Feladatok. 2.1. A KEOP I. fordulóhoz szükséges pályázati anyagok, dokumentumok elkészítése a pályázati útmutatóban meghatározottak szerint, különös tekintettel: pályázati adatlap elkészítése; költségvetés, ütemterv összeállítása; egyéb szükséges mellékletek beszerzésében való közreműködés; egyéb a pályázat benyújtásához szükséges szakmai anyagok, dokumentumok elkészítése; pályázat benyújtása, benyújtott pályázat életútjának nyomon követése; felmerülő hiánypótlások, módosítások, tisztázó kérdésekre adott válaszok elkészítése; esetlegesen felmerülő panasz eljárásban való szakmai együttműködés; nem nyertes pályázat esetén a pályázat megfelelő átdolgozása és lehetséges újbóli benyújtása; nyertes pályázat esetén a Támogatási Szerződés aláírásához szükséges dokumentumok elkészítése külön megállapodás alapján, valamint a kért módosítások átvezetése a pályázatban.
Feladatok. (1) Az Alkotmány III-185. cikke (2) bekezdésének megfelelően a Központi Bankok Európai Rendszerének alapvető feladatai a következők:
Feladatok. A székhelytelepülésen működő hivatal feladatai: A Kirendeltségek irodáiban végzendő feladatok: (Győrasszonyfa, Románd, Sikátor)
Feladatok. A Központ feladata a Szerződő Felek közötti együttműködés elősegítése és fejlesztése, különösen:
Feladatok. 1. A Portfóliókezelő feladatai a következők:
Feladatok. A 2. cikkel összhangban, a SELEC feladatai a következők:
Feladatok. Az inkluzív pedagógiai környezet megteremtése. • Az inkluzív nevelés-oktatás megvalósítása. • A gyermekek korának megfelelő normák és szabályok ismeretében magatartásuk alakítása. • A sajátos nevelési igényű gyermek társadalmi szocializációjának elősegítése. • A családok és a gyermekek szociális hátrányainak kompenzálása, a szokások és viselkedésmódok kialakításának segítségével a sajátos nevelési igényű gyermekek és családjaik társadalomba való beilleszkedésének támogatása. • A sajátos nevelési igényű gyermekek számára, állapotuknak megfelelő gyógypedagógiai és biztosítása. • A szülők tájékoztatása lehetőségeikről, jogaikról és kötelességeikről a korai fejlesztés megszűntét követően, figyelembe véve a gyermek fejlettségi szintjét és a Szakértői Bizottság javaslatát. • A szülők tájékoztatása a szükséges szakértői vizsgálat, illetve kontrollvizsgálat igényléséről, aktualitásáról. • Tanácsadás a szülőknek a gyermek 5. illetve 6. életévének betöltése előtt az intézményváltásról, a gyermek érdekeit figyelembe véve az intézményválasztás lehetőségeiről. A Mályva kerületi Vezető Bölcsőde által felvett SNI gyermekek fejlesztését a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat látja el. Sajátos nevelési igényű (SNI) az a gyermek, aki a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos vagy pszichés fejlődési zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatokban tartósan és súlyosan akadályozott.
Feladatok. 1) Szolgálat összes létszáma: Békásmegyer: egyidejűleg 1 fő teljesít szolgálatot
Feladatok. Előre beadandó: 1-2. osztály – Az erdő világa- tetszőleges technikával, újrahasznosítható anyagokból készült alkotások 3-8. osztály – hasznos szobrok – szemétszobor újrahasznosítható anyagokból (elmaradt) Programok: Április 20., hétfő 14.00 1-2.o. – Xxxx és Csipek az erdőben – az Europalánta Egyesület bábelőadása Xxxx és Xxxxxx két bumfordi mesehős. A kanárisárga és padlizsánlila figurák sokat kérdeznek és persze mindenre kíváncsiak. Elsősorban természetesen a környezetükkel kapcsolatban. Barátaik - Berka, Cserke, Ficak, Kupacs,Mityó, Pemzli, Potyka - készséggel válaszolnak mindenre, miközben az is kiderül, hogy mennyi mindent tehetünk a mindennapokban Földünk védelmében 3-4.o. Mityó-Re Akciócsoport Mityó macska az újrahasznosítás ezermestere kreatív ötleteit, titkait, osztja meg a résztvevőkkel, hogy minél több résztvevőt fertőzzön meg a környezettudatosság eme játékos, szórakoztató és kreatív formájával. A Mimó és Xxxxxx a városban c. mesekönyvből megismert Mityó macska ugyanis az újrahasznosítás elkötelezett híve. Számára nem létezik hulladék, hiszen mindenre alapanyagként tekint. Az egyes alkalmakkor, a gyereke által újrahasznosíthatónak ítélt és hozott különböző anyagok – textil, papír, műanyag, farmer, gomb stb – kerülnek a középpontba, hogy a képzelet szabad szárnyain új életre, formára találjanak.
Feladatok. Változatos tevékenységi formák biztosítása az adottságok felismerése és továbbfejlesztése érdekében. • A gyerek igényeihez alakított tevékenységformák, módszerek megtalálása, mellyel sikerélményhez juthatnak. • Barátságos, jó hangulatú légkör megteremtése.