Celkové pojetí vzdělávání. Záměrem vzdělávání v oboru podnikání je připravit žáka na úspěšný, smysluplný a odpovědný především občanský a pracovní život v podmínkách měnícího se světa. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žák v přiměřené míře naplnil čtyři základní cíle vzdělávání, tj. učit se poznávat, učit se pracovat a jednat, učit se být a učit se žít společně. Studijní obor podnikání se zaměřuje na vzdělání v oblastech, které umožní absolventovi samostatně podnikat v profesní oblasti, pro kterou se připravoval v konkrétním učebním oboru – tzn. zejména v ekonomice podniku, marketingu a managementu, právu a účetnictví.
Celkové pojetí vzdělávání. Záměrem vzdělávání v oboru informační technologie je připravit žáka na úspěšný, smysluplný a odpovědný osobní, občanský i pracovní život v podmínkách měnícího se světa. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žák v přiměřené míře naplnil čtyři základní cíle vzdělávání, tj. učit se poznávat, učit se pracovat a jednat, učit se být a učit se žít společně. Metody výuky, které naplňují základní cíle, jsou různorodé. Převažují metody aktivizující, kterými je žák nucen při získávání vědomostí a dovedností vyvinout vlastní úsilí. Metody pasivní, kdy žák pouze přejímá hotové poznatky, jsou chápány jako doplňkové. Díky zaměření na informační a komunikační technologie jsou žáci v této třídě připravováni tak, aby byli schopni chápat problémy algoritmizace rozhodovacích procesů ve firmách, ovládat prostředky výpočetní techniky a základní i aplikační software. Výuka je v tomto oboru zaměřena na základy moderních grafických technologií, databází a dalších nástrojů tak, aby byli žáci připraveni složit mezinárodní certifikovanou zkoušku ECDL. Velký důraz je v průběhu celého studia věnován jazykovému vzdělávání. Po celé čtyři roky žáci rozvíjejí své kompetence v oblasti mateřského jazyka a dvou jazyků cizích. Ve třetím ročníku mohou složit mezinárodní certifikát ELSA osvědčující jejich znalost anglického jazyka. Vzdělávání je v průběhu studia masivně podporováno prostředky informačních a komunikačních technologií. Kromě výuky předmětů informační technologie, písemná a elektronická komunikace a základy programování, jejichž náplň s počítači bezprostředně souvisí, je řada dalších předmětů s prací na počítačích spojena, např. statistika, integrovaný ekonomický předmět, praxe a účetnictví. Dále je výuka v řadě předmětů (např. v cizích jazycích, zeměpise, ekonomice aj.) podporována různými multimediálními programy nebo prací s internetem. Cílem výuky v těchto předmětech je mimo jiné prohloubit dovednost pracovat s počítači, vyhledávat, třídit, zpracovávat a kriticky posuzovat informace z moderních zdrojů. Velký význam pro rozvoj žáků mají předměty, ve kterých se prakticky procvičují teoretické poznatky získané v průběhu studia včetně praxe v reálném prostředí, kterou nahrazuje předmět praxe realizovaný formou fiktivní firmy. Žáci v tomto předmětu simulují činnost reálné firmy od začátku činnosti až po její ukončení. Praktická výuka je systematicky doplňována účastí žáků na nejrůznějších marketingových, společenských a prezentačních akcích na veřejnosti, což žákům umožňuje bezprostřední k...