Common use of Leer- en ontwikkeltafels Clause in Contracts

Leer- en ontwikkeltafels. 5.1 Opdrachtgever organiseert tenminste één keer per kwartaal leer- en ontwikkeltafels voor Opdrachtnemers en relevante partners en kennisinstituten. Deelname aan de leer-en ontwikkeltafels is verplicht indien de Opdrachtnemer hiervoor uitgenodigd is. Opdrachtnemer zal niet verplicht worden deel te nemen aan alle leer- en ontwikkeltafels, noch aan leer- en ontwikkeltafels die naar oordeel van Opdrachtgever niet relevant zijn voor Opdrachtnemer. 5.2 Bij de uitnodiging van een leer- en ontwikkeltafel zal duidelijk zijn aangegeven over welke kennis een afgevaardigde van Xxxxxxxxxxxxx moet beschikken. Hierdoor is Xxxxxxxxxxxxx in staat om een juiste afvaardiging te sturen naar een leer- en ontwikkeltafel waardoor Xxxxxxxxxxxxx actief kan deelnemen aan desbetreffende leer- en ontwikkeltafel. 5.3 Voorbeelden van thema’s voor leer- en ontwikkeltafels, niet limitatief, zijn: • Doorbraakaanpak wachtende kinderen; • Aantrekkelijk werkgeverschap in samenwerking met het onderwijsveld; • Acties voortkomend uit landelijke programma’s zoals ‘Zorg voor de Jeugd’ en ‘De best passende zorg voor kwetsbare jongeren’ hieronder vallen ook regionale activiteiten vanuit het Transformatiefonds, zoals bijvoorbeeld Zorglogistiek alsmede de “leercirkel’ waar op basis van het primair proces er leereffecten zijn vanuit cliënten, professionals, processen en (wetenschappelijke) kennis; • Administratief werkproces, waaronder verlichten administratieve lasten; • Forensische jeugdhulp (ontwikkeltafel is reeds in 2020 gestart met een aantal gecontracteerde jeugdhulpaanbieders onder het bestaande contract); • Hoofd- en onderaannemerschap (aansluiten bij landelijke ontwikkelingen); • Innovatie, kostenbeheersing; • Kosten en kostprijzen; • Leren van elkaar (best practices delen); • Ontwikkelen stelsel; • Operationaliseren systematiek; • Privacy; • Regie en coördinatie inzet van meerdere jeugdhulpaanbieders; • Resultaatgerichte sturing; • Samenwerking; • Samenwerkingsverbanden sluiten met kinderopvangorganisaties opdat de kosten voor reguliere dagbesteding en/of na-/voorschoolse opvang niet ten laste komen van het jeugdhulpstelsel; • Afbakening voorliggend veld: bijvoorbeeld inkoop van integrale ambulante gezinsarrangementen op het snijvlak van Wmo en jeugdhulp of Onderwijs- jeugdhulparrangementen. 5.4 Zodra de planning van leer- en ontwikkeltafels bekend is, wordt deze met een redelijke termijn van tevoren aangekondigd door Opdrachtgever.

