Pojetí kurzu. Náplň kurzu Obecná didaktika/Úvod do didaktiky vychází ze současných východisek zdůrazňujících psychologické kompetence učitelů, neboť pro učitele se pomyslné těžiště důležitosti přesouvá z ontodidaktické roviny (tj. zvládnutí podstaty vědeckého oboru a jeho transformace do vyučovacího předmětu) k tzv. psychodidaktické rovině (tj. „umění“ zprostředkovat poznatky žákům zejména díky psychologickým kompetencím). Během kurzu budou studenti seznámeni se současnými východisky obecné didaktiky a didaktiky v kontextu psychologie učení žáka - psychodidaktiky. Cílem předmětu je připravit studenty/ky po stránce teoretické i praktické na řízení výchovně vzdělávacího procesu. Student/ka bude seznámena se základními didaktickými tématy; průběžně bude seznamován/a s odbornou literaturou; během kurzu bude vyhrazen prostor pro diskuzi a rozbor příkladů z výchovně vzdělávací reality-praxe, včetně individuální a skupinové práce studenta, tedy aplikace poznatků. Cílem kurzu je rovněž zdůraznění významu obecné didaktiky a psychodidaktiky pro další pedagogické studium. Po absolvování kurzu bude student/ka vybavena základními didaktickými a psychodidaktickými dovednostmi, které jsou nezbytné pro profesní uplatnění. Xxxxxx, P., & Xxxxx, J. (2010). Inovovaná cvičebnice obecné didaktiky [online]. Ústí nad Labem: PF, 2010. Dostupné z: xxxx://xxxxxxxxxx.xxxx.xx/. Xxxxx, X. (2017). Didaktické strategie v heterogenních skupinách. Studijní opora pro pozici koordinátor inkluze v rámci projektu OP VVV „Škola pro všechny: Inkluze jako cesta k efektivnímu vzdělávání všech žáků“, reg. č. CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000210. Xxxxx, X., Xxxxxx, X., Xxxxxxxxx, X., Xxxxxxx, X., Xxxxxxx, X., & Xxxxxxx, Z. (2019).
Pojetí kurzu. Náplň kurzu Obecná didaktika vychází ze současných východisek zdůrazňujících psychologické kompetence učitelů, neboť pro učitele se pomyslné těžiště důležitosti přesouvá z ontodidaktické roviny (tj. zvládnutí podstaty vědeckého oboru a jeho transformace do vyučovacího předmětu) k tzv. psychodidaktické rovině (tj. „umění“ zprostředkovat poznatky žákům zejména díky psychologickým kompetencím a zároveň rozvíjet tzv. měkké dovednosti). Během kurzu budou studenti seznámeni se současnými východisky obecné didaktiky a didaktiky v kontextu psychologie učení žáka - psychodidaktiky. Cílem předmětu je připravit studenty/ky po stránce teoretické i praktické na řízení výchovně vzdělávacího procesu. Student/ka bude seznámen/a se základními didaktickými tématy; průběžně bude seznamován/a s odbornou literaturou; během kurzu bude vyhrazen prostor pro diskuzi a rozbor příkladů z výchovně vzdělávací reality-praxe, včetně individuální a skupinové práce studenta/ky, tedy aplikace poznatků. Cílem kurzu je rovněž zdůraznění významu obecné didaktiky a psychodidaktiky pro další pedagogické studium. Po absolvování kurzu bude student/ka vybavenIa základními didaktickými a psychodidaktickými dovednostmi, které jsou nezbytné pro profesní uplatnění.