Projektet det i kravspecifikationen beskrevne projekt, jf. Bilag 1.
Projektet. Samlebetegnelse for de enkelte fysiske Projektanlæg i et konkret vandopland, som er beskrevet i vedlagte bilag 1. Projektanlæggene ejes enten af HOFOR eller af Kommunen. Projekt-anlæg: De fysiske anlæg, som ejes enten af HOFOR (HOFOR-anlæg) eller af Kommunen (Fællesfinansieret Anlæg) HOFOR-anlæg: Projektanlæg ejet af HOFOR. HOFOR finansierer og driver disse Projektanlæg.
Projektet er en forudsætning for at nå de mål, der fremgår af Københavns Kommunes Skybruds- og Klimatilpasningsplaner fra hhv. 2012 og 2011, hvor målet er max 10 cm vand på terræn under en 100 års regn. Aftalen mellem Parterne omfatter det samlede Projekt, idet gennemførelsen af de enkelte Projektanlæg er led i en sammenhængende løsning for området. Det samlede Projekt består af en række underprojekter (Projektanlæg), hvoraf hovedparten er indbyrdes afhængige i forhold til den hydrauliske funktion og kun kan opfylde deres formål, hvis de besluttes og gennemføres efter en samlet plan. Etableringen af Projektanlæggene bør i et vist omfang ske i en bestemt rækkefølge for at sikre den bedste udnyttelse af Projektanlæggene (Projektanlæg nedenstrøms i et område skal typisk etableres før ovenstrøms beliggende Projektanlæg etableres). For en nærmere redegørelse for Projektanlæggenes sammenhæng henvises til bilag 1. Aftalen indgås for det samledes Projekt, således at Kommunen kan opnå 100 % medfinansiering af samtlige Fællesfinansierede Anlæg omfattet af denne Aftale, uanset beliggenhed og etableringstidspunkt. Aftalen omfatter ikke anlæg ejet af andre end Parterne.
Examples of Projektet in a sentence
Projektet omfatter ombygning af Sønderborg Sygehus, Ambulatorietorvet ca.
More Definitions of Projektet
Projektet er nærmere beskrevet i bilag 7. Projektet finansieres via AUA-midlerne. Parterne er endvidere enige om i overenskomstperioden at drøfte den europæiske rammeaftale om digitalisering: ’European Social Partners Framework Agreement on Digitalisation’ fra juni 2020
Projektet er nærmere beskrevet i bilag 8. Der afsættes i alt 6,03 mio. kr.
Projektet er startet op den 1. juli 2011 med 4 brugere, og der er i løbet af den første måned udvist positiv interesse fra yder- ligere 3 brugere. Der arbejdes fortsat på etablering af samarbejde med om- kringliggende kommuner i forhold til rekruttering af brugere. Projektets medarbejdere oplever generelt en meget positiv respons fra lokalområdet og de konkrete brugere i området. Projektet har pt. 7 brugere tilknyttet og det vurderes, at der er 1-2 personer på vej. Der er opnået enighed med Herlev Kommune om nedsættelse af arbejdsgruppe, der skal se på, hvordan et fremtidigt samar- bejde omkring beskyttet beskæftigelse mellem Ballerup og Herlev Kommuner kan se ud. Der arbejdes på etablering af garage/maskinhal med værksted i nærhed af Larsbjerggård i samarbejde med Skovlunde og Herlev Golfklubber. Både projektet på Larsbjerggård og Golf- klubben har brug for hal til opbevaring af maskinel. Ved etab- lering af fælles maskinhal opnås en betydelig reduktion i etab- leringsomkostninger for begge parter. Der påtænkes naturundervisning for brugerne på Larsbjerg- gård i vintermånederne mhp., at brugerne tilegner sig viden om naturen, så de bliver i stand til at agere ”naturhjælpere” for besøgende i området. Der er ansøgt midler fra Friluftsrådet til dette. 2.3.5 Fortsat udbygning af bofællesskaber for voksne handicappede Oni Skolehaven Renoveringen af husene er i gang. Indflytningsdatoen er nu fastsat til 1. juli 2011. For at inddrage de kommende beboere mest muligt, er der igangsat en proces for de 9 beboere, som skal flytte fra de to gamle bofællesskaber. Her drøftes bl.x. xxxxxxxxx mv. De øv- rige kommende beboere er løbende inddraget i processen, ef- terhånden som de er visiteret. Aktuelt er visitationsprocessen vedr. de 9 resterende boliger i gang. Er nu næsten tilende- bragt. Arbejdet med at tilbyde borgere, bosat i § 108/§107 tilbud i andre kommuner, en bolig i Skolehaven har været pri- oriteret. Indtil nu, er det imidlertid kun en person som passer til målgruppen, og som har sagt ja til en flytning. Pt. er to bor- gere visiteret, og en tredje er under visitation. Der arbejdes p.t. med afklaring af 2-3 andre mulige beboere fra § 108 til- bud. Pt. samarbejdes der med Herlev Kommune om salg af én plads til en borger derfra. De resterende boliger tilbydes andre hjemmeboende i Ballerup. Indflytningen er nu næsten tilendebragt. Sidste borger flytter ind pr. 1.9.2011. Byggeriet er stadig ikke helt tilendebragt. Bl.a. vil fællesrummene herunder fælleskøkkenet først blive f...
