人才培养制度和标准. 预期目标：
1. 校企共同制定“人人乐学徒班”人才培养方案；
2. 校企共同制定“人人乐学徒班”教学计划进程表，制定专业心课程和实习实训项目；
3. 校企共同制定专业核心课程课程标准；
4. 校企合作更新 3 门专业的核心课程资源；
5. 校企合作制定连锁经营管理专业“弹性工学交替”人才绩效考核方案。 验收要点：
1. 2019 级“人人乐学徒班”人才培养方案》；
2. “2019 级人人乐学徒班“教学计划进程表、实习实训项目方案；
3. 专业全部核心课程课程标准；
4. 建设 3 门专业核心课程资源（课件、教案、微课视频、题库、学生考核评价标准等）； 5.“人人乐学徒班”人才绩效考核方案。 预期目标：
人才培养制度和标准. 预期目标： 系统规划和设计茶艺与茶叶营销专业基于现代学徒制的校企双向双主体全过程订单式人才培养模式，校企共同开发“普适性”与“个性化”双重兼顾，“能力”与“素养”双线并行的专业课程体系，开发 2 门专业优质核心课程，启动 2 门企业课堂开发。验收要点：
1、 开展 2 家试点企业的调研、分析，系统梳理适应茶产业服务企业相关岗位的技能人才的培养标准。通过校企专家认定，明确专业订单培养目标与能力需求。
2、 系统设计基于现代学徒制的校企双向双主体全过程订单式人才培养模式，校企双向认定。
3、 共同组建课程体系开发团队。重构现代学徒制下的专业课程体系及实践课程体系，形成现代学徒制人才培养方案与课程标准。
4、 完成《茶文化概论》、《茶艺基础》2 门试点专业优质核心课程开发，完成课程教材及网络教学资源开发。启动其他 4 门课程的开发工作。
5、 启动 2 门企业课堂的开发。 预期目标： 优化基于现代学徒制的校企双向双主体全过程订单式人才培养模式，优化专业课程体系，开发完成所有 6 门专业优质核心课 程，开发完成 2 门企业课堂开发工作，在试点专业其他班级试用推广。 验收要点：
1、 继续开展 2 家试点企业的调研，优化培养标准，明确专业现代学徒制试点人才培养的目标与能力需求。
2、 运行基于现代学徒制的校企双向双主体全过程订单式人才培养模式并优化。
3、 采集门店茶艺师等现代学徒的岗位的工作任务，转化学习性工作任务，并优化现代学徒制人才培养方案与课程标准。
4、 完成《茶叶市场营销》、《茶叶品牌建设与维护》、《茶叶门店管理》、《茶席设计与茶会组织》4 门试点专业优质核心课程开发，完成课程教材及网络教学资源开发。
5、 完成 2 门企业课堂的开发。
6、 课程资源上网，在两个试点班级及其他班级试用并向企业推广。 建设内容 2019 年 9 月 （预期目标、验收要点） 2020 年 9 月 （预期目标、验收要点）