Teamsamarbejde. Den pædagogiske opgave i Silkeborg Kommunes skolevæsen løses i og af professionelle lærings- fællesskaber. Gode vilkår for arbejdet i de professionelle læringsfællesskaber skabes gennem prio- ritering af gennemsnitligt minimum fire timer om ugen i de 40 skoleuger til teamsamarbejde. De lokale mål og rammer for teamsamarbejdet og herunder forventningerne til mødeplacering, ind- hold og form indgår i skoleplanen og tilrettelægges i skolens mødestruktur og lærerens mødeplan.
Teamsamarbejde. Teamene består af samarbejdspartnere i og omkring det enkelte afdelings-, år- gangs eller klasseteam. Det forudsættes, at teamene udøver den kompetence, der er tillagt dem og der- med selv fastsætter den konkrete tilrettelæggelse af deres arbejde indenfor deres professionelle råderum Teamene samarbejder for at • Udarbejde årsplaner og planlægge en undervisning der opfylder de gæl- dende faglige og pædagogiske formål • Planlægge en undervisning, der udfordrer den enkelte elev fagligt, socialt og personligt • Tilrettelægge fleksibelt i forhold til varierende ugeskemaer og xxxxxxxxx. Teamet planlægger ud fra et udarbejdet grundskema. • Evaluere undervisningen • Udarbejde årshjul for aktiviteter og møder i samarbejde med ledelsen • Udarbejde elevplaner • Drøfte og opkvalificere samarbejdet og kommunikationen med forældrene. Dette sker i henhold til de principper og retningslinjer, der er vedtaget lokalt Der afsættes minimum 40 timer årligt til teamsamarbejde. Øvrig tid og de konkrete opgaver i teamet aftales lokalt. I samarbejde med teamet er ledelsen ansvarlig for at følge og understøtte teamet i dets arbejde, samt til at bidrage til løsning af evt. konflikter. Det er en gensidig forpligtigelse og ansvar, at samarbejdet og understøttelsen sker løbende.
Teamsamarbejde. DET PROFESSIONELLE LÆRINGSFÆLLESSKAB
Teamsamarbejde. Der henvises til den kommunale aftale i forhold til indhold. I Midtskolen tillægges opgaven yderligere 30 timer, idet vi ønsker et mere intensivt samarbejde, hvad angår antal af teammøder og muligheder for fælles forberedelse I skoleåret 19-20 forventes MIN uddannelse og læringsplatformene at være im- plementeret og AULA at være godt på vej. Til fortsat implementering af AULA og Familiedialog afsættes 10 timer