Helhetsforståelse Eksempelklausuler

Helhetsforståelse. Et annet utbytte som krystalliserte seg blant respondentene innenfor personlig utvikling, dog ikke like fremtredende som mestringsfølelse og utvikling, var følelsen av å sitte igjen med bedre helhetsforståelse. Når vi spurte respondentene hvordan erfaringene fra utvekslingsoppholdene hadde påvirket de i etterkant, var det mange som snakket om hvordan helhetsforståelsen hadde økt. Flere av respondentene nevner en økt forståelse for det sikkerhetspolitiske bildet på europa- og verdensbasis. Enkelte av respondentene nevner også hvordan dette føles viktig for deres videre tjeneste i Forsvaret, og hvordan de tilegner seg flere perspektiver på hvordan internasjonalt samarbeid fungerer. Flere av respondentene nevner på ulik tid i intervjuet, og i forskjellig former, en form for effekt som omhandler bedre forståelse for stort og smått. En respondent forteller blant annet, i forlengelsen av sitatet presentert over: “[...] man merker at man har kjent på ting som ingen andre kan relatere seg til, og det var en unik opplevelse, og jeg kan forstå en bitteliten brøkdel av det, folk som har vært krig sitter igjen med […]” (Respondent 6). I dette sitatet uttrykker respondenten hvordan vedkommende kan relatere seg til personell som har vært ute i krig som en unik opplevelse. Gjennom utveksling kan det dermed argumenteres for hvordan det har oppstått effekter som kan knyttes til bedre helhetsforståelse hos respondenten. Hvor tydelig denne effekten er kan diskuteres. Uansett er respondenten selv er klar over dette, da vedkommende forteller hvordan bare en brøkdel kan forstås. Med utgangspunkt i dette er det rimelig å regne med respondentens forståelse for en større helhet, fordi personen selv anerkjenner hvordan det på en måte kan forstås, men også hvordan det finnes så mye mer. Ser vi på teorien kan vi trekke en tydelig linje mot Xxxxx X. Xxxxx firestegs syklus. Respondenten beskriver over de to første stegene. Gjennom en konkret erfaring, her utvekslingen, har respondenten gått over i en reflektert observasjon representert ved hvordan kun en brøkdel kan forstås (Kolb, 1986, s. 39). En annen måte helhetsforståelse kommer frem i intervjuene, er gjennom å forstå andre. På spørsmål om hva som ga størst utbytte på utvekslingen, svarer en av respondentene følgende: “Spesielt i Forsvaret så ser man på ting på forskjellige måter. Og da å få sett litt på fokuset de har i landet, hvordan de ser på ting og hva de mener om ting og, var veldig spennende og jeg føler at jeg sitter igjen...