés par la structure culturelle jumelées au collège s’implantent le temps d’une année scolaire au sein des établissements scolaires. Il(s) ou elle(s) sont accueilli(es) pour mener un travail artistique / scientifique ouvert sur l’environnement du collège. Il peut s’agir de la poursuite d’un travail en cours ou de la mise en œuvre d’un travail spécifique à cette occasion.
Les résidences In Situ ont pour but de soutenir une démarche artistique et/ou scientifique, un processus de création ou de recherche d'un artiste/ scientifique ou d'un collectif. Il s’agit de rendre présente la création / recherche au plus près de la communauté scolaire et de créer concrètement la rencontre entre démarche artistique ou scientifique et démarche pédagogique en vue d’une implication pleine et entière des équipes pédagogiques et des élèves.
Dans le cadre des résidences In Situ, une attention particulière est portée sur les volets suivants :
-le renforcement de la cohésion d’équipe et des dynamiques à l’oeuvre du corps enseignant et de la direction
-la création d’un parcours pour les élèves et le rayonnement au sein du collège
-l’intégration de la résidence au sein du projet d’établissement, sa capacité à le nourrir
-La mise en œuvre d’un « après-résidence » et le lancement d’une réflexion sur les impacts post-résidence, notamment dans le cadre du jumelage structure culturelle / collège
-la mise en œuvre des modalités et des conditions de résidence (équipements, mutualisation de lieux et de moyens avec les structures de soutien à la création du territoire en lien avec le collège)
-l’accompagnement du corps enseignant et de la direction (formations, boîte à outils, ANT, stages de pratique, rencontres inter-professionnelles…)
-la mise en réseau et en partage des résidences (instances de dialogue, de suivi…)
-l’implantation territoriale, le lien aux acteurs du territoire et la mise en réseau des projets
-la répartition des projets culturels pour éviter la sur-mobilisation des enseignants et la juxtaposition de dispositifs au sein des collèges
-la définition d’une résidence dans une acceptation large au regard du contexte des établissements scolaires et des besoins identifiés et la singularisation de chacune d’elles
Public(s) concerné(s) :
Types de publics : élèves et équipe pédagogique du collège Xxxxxxx Xxxxx de la ville de Montreuil
Effets attendus
-la prise en compte du contexte et des dynamiques du collège mais aussi des envies et besoins formulés
-la création d’un véritable parcours d’éducation artistique et culturelle des élèves et le rayonnement de la résidence au sein du collège (nombre significatif d’heures de pratique, sorties artistiques et culturelles, partenariats, fil rouge, rencontres…)
-l’implantation territoriale, le lien avec les acteurs du territoire (artistes, compagnies, associations, lieux de diffusion et de création, municipalités…)
-la coordination du projet, son suivi de terrain, sa médiation et le déploiement d’un personnel expert à cet effet (RP / action culturelle…) pour l’accompagnement des artistes / scientifiques et des équipes pédagogiques
Localisation de l’action de l'Association ou du-des projet-s soutenu-s (quartier, commune, département, région, territoire métropolitain) :
Ville de Montreuil
Bilan (suivi, impacts) [ Indicateurs quantitatifs :
-Nombre d’heures d’action culturelle et de rencontre avec les artistes
-Temps de présence de l’équipe artistique
-Nombre de collégiens, de parents et d’enseignants touchés
-Nombre de temps forts culturels et artistiques
Les indicateurs ne sont qu’une partie de l'évaluation qui fait toute sa place à l'analyse de la qualité et de tous les aspects de l'impact des activités de l'Association à travers les différentes instances.
Instance(s) et dispositif de suivi
Projets et bilans d’activité dont budget, CA et compte de résultat, conventions (indicateurs et observables), analyse budgétaire, réunions de présentation et de suivi de projets et d’activités (au moins 2 par an), présence lors des manifestations…
Évaluation (le cas échéant)
Type d’évaluation :
Qualitative et quantitative
Méthodologie :
Analyse de l'activité et budgétaire, réunions de présentation et de suivi de projets et d’activités (au moins 2 par an)
Instance(s) et dispositif de suivi : réunions et présence lors des actions et manifestations
[La mise en œuvre de cette annexe peut être concrétisée par l'association, soit sous la forme d’un document particulier présenté au Département lors des discussions de bilan, soit sous la forme d’un ajout intégré à son propre bilan d’activités.]
