Feladatok mintaszakaszok

Feladatok. 2.1. A KEOP I. fordulóhoz szükséges pályázati anyagok, dokumentumok elkészítése a pályázati útmutatóban meghatározottak szerint, különös tekintettel: ­ pályázati adatlap elkészítése; ­ költségvetés, ütemterv összeállítása; ­ egyéb szükséges mellékletek beszerzésében való közreműködés; ­ egyéb a pályázat benyújtásához szükséges szakmai anyagok, dokumentumok elkészítése; ­ pályázat benyújtása, benyújtott pályázat életútjának nyomon követése; ­ felmerülő hiánypótlások, módosítások, tisztázó kérdésekre adott válaszok elkészítése; ­ esetlegesen felmerülő panasz eljárásban való szakmai együttműködés; ­ nem nyertes pályázat esetén a pályázat megfelelő átdolgozása és lehetséges újbóli benyújtása; ­ nyertes pályázat esetén a Támogatási Szerződés aláírásához szükséges dokumentumok elkészítése külön megállapodás alapján, valamint a kért módosítások átvezetése a pályázatban.
Feladatok. (1) A 3. cikkben meghatározott célkitűzések megvalósítása érdekében az „EUPOL AFGHANISTAN”:
Feladatok. 3.1. E szerződés 105. cikke (2) bekezdésének megfelelően a KBER alapvető feladatai a következők: — a Közösség monetáris politikájának meghatározása és végrehajtása; — devizaműveletek végzése e szerződés 111. cikke rendelkezéseinek megfelelően; — a tagállamok hivatalos devizatartalékainak tartása és kezelése; — a fizetési rendszerek zavartalan működésének előmozdítása.
Feladatok a nyersanyag tisztításában, raktári munkában való részvétel, • az ételkészítés rész feladatainak elvégzése, • résztvétel az ételek adagolásában, ételhordók mosogatásában • személyi ill. üzemi higiénés, valamint munkavédelmi és a HACCP előírások, szabályok betartása. • köteles az előírt orvosi vizsgálatokon részt venni, az igazolást az élelmezésvezetőnek leadni. • a konyha takarításában való részvétel.
Feladatok. Az e megállapodás 15. cikke alapján létrehozott vegyes bizottság ellátja az e megállapodás 15. és 16. cikkében meghatározott feladatokat és kötelezettségeket.
Feladatok. A tanulók ismerjék és becsüljék meg a különböző szokásokat, életmódokat, vallásokat, legyenek toleránsak a másság iránt. - Juttassuk a tanulókat olyan tapasztalatokhoz, melyek során megtanulják a konfliktusok kezelését, és az együttműködést a környezettel. - A kommunikációs képesség fejlesztése érdekében ki kell alakítani a tanulókban az önálló ismeretszerzést, véleményformálást és a kifejezés igényét. - Fel kell készíteni őket, hogy az új információs környezetben eligazodjon és azt kritikai módon használja. - Értelmi és érzelmi ráhatással fejlesszük a beteg, sérült és fogyatékos embertársak iránti elfogadó és segítőkész magatartást. - A szűkebb és tágabb haza megismerése segítse elő a természeti és társadalmi környezet harmonikus kapcsolatát. - Testi épsége és egészsége érdekében ismerje meg környezete károsító hatásait, hogy tudja megelőzni a káros szokások kialakulását. - Legyen a tanulás a tevékenységi rendszer középpontja, a képesség szerinti tanulás közösségi követelménye. - Mindezen feladatok teljesítése segítse a tanulók pályaválasztását, majd később az esetleges pályamódosítást.
Feladatok. 1. Az elsősegély – nyújtási alapismeretek elsajátításával kapcsolatos terv Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátításának elsődleges célja iskolánkban: - a vészhelyzetek felismerése - az életkornak megfelelő ismeretek közvetítése - az elsősegélynyújtás gyakorlati alkalmazása Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátításával kapcsolatos kiemelt feladatunk, hogy tanulóink: - az életkoruknak megfelelő szinten – a tanórai és a tanórán kívüli (egyéb) foglalkozások keretében – ismerjék meg és gyakorolják az elsősegély-nyújtással kapcsolatos legfontosabb alapismereteket - megalapozzuk a tanulók alapvető ismereteire, készségeire és jártasságaira építve az elsősegélynyújtás alapvető gyakorlatát Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátításával kapcsolatos feladatok megvalósításának elősegítése érdekében az iskola kapcsolatot épít ki az Országos Mentőszolgálattal, a Magyar Ifjúsági Vöröskereszttel, az iskola egészségügyi szolgálattal. Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátítását a Helyi tantervben szereplő egyes tantárgyak szolgálják: biológia, fizika, kémia, természetismeret, osztályfőnöki, testnevelés, technika és tervezés.
Feladatok. 1. A helyi tantervben műveltségi területenként és a tanmenetekben is konkrétan jelöljük meg a feladatokat és az alkalmazni kívánt módszereket.
Feladatok. Támogatja az NKM Áramhálózati Kft. munkahelyi egészség és biztonság, tevékenységét, a balesetmentes munkavégzés feltételeinek megteremtése és az NKM MEB stratégiájának megvalósítása érdekében. • Elkészíti a munka- és egészségvédelmi kockázatértékelést. • Oktatási tematikákat készít és ellenőrzi a munkavégzést. • Vezeti a munka- és kvázi balesetek kivizsgálását. • Közreműködik az egyéni védőeszközök meghatározásában, kiválasztásában és a munka- és egészségvédelmi célok meghatározásában, végrehajtásában. • Együttműködik, és szakmai támogatást nyújt a régiók munkavédelmi szakembereinek. • Szakmai támogatást nyújt az üzemviteli és technológiai utasítások készítéséhez. Amit kérünk • Erősáramú technikusi, vagy villamosmérnöki végzettség, • 3-5 év villamos energia elosztó hálózati gyakorlat, • munkavédelmi technikusi végzettség, • felhasználói szintű számítástechnikai ismeretek (MS Office), • B” kategóriás jogosítvány, • jó kommunikációs készség, • rendszerszemlélet, • pontos, precíz, együttműködő személyiség, • felelősségteljes munkavégzés, • gyakorlatias gondolkozás.
Feladatok. 1.1. Takarítási feladatok (TEÁOR: 8129)