Vidurinio ugdymo uždaviniai Pavyzdžių Nuostatos

Vidurinio ugdymo uždaviniai. Vidurinio ugdymo pakopos pabaigoje mokiniai: − suvoks užsienio kalbą kaip sociokultūrinės tikrovės dalį, komunikacijos, mokymosi, pažinimo ir asmeninio tobulėjimo priemonę; − išplėtos tarpkultūrinį ir pilietinį sąmoningumą, analizuodami savo ir kitas kalbas, kultūras, visuomenes, globalias idėjas ir problemas; − išsiugdys kalbines komunikacines ir kitas kompetencijas, būtinas sėkmingai komunikuoti skirtinguose asmeninio, viešojo gyvenimo, akademinės ir iš dalies profesinės veiklos kontekstuose; − supras įvairius B2 kalbos mokėjimo lygio sakytinius, rašytinius ir audiovizualinius tekstus; − kurs įvairius B2 kalbos mokėjimo lygio sakytinius, rašytinius ir audiovizualinius tekstus; − bendraus žodžiu ir raštu, gyvai arba virtualioje erdvėje, vartodami B2 kalbos mokėjimo lygio leksines- gramatines struktūras; − atlikdami kalbines veiklas, taikys supratimo, raiškos, interakcijos ir mediacijos strategijas; − atlikdami kalbines veiklas, remsis kitų dalykų žiniomis, tikslingai naudosis žodynais, žinynais ir kitomis moderniomis informacijos paieškos priemonėmis, pasirinks tinkamus šaltinius, vertins jų patikimumą; − išsiugdys gebėjimus ir norą mokytis kalbų studijuodami, profesinėje veikloje ir visą gyvenimą.