Leer- en ontwikkeltafels. 5.1 Opdrachtgever organiseert tenminste één keer per kwartaal leer- en ontwikkeltafels voor Opdrachtnemers en relevante partners en kennisinstituten. Deelname aan de leer-en ontwikkeltafels is verplicht indien de Opdrachtnemer hiervoor uitgenodigd is. Opdrachtnemer zal niet verplicht worden deel te nemen aan alle leer- en ontwikkeltafels, noch aan leer- en ontwikkeltafels die naar oordeel van Opdrachtgever niet relevant zijn voor Opdrachtnemer. 5.2 Bij de uitnodiging van een leer- en ontwikkeltafel zal duidelijk zijn aangegeven over welke kennis een afgevaardigde van Xxxxxxxxxxxxx moet beschikken. Hierdoor is Xxxxxxxxxxxxx in staat om een juiste afvaardiging te sturen naar een leer- en ontwikkeltafel waardoor Xxxxxxxxxxxxx actief kan deelnemen aan desbetreffende leer- en ontwikkeltafel. 5.3 Voorbeelden van thema’s voor leer- en ontwikkeltafels, niet limitatief, zijn: • Doorbraakaanpak wachtende kinderen; kinderen met een jeugdbeschermingsmaatregel. • Aantrekkelijk werkgeverschap in samenwerking met het onderwijsveld; • Acties voortkomend uit landelijke programma’s zoals ‘Zorg voor de Jeugd’ en ‘De best passende zorg voor kwetsbare jongeren’ hieronder vallen ook regionale activiteiten vanuit het Transformatiefonds, zoals bijvoorbeeld Zorglogistiek alsmede de “leercirkel’ waar op basis van het primair proces er leereffecten zijn vanuit cliënten, professionals, processen en (wetenschappelijke) kennis; • Administratief werkproces, waaronder verlichten administratieve lasten; • Forensische jeugdhulp (ontwikkeltafel is reeds in 2020 gestart met een aantal gecontracteerde jeugdhulpaanbieders onder het bestaande contract); ) • Hoofd- en onderaannemerschap (aansluiten bij landelijke ontwikkelingen); ) • Innovatie, kostenbeheersing; , • Kosten en kostprijzen; • Leren van elkaar (best practices delen); • Ontwikkelen stelsel; • Operationaliseren systematiek; • Privacy; • Regie en coördinatie inzet van meerdere jeugdhulpaanbieders; • Resultaatgerichte sturing; • Samenwerking; • Samenwerkingsverbanden sluiten met kinderopvangorganisaties opdat de kosten voor reguliere dagbesteding en/of na-/voorschoolse opvang niet ten laste komen van het jeugdhulpstelsel; . • Afbakening voorliggend veld: bijvoorbeeld inkoop van integrale ambulante gezinsarrangementen op het snijvlak van Wmo en jeugdhulp of Onderwijs- jeugdhulparrangementen. 5.4 Zodra de planning van leer- en ontwikkeltafels bekend is, wordt deze met een redelijke termijn van tevoren aangekondigd door Opdrachtgever.

Leer- en ontwikkeltafels. 5.1 Opdrachtgever organiseert tenminste één keer per kwartaal leer- en ontwikkeltafels voor Opdrachtnemers en relevante partners en kennisinstituten. Deelname aan de leer-en ontwikkeltafels is verplicht indien de Opdrachtnemer hiervoor uitgenodigd is. Opdrachtnemer zal niet verplicht worden deel te nemen aan alle leer- en ontwikkeltafels, noch aan leer- en ontwikkeltafels die naar oordeel van Opdrachtgever niet relevant zijn voor Opdrachtnemer. 5.2 Bij de uitnodiging van een leer- en ontwikkeltafel zal duidelijk zijn aangegeven over welke kennis een afgevaardigde van Xxxxxxxxxxxxx moet beschikken. Hierdoor is Xxxxxxxxxxxxx in staat om een juiste afvaardiging te sturen naar een leer- en ontwikkeltafel waardoor Xxxxxxxxxxxxx actief kan deelnemen aan desbetreffende leer- en ontwikkeltafel. 5.3 Voorbeelden van thema’s voor leer- en ontwikkeltafels, niet limitatief, zijn: • Doorbraakaanpak wachtende kinderen; •  Aantrekkelijk werkgeverschap in samenwerking met het onderwijsveld; •  Acties voortkomend uit landelijke programma’s zoals ‘Zorg voor de Jeugd’ en ‘De best passende zorg voor kwetsbare jongeren’ hieronder vallen ook regionale activiteiten vanuit het Transformatiefonds, zoals bijvoorbeeld Zorglogistiek alsmede de “leercirkel’ waar op basis van het primair proces er leereffecten zijn vanuit cliënten, professionals, processen en (wetenschappelijke) kennis; •  Administratief werkproces, waaronder verlichten administratieve lasten; •  Forensische jeugdhulp (ontwikkeltafel is reeds in 2020 gestart met een aantal gecontracteerde jeugdhulpaanbieders onder het bestaande contract); • )  Hoofd- en onderaannemerschap (aansluiten bij landelijke ontwikkelingen); • )  Innovatie, kostenbeheersing; • ,  Kosten en kostprijzen; •  Leren van elkaar (best practices delen); •  Ontwikkelen stelsel; •  Operationaliseren systematiek; •  Privacy; •  Regie en coördinatie inzet van meerdere jeugdhulpaanbieders; •  Resultaatgerichte sturing; •  Samenwerking; •  Samenwerkingsverbanden sluiten met kinderopvangorganisaties opdat de kosten voor reguliere dagbesteding en/of na-/voorschoolse opvang niet ten laste komen van het jeugdhulpstelsel; • .  Afbakening voorliggend veld: bijvoorbeeld inkoop van integrale ambulante gezinsarrangementen op het snijvlak van Wmo en jeugdhulp of Onderwijs- jeugdhulparrangementen. 5.4 Zodra de planning van leer- en ontwikkeltafels bekend is, wordt deze met een redelijke termijn van tevoren aangekondigd door Opdrachtgever.