Annexe 2
1ère NOTE D'INTENTION DE LA RÉSIDENCE
Le Banquet
Xxxxx Xxxxxxxxx – Xxxxxx Xxxxx – Xxxxxxx Xxxxxxx
Structure culturelle partenaire : Le centre Tignous d'art contemporain
Résumé du projet artistique Le Banquet
Le projet le Banquet initié par Xxxxx Xxxxxxxxx ( Designer), Xxxxxx Xxxxx (artiste et designer culinaire)et Xxxxxxx Xxxxxxx ( paysagiste spécialiste des plantes sauvages et comestibles) proposé dans le cadre d'une résidence au sein du collège Xxxxxxx Xxxxx, vise à la production d’une œuvre fictionnelle et narrative sous forme d’un banquet. Ce projet sera coconstruit avec les collégiens, enseignants et plus largement, habitants montreuillois . Il a pour enjeux de comprendre le fonctionnement d’un territoire/terroir dans son rapport au vivant, à travers le prisme de l’alimentation et la fabrique des paysages nourriciers.
La réalisation de cette œuvre performative et participative, fruit de la résidence, sera forte de l’association es savoirs et d'une pluridisciplinarité associant: la designer Xxxxx Xxxxxxxxx, l’artiste et designer culinaire Xxxxxx Xxxxx et la paysagiste, spécialiste des plantes sauvages comestibles, Xxxxxxx Xxxxxxx.
Pour construire cette performance, les artistes exploreront le terrain immédiat du collège Xxxxxxx Xxxxx, la ville de Montreuil, sous un angle précis : son rapport à l’alimentation. La performance prendra la forme d’un banquet qui pourra s'implanter dans les espaces du collège. Pour élaborer ce dernier, les artistes associés exploreront différentes ressources: la flore spontanée de Montreuil, les commerces et cultures, et les xxxxxxxx.xx du territoire.
L’équipe de ce projet est forte d’un intérêt au croisement de plusieurs disciplines des sciences, du design et des arts plastiques. Elle est animée
par une recherche commune qui met au centre le monde du vivant et les dynamiques naturelles. Au sein de cette recherche, l’alimentation est vue comme l’outil principal des explorations, source d’apprentissage pour la compréhension du monde naturel, social et culturel en construisant un rapport harmonieux à notre environnement et de nouvelles pratiques écologiques.
À travers cette quête d’une définition d’un territoire/terroir, le goût et l’alimentation sont pris comme des éléments fédérateurs. Ce sont des prismes par lesquels se découvre et se transmet à un public (ici les collégiens et leur entourage), un paysage naturel comme construit.
Leurs interventions régulières au sein d’établissements scolaires du primaire et du secondaire (projets CAC, dispositifs “les paysagistes dans les classes”, résidence “Création en cours”, …) leur ont permis de développer une méthodologie et une approche qui mobilisent et conjuguent la sensorialité subjective au discours scientifique objectif.
Les outils employés à travers la démarche projet impulsée sont issus tant du domaine scientifique qu’artistique et mobilisent le corps en entier : le dessin d’observation, la marche exploratoire, l’entretien, la dégustation et l’expression corporelle.
Les artistes associés :
Xxxxx Xxxxxxxxx
Xxxxx est designer-scénographe diplômée de l’Ensci les Ateliers. Dès sa sortie de l’école en 2016, elle cofonde l’Atelier de l’Ours un collectif pluridisciplinaire qui rassemble les pratiques du design et du paysage. Au sein de l’Atelier, Xxxxx s’épanouit dans une pratique plastique et des démarches de projet sur les espaces de la vie culturelle et collective des habitants d’un territoire et qui visent à les rendre indépendants et autonomes dans l’es- pace publique. Ces projets, forts d’une approche systémique bien que locale et située, partent toujours de la matière du site et des forces en présence. Les médiums d’exploration sont diverses et concourent à la mise en scène et à la scénographie de performance ou de l’expérience.
