PASPOORT VAN DE LEERLING
PASPOORT VAN DE LEERLING
1. IK WEET WAT IK WIL.
Praktijk leren, niet stilzitten, leren door te doen
Luisteren naar een mentor die het vak kent
Niet op de schoolbank zitten en theorie krijgen
Actief bezig zijn, doe ik ook in de voetbaltraining
Dingen maken en leren hoe dit goed te doen (beter kunnen lassen)
Motivatie
CONTRACT
Interesses
Drijfveren
3. IK WEET WAARVOOR IK KIES.
Metaalconstructies vind ik interessant
Xxxx nonkel last en ik help regelmatig mee
Ik maak graag dingen die ik kan tonen aan anderen, ik ben daar fier op
Voetba:l ik geef training
BELEID
Trots op werkkwaliteiten
Arbeids- omstandigheden
VERGOEDING
Arbeids- verhoudingen
4. IK WEET WAT IK NODIG HEB.
Niet teveel collega’s
Visueel iets voorstellen
Een ordelijke werkplek
Een stappenplan met opdrachten die ik kan afvinken
Duidelijke instructies met voorbeelden
Dingen herhalen (ik durf het niet altijd vragen)
Een begripvolle mentor die af en toe eens vraagt hoe het met me gaat
Mij controleren op het afwerken, ik werk nogal vlug vlug
Werk-kwaliteiten verbeteren
Successen en Talenten
2. IK WEET WAT IK KAN.
Opdrachten uitvoeren (voetbaltraining)
Dingen uitleggen aan kinderen
Geduld hebben
Beleefd zeggen wat ik niet leuk vind
Trots op wat ik bij mijn nonkel al gemaakt heb in de lasserij
Ik werk heel snel en niet altijd in detail, als ik lang moet werken aan details raak ik mijn interesse kwijt
COMPETENTIES
q
BEDRIJF
WERKGEVER
SOORTEN TAKEN
COLLEGA’S
OPDRACHTEN DIE…
OMGEVING
OM TE LEREN, HEB IK NOOD AAN…
Afspraken die op papier staan en ergens duidelijk zijn, die herhaald worden, die opgevolgd worden en samen met mij worden overlopen
Opdrachten die opgelijst zijn in een stappenplan dat ik kan afvinken
Opdrachten die ik kan tonen aan anderen
Instructies met voorbeelden geeft
Instructies die visueel zijn
Een mentor die vraagt of ik alles begrepen heb en dit controleert, mij helpt om contact te maken met de collega’s, het belang van afwerking bespreekt/aantoont
Een trajectbegeleider/leerkracht die vraagt hoe het op het werk gaat
Een trajectbegeleider/leerkracht die helpt om stappenplannen voor opdrachten uit te schrijven
Wat kunnen school en werkplek doen?
Afspraken, opdrachten, instructies, een mentor die, een trajectbegeleider die…
Wie en wat helpt de leerling?
