Brist i att uppfylla utlovade mervärden, särskilt om brister i utlovat två-lärarsystem. I förvaltningens uppföljning under våren 2017 framkom att mervärdet om det utlovade två-lärarsystemet i grupper om fler än 20 elever inte var implementerat. Den uppfattningen delades av Astar AB. Den 20 september 2017 meddelade Xxxxx AB skriftligt att alla mervärden, utom en del av ett rörande utbildning med koppling till arbetslivet, hade implementerats. Vid förvaltningens uppföljning den 2 oktober 2017 informerade företrädare från Astar AB att två- lärarsystemet var implementerat. Detta har vid uppföljningen som förvaltningen gjort under 2018 visat sig varit oriktiga uppgifter. Problemen med implementeringen av två-lärarsystemet bekräftas i samtliga intervjuer som förvaltningen genomfört. Både nuvarande och före detta anställda lärare vid skolan i Liljeholmen anger att tillämpningen av två-lärarsystemet inte har fungerat under lång tid och att den vidare varit beroende av att lärarna inom sina grupper kunnat få till ett fungerande system för detta. Lärarna anger att även om det enligt schemaläggningen varit planerat för två lärare har Xxxxxx anger intervjuade lärare att flera lärare i Liljeholmen sa upp sig under hösten 2017 och att det på grund av sparkrav avslutades ett antal visstidsanställningar i september 2017. Då lärarna i det skedet påtalade för ledningen att det saknades personella resurser för att uppfylla två-lärarsystemet, fick de inte gehör för detta. I det underlag som Xxxxx AB lämnat in framgår inte hur schemaläggningen garanterat att två lärare undervisar grupper om fler än 20 elever. I underlaget framkommer också att personal utan anställning som lärare, t ex lärarassistenter och modersmålslärare, använts som den andra läraren. Detta är inte i enlighet avtalsvillkor om ett två-lärarsystem med två likvärdiga lärare med samma pedagogiska ansvar. På Medborgarplatsen har två-lärarsystemet inte fungerat under våren 2017, enligt intervjuade lärare. På skolan fanns enbart en lärare som dessutom regelbundet ensamt hade hand om två parallella elevgrupper. Från det att antalet lärare blev fler i augusti 2017 har det funnits förutsättningar för tvålärarsystemet, även om det inte tillämpats då storleken på grupperna av elever inte överstigit 20. I förvaltningens intervjuer med skolledning, regionchef och rektor på skolan i Liljeholmen anger de att det i praktiken har varit svårt att få till ett fungerande två-lärarsystem, särskilt i större elevgrupper De intervjuade instämmer också i att det sällan varit två likvärdiga lärare med en grupp, utan att ...