Pour ce projet, centré sur la ville de Montreuil où elle réside, Xxxxx souhaite développer une collaboration déjà initiée lors d’un projet précédent en milieux scolaire (résidence création en cours proposée par les ateliers Médicis), aux côtés d’Xxxxxxx Xxxxxxx paysagiste membre de l’Atelier de l’Ours et Xxxxxx Xxxxx plasticienne et designer culinaire.
site web : xxxx://xxx.xxxxxxxxxxxxxx.xx/
Xxxxxxx Xxxxxxx,
Xxxxxxx est ingénieure paysagiste au sein de l’Atelier de l’Ours. Après avoir été diplômée en 2016 de l’école de la Nature et du Paysage de Blois, elle s’est enrichie d’une expérience d’un an au sein du bureau d’étude en agriculture urbaine Topager. Elle y était chargée d’études sur des projets de conception-réalisation et de maîtrise d’œuvre tels que des projets de maraîchage en milieu urbain et des jardins partagés et thérapeutiques. À la suite de cette expérience, Xxxxxxx a continué à s’intéresser au paysage nourricier, notamment à travers les stratégies végétales qu’elle élabore dans ses projets de maîtrise d’œuvre.
Persuadée que le goût peut être le support d’un récit pour le paysage quotidien et décloisonner ses fonctions habituelles, elle s’engage en 2018 dans réflexion d’un projet agricole de culture de plantes aromatiques, médicinales et de petits fruits. Pour cela, elle se forme aux questions du foncier agricole, de l’agronomie des sols, des débouchés de commer- cialisation franciliens mais également à la reconnaissance de plantes sauvages cultivées. Ce projet agricole sera en interaction avec l’activité de l’Atelier par le développement d’une dimension pédagogique et l’apport de ses connaissances en montage de projet.
site web : xxxx://xxx.xxxxxxxxxxxxxx.xx/
Xxxxxx Xxxxx,
Formée à l’école Boulle et à l’ESAD de Reims, Xxxxxx Xxxxx utilise la nourriture comme matériau de construction poétique, en la reliant à des sujets de territoires et de paysages, d’habitat et de croyances culturelles. La nourriture est le medium pour partager ces histoires et ces questions avec le public.
Ses recherches prennent source dans les domaines de l’architecture, l’agriculture, la mythologie, la sociologie. En transversale de ces dimensions culturelles se tapit la recherche du rapport spirituel qu’ont pu entretenir, ou entretiennent toujours les sociétés à la nourriture.
Pour partager ces recherches et ingérer ces histoires, Xxxxxx
crée des situations culinaires collectives : installations, performances, ou formats de dîners se déroulent en narration dans un temps donné. La scénographie, les objets et les aliments sont les protagonistes de cette narration. Ils sont pensés comme des véhicules entre le corps et les mets, afin d’augmenter les gestes, ou mettre en lumière le rôle de cette nourriture. La collaboration fait très souvent partie de sa démarche : avec chefs ou pâtissiers, artisans, artistes ou designers avec qui le dialogue contribue à créer des pièces croisant les disciplines et les discours.
site web : xxxxx://xxx.xxxxxxxxxxx.xx
Structure culturelle porteuse / Le centre Tignous d'art contemporain - Montreuil
Le centre Tignous d'art contemporain est un équipement municipal implanté à Montreuil dédié à l'art contemporain ouvert sur le territoire accueillant environ 12 500 visiteurs sur une saison.
Il s’affirme sur le territoire de Montreuil comme un espace de rencontres, d’échanges et d’expositions dédiés aux arts visuels s'adressant à l'ensemble des publics grâce à des formes de médiation pensée sur mesure. Autour de chaque exposition collective, un programme d’événements culturels est proposé sous des formats variés : rencontre, performances, lectures, concert, visite commentée, workshop, atelier famille.
Au cours de la saison 2020-2021, quatre expositions collectives sont programmées selon un principe de carte blanche confiée à des commissaires invités. L'ensemble de la programmation accorde une large place à la diffusion des artistes femmes et commissaire de la scène contemporaine et propose de questionner des enjeux de la société contemporaine.
En accueillant chaque année un artiste en résidence suite à la publication d'un appel à candidature, le centre Tignous d'art contemporain encourage l'expérimentation et soutien la création émergente. Ce équipement municipal
dédié aux arts visuels soutient les formes artistiques novatrices et accompagne les artistes, notamment les jeunes artistes, dans le développement de leur travail afin de les aider à la production de nouvelles œuvres et à leur diffusion tout tant en accueillant également des artistes confirmés tels que Xxxxxx Xxxxx, Xxxxx, Xxxxx Xxxxxx...