Projektet skal indeholde en markedsudvælgelse baseret på landebe- skrivelser ud fra sekundære data. Projektrapporten udarbejdes i første halvdel af semestret. Omfang: Projektet skal have et omfang på 4-6 normalsider pr. studerende, dog minimum 15 normalsider pr. projekt eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag. Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 3. semester læg- ges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i § 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 12 og 13 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. Prøveform: Skriftlig prøve under tilsyn med computer Varighed: 4 timer Hjælpemidler: Alle skriftlige hjælpemidler Censur: Ekstern prøve Bedømmelse: 7-trinsskala Vægtning: 5 ECTS 2 ugentlige timer i 3. semester. Vægtning: 5 ECTS Målet med kurset er at bibringe den studerende en forståelse for sam- spillet mellem samfund, politik og virksomhed i et makroøkonomisk perspektiv. Efter kursets afslutning skal den studerende kunne – Redegøre for bruttonationalproduktets bestanddele – Redegøre for arbejdsmarkedet og arbejdsløshed – Diskutere betydningen af finanspolitik og udenrigshandel – Diskutere indhold og betydning af betalingsbalancen Xxxxxx bygger videre på Samfundsøkonomi 1, men fokus er her ma- kroøkonomiske problemstillinger. Formålet er at give den studerende indblik i, hvordan samfundsøkonomien som en del af virksomhedens fjernmiljø har indflydelse på virksomhedens handlingsmuligheder. BNP – bruttonationalproduktets bestanddele Prisstabilitet, inflation og centralbanker Rentesatser og pengepolitik Arbejdsløshed og arbejdsmarkedet Finanspolitik Udenrigshandel Kapitalbevægelser og udenlandske investeringer Betalingsbalancen Valutakurser og Euroen Undervisningen er baseret på en vekselvirkning mellem forelæsning, diskussion, opgaveløsning, case-løsning og præsentationer. Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 3. semester læg- ges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i § 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1, 3, 5 og 7 som faget i sær- lig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. Prøveform: Skriftlig prøve...
Projektet. Fælles om fuldtid i regionerne” bygger videre på de erfaringer, der er høstet gennem mange års fælles samarbejde om fuldtidsindsatsen, og der sættes fokus på fortsat udvikling af materialer, metoder og videndeling. Vores erfaringer har vist os, hvad der virker for at få flere op i tid: Det handler fx om indflydelse på, hvornår man skal møde ind på jobbet, om medinddragelse, forankring i ledelsen mv. Erfaringerne viser endvidere, at der lokalt findes gode løsninger på fuldtid, som er mulige inden for eksisterende rammer og aftaler, og samtidig, at det giver mening – fra centralt hold – at understøtte videndeling og udvikling af inspirationsmateriale. I det opdaterede projektet vil der ske fortsat videndeling og udveksling med de relevante nordiske lande og ske fortsat udvikling fra parternes side – eller initieret herfra – af materiale og værktøjer, som kan inspirere og anvendes lokalt og publiceres på formidlingsplatformen xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx.
Projektet lægger samtidig op til yderligere at styrke tværregional videndeling om gode eksempler og lokale erfaringer, fx ved at ledere, der har skabt resultater på fuldtidsområdet, giver do-how herom videre til inspiration i andre regioner. Det skal derudover ske fx ved, at der etableres et tværregionalt team af facilitatorer. Sådanne konsulenter har til opgave fx at bistå med at etablere og følge op på prøvehandlinger eller pejlemærker, formidle god praksis og gode erfaringer. Teamet kan ligeledes inddrage eksterne kyndige, og samlet set understøtte udvalgte afdelinger og områder.
Projektet lægger dermed op til, at der leveres bistand rundt omkring på lokale regionale arbejdspladser. Understøttelsen skal endvidere ske ved at bidrage fx ved at udvikle koncepter, initiere eller ligefrem bistå lejlighedsvist ved gennemførelse af workshops, temamøder o.l. Projektet vil desuden have fokus på, at fuldtidsindsatsen dækker alle personalegrupper i regionerne, samt at flere på fuldtid ikke øger anvendelsen af timelønnede og deltidsansættelser på få timer.