Contract
Budapest Főváros XIV. Kerület Zuglói Óperenciás Óvoda Zugló Önkormányzat Polgármesteri Hivatala 1148 Budapest, Humánszolgáltatási Főosztály, Bolgárkertész u. 12.
Intézményfelügyeleti Osztály 1145 Budapest, Pétervárad u. 2.
2020/2021.
XXXXXXXX XXXX1. Működési feltételek
1.1. Személyi feltételek
Óvodavezető: | |
Heti kötelező óraszám 3 óra Piros csoportban 3 óra Tulipán csoportban (2-2 óra „Grafomotoros fejlesztés”) | Intézményben tartózkodás rendje: SzMSz szerint, az óvodavezető helyettesítését a váltott műszakban dolgozó 2 vezető helyettes látja el. A leghosszabb szolgálati idővel rendelkező óvodapedagógus felel az intézmény biztonságos működéséért. |
Óvodapedagógusok: | |
18 fő álláshely (jelenleg 16 fő nő, 1 fő férfi) 2020. szeptember 1-jétől 18,38 fő | |
Az óvodai nevelést közvetlenül segítők: | |
12,5 fő álláshely - 8 fő dajka - 2,5 fő pedagógiai asszisztens - 1 fő gyógypedagógiai asszisztens - 1 fő óvodatitkár | |
Az óvodai nevelést közvetetten segítő dolgozók: | |
4 fő álláshely (3 fő nő, 1 fő férfi) 1 fő konyhás 1 fő kertész, fűtő, karbantartó 1 fő takarítói állás (4 órás) 1 fő takarítói álláshely (8 órás) | |
A kerületi pedagógiai szakszolgálat: | |
- 1 fő logopédust biztosít, heti 3 alkalommal, - 1 fő gyógy-testnevelőt biztosít, heti 2 alkalommal, - 1 fő pszichológust hetente 1 alkalommal |
A törvény által előírt „Különös közzétételi lista” elhelyezése a helyben szokásos módon történik.
A nevelőmunkát csoportonként heti váltásban, napi 2 óra átfedési idővel 2 fő óvodapedagógus látja el. Egyéni munkarendet úgy alakítottuk ki, hogy a legtöbb óvodapedagógus az időkereten belül megvalósíthassa a differenciált egyéni, vagy kiscsoportos fejlesztéseket.
A német nemzetiségi óvodai nevelés személyi feltételeit nemzetiségi végzettséggel rendelkező óvodapedagógusok alkalmazásával biztosítjuk. Az ide nevelési évben a 3 üres álláshelyet 2 fő pályakezdő, gyakornok, német nemzetiségű óvodapedagógus és 1 fő angol- magyar szakon végzett óvodapedagógus jelentkezővel sikerült betölteni. 1 fő gyógypedagógiai asszisztens jelenleg GYES-en van, helyettesítése megoldott. 5 fő gyakornok és 2 fő mesterpedagógus- szakértő munkaidejének kedvezményét munkarend átcsoportosítással, igénybe vehető időkeret felhasználással próbáljuk megoldani. Sajnos a törvényileg biztosított1,38 fő álláshelyet még nem sikerült betölteni.
Az óvodai nevelést közvetlenül segítők (dajkák és pedagógiai asszisztensek) munkáját úgy szervezzük, hogy maximálisan rész tudjanak venni a csoportok életében. Minden csoportban egyre több kiemelt figyelmet igénylő gyermek kerül, a háromévesek közül sokan még nem szobatiszták, ezért a nevelést közvetlenül segítők munkájára egyre nagyobb szükség van a mindennapi nevelőmunka folyamatában.
