Psychological Contract Sample Contracts
CONTRATO PSICOLÓGICO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO ENSINO SUPERIOR: TERMOS DO SEU CONTEÚDO PSYCHOLOGICAL CONTRACT IN TEACHER-STUDENT RELATIONSHIPS IN HIGHER EDUCATION: CONTENT TERMSPsychological Contract • March 31st, 2014
This is a study of a qualitative nature, and its data was obtained through two questionnaires, one for teach- ers and another for students of public higher education. Through content analysis, it was possible to draw up result frameworks of reference which identify the content terms of the teacher’s psychological contract as well as the student’s, the teacher’s in relation to the student and the student’s in relation to the teacher. From this final data cross-checking it can be concluded that there are discrepancies between what the students and the teachers most value within the mental framework of performance perceptions in relation to each other.
Standard Contracts
CAMILA DE ARAÚJO FERNANDESPsychological Contract • January 8th, 2021
Psychological Contract in High Performance Companies: The Pain and the Pleasure of being a Contemporary WorkerPsychological Contract • January 21st, 2015
Mudanças mais amplas na estrutura produtiva capitalista delinearam um cenário marcado pela competição acirrada entre as empresas, que vem demandando uma mão de obra cada vez mais comprometida e disposta a dedicar grande parte de seu tempo às organizações (GREEN, 2001). Esta dedicação intensa do trabalhador envolve aspectos que vão desde o aumento das horas de trabalho, passando pela forma de pensar na organização, vista como uma extensão da própria vida, até a opção pelo trabalho, em detrimento da vida pessoal. É nesse contexto que as organizações de trabalho tradicionais vêm cedendo lugar às organizações caracterizadas por utilizarem os sistemas de trabalho de alta performance. Estes sistemas propiciam aos trabalhadores maior autonomia e controle sobre os seus processos de trabalho, o que lhes conferem maiores responsabilidades para resolver problemas técnicos e operacionais (APPELBAUM, 2002). Apesar de existirem muitos estudos recentes que abordam essa nova dinâmica de trabalho (HUGH