Common use of Bedømmelseskriterier Clause in Contracts

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle se- mester lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation le- ver op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende beher- sker de i § 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1-3, 5, 7-10, 13 og 15, som faget i særlig grad understøtter. Bedømmelsen Bestået/ikke bestået markerer, om de generelle og disciplinspecifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til eksamensform eksamensformen og niveauet på det aktuelle se- mester bacheloruddannelsens 2. seme- ster lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation le- ver lever op til målbeskrivelsenovennævnte målbeskrivelse, samt i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de i § 1 nævnte generelle kompetencemålkom- petencemål, især nrpkt. 1-3, 56, 79-10, 13 11 og 15, som faget i særlig grad understøtter. Bedømmelsen Beståetbestået/ikke bestået markerer, om de generelle og disciplinspecifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle se- mester lægges 6. semester læg- ges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation le- ver lever op til målbeskrivelsen. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, samt i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de generelle kompetencer, be- skrevet i § 1 nævnte generelle kompetencemål1, især nrsærligt pkt. 1-3, 5, 7-1013, 13 15 og 15, 16 som faget i særlig grad understøtter. Bedømmelsen Bestået/ikke bestået markererKarakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af mål- beskrivelsen, om de generelle og disciplinspecifikke kompetencer samlet set beherskes som beskrevet i tilstrækkelig gradkarakterskalabekendtgørelsen.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle se- mester lægges 1. semester læg- ges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation le- ver lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de i § 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1-, 2, 3, 4, 5, 7-, 8, 10, 13 og 1514, som faget i særlig grad understøtter. Bedømmelsen Beståetbestået/ikke bestået markerer, om de generelle og disciplinspecifikke disci- plinspecifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.