Site ressource : xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx
Présentation du projet de création
Le projet Le Banquet fait suite à un premier projet Forestis apparatus développé au sein du dispositif Bourse de création en cours proposé par les Ateliers Médicis.
Dans ce projet et dans d'autres projets indépendants les artistes associées proposent un protocole reposant sur la mise en place d'outils pour aborder les questions soulevées au fil de la conduite de la démarche artistique.
Si l'on considère le projet Le Banquet, il s'agira de faire participer les élèves et les enseignants associés au projet à une redécouverte de leur territoire et à appréhender la flore spontanée. Ils seront invités à la cueillir, l'archiver, pour créer avec la complicité des artistes associées des expériences culinaires participatives, écrire un espace et le scénographier...
Le projet émerge de questionnements concernant notre relation à la nourriture. Il se base sur la création d'un cadre de réflexions d'actions narratives plastiques et territoriales culinaires sur la commune de Montreuil et chemine dans la mise en place d'un banquet.
Le Banquet envisagé sous l'angle d'un outil invitant les élèves et les enseignants à lire le paysage environnant et ses composantes : naturelle, bâti, humaine.
Le Banquet est également envisagé comme une occurrence patrimoniale d'un territoire de la diversité culturelle où se dessinent des rapports politiques et d'ordre naturel semblables à ceux qui sous tendent l'organisation des sociétés humaines.
Le banquet envisagé enfin sous une forme fictionnelle invitant à scénariser la rencontre entre la ville et l'alimentation, positionnant les collégiens et les enseignants comme auteurs et acteurs de cette œuvre fictionnelle.
" Le réel doit être fictionné pour être pensé" Xxxxxxx xxxxxxxx : Le partage du sensible, esthétique et politique éd. La Fabrique, 2000.
Les livrables proposés :
Ce projet propose deux niveaux de livrables : le banquet et la documentation constituée autour de ce banquet qui sera un livrable tangible qui perdurera une fois le projet achevé.
Le Banquet élément central du projet, sera composé de plusieurs éléments qui seront créés par les artistes et les collégiens : l'écriture et narration de repas qui pourra prendre la forme performative, la création d'un menu et sa production, la réalisation d'une mise en scène ou scénographie.
Le banquet est une œuvre éphémère, c'est pourquoi il semble important de documenter la démarche du projet afin de constituer des archives et conserver une trace qui pourra faire l'objet d'une restitution.
Process / démarche projet
Les collégiens et enseignants associés seront invités à questionner leur environnement et à mettre en connexion les éléments afin de mieux appréhender le lien social, intellectuel et émotionnel.
Le projet du banquet conduira (artistes, enseignants, collégiens,) à rencontrer un panel d'acteurs qui vont nourrir nos questionnements et les apprentissages nécessaires à l'élaboration du projet.
Dans le cadre du projet, les participants seront invités à rencontrer des acteurs locaux gravitant dans l'univers de l'alimentation, des acteurs du paysage et des experts pour enrichir les sujets abordés et la démarche globale du projet.
Temps fort du projet Automne 2020 :
temps 1 : co-construction du projet Le Banquet
Premières rencontres avec les enseignants et classes associés Démarrage de la co-conception du projet :
définition concertée des équipe projet / enseignants du collège Xxxxxxx Xxxxx des ateliers proposés ( format – durée )
Élaboration fine du planning projet .
Temps 2 : phase repérage – identification des ressources locales
Identification des potentiels et ressources de au sein du collège et dans la ville
Conduite des premiers randonnées exploratoires pilotées des élèves et enseignants.
Réalisation des premières cartographies des lieux de découverte Mise en forme de la matière collectée
Temps 3 : conduite d'un travail de documentation autour de la démarche projet
démarrage phase rédactionnelle de la trame narrative.
Mise en place de lectures, recherches et démarrage d'une phase rédactionnelle autour du sujet le Banquet.
Début de la phase d'écriture de la trame narrative du Banquet final en collaboration avec les collégiens.
Temps 4 : réalisation de cartographies
Deuxième randonnée avec les collégiens autour de la flore sauvage comestible et cartographie des espèces relevées.
Première définition d'un menu Réalisation des premiers tests culinaires
Temps 5 : Poursuite de la phase rédactionnelle et élaboration du menu Banquet.
Conduite du 2e temps d'écriture de la trame narrative du Banquet final en concertation avec les collégiens.
