Hiperaktivitás és figyelemzavarok mintaszakaszok

Hiperaktivitás és figyelemzavarok. A pszichés fejlődés zavarainak egyik alcsoportját alkotják azok a sajátos nevelési igényű tanulók, akik nagyfokú impulzivitásukkal, a célirányos, tartós figyelem zavarával küzdenek. A hiperaktivitás és/vagy figyelemzavar megállapítása többlépcsős diagnosztikus folyamat eredménye, szülői és tanári kérdőívek kitöltését, közvetlen megfigyelést, speciális differenciáldiagnosztikai vizsgálatok elvégzését követően. A fejlesztés célja: • a figyelemszabályozás és a viselkedés egyensúlyának megteremtése A fejlesztés feladatai: • team munka keretében gyógypedagógiai, pszichológiai, szakorvosi együttműködés, • speciális figyelem-tréning, • a figyelem tartósságát biztosító környezeti feltételek megteremtése, • fokozott egyéni bánásmód, • az önszervezési képesség, az önkontroll fejlesztése, • feladatok idői struktúrájának megtervezése és kivitelezése, • motiválás, sikerélmény biztosítása. A pszichés fejlődés zavarai körébe tartoznak továbbá a szocio-adaptív folyamatok zavarainak következtében kialakuló viselkedésszervezési problémák, amelyek az érzelmi kontroll, ön,- vagy mások felé irányuló agresszió, a szorongás, az én-szabályozás gyengeségében az alkalmazkodóképesség, a célirányos viselkedés, az önszervezés, valamint a metakogníció eltérő fejlődésében mutatkozik meg. Minthogy a magatartásjellemzőkben hasonlóság figyelhető meg, szükséges hangsúlyozni, hogy ezeknek hátterében elsődlegesen idegrendszer működési zavar, az ún. végrehajtó funkciók zavara és nem környezeti ártalom húzódik meg. A fejlesztés célja: • a közösségi szabályokhoz alkalmazkodó, szervezett viselkedés kialakítása, a szélsőséges megnyilvánulások leépítése, az önkontroll, az érzelmi egyensúly megteremtése. A fejlesztés feladata a fejlesztési cél alá rendelt szempontok figyelembevételével történik. Eszközei lehetnek: • kognitív viselkedésterápiás eljárások alkalmazása, • pszichoterápia, • a figyelem és egyéb kognitív képességek fejlesztése, • a mindennapi tevékenységek végzéséhez, iskolai elvárások teljesítéséhez igazított idői keretek rendszeres alkalmazása, • önértékelési képesség fejlesztése, • sikerélmény biztosítása, pozitív megerősítés, jutalmazási technikák bevonása, • Együttműködés a családdal és más szakemberekkel, • A fejlődés segítése gyakori pozitív visszajelzésekkel, a sikerélmény biztosítása • A szülői ház segítségét szintén igénybe vesszük. Az így kialakult hármas kapcsolat segítségével próbáljuk szocializálni az ilyen problémákkal küzdő gyerekeket.