Élaboration et définition du menu du Banquet
Constitution d'un groupe ressource d'habitants autour du projet : partenaires associés sur le principe d'une fédération.
Temps 6 : Finalisation du projet de résidence
Temps 3 d'écriture de la trame narrative du Banquet final en collaboration avec les collégiens.
Répétition spatialisée du Banquet avec les collégiens Conduite des seconds tests culinaires
Repérages pour les cueillettes sauvages qui serviront à alimenter le Banquet
Travail sur la définition d'une forme de livrable pour conserver une trace de la performance.
Restitution
Préparation et répétition du Banquet
Le Banquet pourra se dérouler dans le square Xxxxxx Xxxxxxx situé à l'arrière d’un centre d'art ou dans l'enceinte du collège Xxxxxxx Xxxxx. ( Point à évoquer avec l'équipe projet )
Travail sur la forme finale du livrable qui sera issue des recherches menées et de la performance réalisée.
Parcours culturel
La démarche du projet sera enrichi de sorties culturelles et d'invitation d'experts pour ponctuer des phases clés du projet. Ces moments pourront prendre des formats différents : il pourra s'agir d'une rencontre informelle d'une petite conférence proposée dans l'enceinte du collège, formats animés par des artistes , scientifiques ou auteurs dont les recherches en cours rejoignent les axes abordés, révélés par la démarche projet.
Parmi les partenaires associés identifiés à cette étape du projet
SRHM : société régionale d'horticulture de Montreuil – quartier Bel Air L'association Le sens de l'humus – implantée sur les parcelles des murs à Pêches
– Maison Peuplier
La Biocoop
Les acteurs à l'initiative du projet mille Borne à la ronde Le chef cuisinier Xxxxxx Xx Xxxxxxx
La fumerie SAFA Le glacier Martinez
La boulangerie Le fournil éphémère Des producteurs implantés à Montreuil Le réseau terroirs d'avenir
Les porteurs du projet d'élevage et d'éco-paturage implanté au parc des Beaumonts ( eco Terra)
Des metteurs en scène et acteurs accueillis ou en résidence au CDN – Nouveau théâtre de Montreuil.
Un auteur Montreuil
Le lauréat de la Bourse Xxxx Xxxxxxx
Experts : des sociologues et historiens de l'alimentation – les intervenants pressentis pourront être précisés par l’équipe projet à la rentrée 2020.
Espace mis à disposition au sein du collège :
Salle dédiée aux projets : espace lumineux, ouvert sur la cour du collège. Espace très accessible et ouvert sur l'environnement du collège.
Annexe 3
BUDGET DE LA RÉSIDENCE
RÉSIDENCE IN SITU – PROJET LE BANQUET SEPTEMBRE 2020 – JUILLET 2021 | |
1. Honoraires artistiques | |
Total TTC | |
Xxxxxx Xxxxx | |
Xxxxx Xxxxxxxxx | |
Xxxxxxx Xxxxxxx | |
9 000€ | |
2. action culturelle | |
Total TTC | |
intervention des trois artistes ( designer, designer culinaire, paysagiste) | |
Xxxxxx Xxxxx | |
Xxxxx Xxxxxxxxx | |
Xxxxxxx Xxxxxxx | |
6 000 € | |
3 . Livrable Total TTC intervention d'un photographe cameraman pour réaliser une captation filmée de la performance et des photographies TTC | 500 € |
4. ACHAT MATIÈRES PREMIÈRES | |
Total TTC | |
Matières premières et fournitures pour le banquet et scénographie | |
1 500 € | |
Matériel et fournitures durant phase recherche | |
1 000 € | |
2 500 € | |
5 FRAIS DE VISITE ET INTERVENANTS | |
Total TTC budget prévisionnel fléché sur les postes des frais liés aux visites effectuées, à l'achat de produits locaux à déguster et à la rémunération d'intervenants extérieurs TOTAL GRAPHISME, ÉDITION COMMUNICATION 2000 € | |
6 Formation ANT Valorisation de la mise à disposition de l'équipe de médiation 700€ et de direction du Centre Tignous d'art contemporain durée : 1 journée | |
DÉPENSE TOTALE DU PROJET 20 700 € TTC | |
DÉPENSE TOTALE | RECETTE |
20 700€ | Ville de Montreuil 700,00€ Conseil départemental 20 000,00€ |