A működést segítő feladatkörök:
Feladatkör | Felelős | |||
Gyermekvédelem | ||||
„Német nemzetiségi szervezeti egység” vezető helyettesi feladatai | ||||
„Magyar szervezeti egység” vezető helyettesi feladatai | ||||
Munka –és tűzvédelem | ||||
Könyvtár | ||||
Fejlesztő szoba és szakmai szertár | ||||
„Anyanyelvi munkaközösség” vezetői | ||||
„Német nyelvi munkaközösség” vezetői | ||||
„Minőségfejlesztési” szakmai munkaközösség vezető | ||||
„Mozgás” szakmai munkaközösség vezető | ||||
Belső információáramlás | ||||
Tisztítószerek beszerzése, kiosztása, hiány feltérképezése | ||||
Rajzpályázatok gyermekeknek | ||||
Műhely | ||||
Szivacskézilabda | ||||
Gyermektánc és/vagy Aerobik | ||||
Korcsolya koordinálása | ||||
Közalkalmazotti érdekképviselet (KAT) | i | |||
Közös terek dekorálása | ||||
Belső továbbképzés szervezése, koordinálása, honlap működtetés | ||||
Mentorok gyakornokok mellé | ||||
Oktatási Hivatal – bázisintézményi kapcsolattartó |
Óvodai csoportok száma:
- 8 csoport (4 magyar, 4 német nemzetiségi, kétnyelvű csoport), minden csoport életkor szerinti összetétele vegyes (osztatlan)
Csoport neve, helye | Létszám |
Margaréta – fsz. 12. | 22 fő |
Napraforgó – fsz. 14. | 22 fő |
Tulipán – em. 20. | 23 fő |
Rózsa – em. 18. | 21 fő |
Kék – em. 11. | 22 fő |
Sárga – em. 9. | 24 fő |
Zöld – fsz. 7. | 24 fő |
Piros – fsz. 5. | 25 fő |
A csoportokat a szülői kéréseknek megfelelően, (testvérek, barátok általában egy csoportba) és az életkort figyelembe véve alakítottuk ki. A szülők igényeit figyelembe véve osztottuk be a gyerekeket a csoportokba. Bár a csoportok létszáma még nem érte el a
maximálisan felvehető gyermeklétszámot, szinte naponta érkeznek felvételre jelentkezők vagy távozók. A kor-fiatalok felvétele a szülők körében nagy elégedettséget eredményezett, hiszen sok gyermek szeptember elején született és nagyon sok a testvér gyermek is.
1.2. Tárgyi feltételek
Az intézményben szükséges felszerelések, tárgyi eszközök pótlását rendeletben meghatározott 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. számú melléklet és módosításai alapján az eszköznormához, a programunk megvalósításához elengedhetetlenül szükséges eszközök- és felszereltség jegyzékéhez, valamint a felmért igényekhez próbáljuk közelíteni. A hiányok pótlásánál figyelembe vesszük a lehetőségeket, és olyan eszközöket választunk melyek, segítik a minőségi munkavégzést. A felújítások, karbantartások, beszerzések a különböző közegészségügyi előírásoknak megfelelően történnek, a zavartalan, balesetmentes működést szolgálják. Fontos feladatunk, hogy az óvodaépület helyiségeinek berendezése, a gyermekek által használt játékok segítsék a környezetbarát szemléletmód, esztétikai ízlésformálást, valamint az egészséges életmód megalapozását. Fontos a környezetkímélő, takarékos anyaghasználat, környezetbarát tisztítószerek, fertőtlenítőszerek használata.
Célunk: az év kiemelt nevelési feladataihoz szükséges feltételrendszer kialakítása, fejlesztése, a gyermekek egészséges, harmonikus fejlődésének biztosítása, környezetünk esztétikájának, biztonságának növelése, tárgyi feltételek javítása, megfelelő munkakörnyezet folyamatos alakítása, korszerűsítése és a HACCP előírások betartása.
A „Zöld Óvoda”, a „Bázisintézmény” és a „Biztonságos Óvoda” címek kritériumrendszerének való megfelelést pályázatok útján szeretnénk elsősorban megvalósítani.
▪ Eszközbeszerzés:
1) Az egyéni fejlesztéseket, a nevelés folyamatát és azon belül is az év kiemelt nevelési feladat feltételrendszerének biztosítása, a hiányok pótlása folyamatos beszerzés, (költségvetésből, pályázat, alapítvány);
2) A kézműves műhelybe különböző eszközök, anyagok beszerzése. (alapítvány, pályázati lehetőségek figyelése, más megoldások keresése);
3) 1 csoportszobába fiókos szekrény, 2 csoportban tálalószekrény cseréje, székek beszerzése elhasználódás miatt.
4) Textil az új belépő gyermekek számára (xxxxxxx, lepedő, terítő, törölközök váltásához).
6) 1 db laptop, 2 db tablet beszerzése a gyermeke és felnőttek digitális kompetenciáinak erősítése, fejlesztése érdekében.
7) Egy hűtőszekrény beszerzése is szükségessé vált a különböző okok miatt diétásan étkező gyermekek ételeinek tárolásához, mert a konyha már előre elkészítve küldi a gyermekek reggeliét és uzsonnáját, korábban küldi az ebédet, ezért megfelelő tárolásuk így már nem megoldott.
Felújítás:
1) A Piros csoport udvari játszóeszközök gumiburkolatának cseréje, amely megsüllyedt és a kiálló és felpúposodott részei nagyon balesetveszélyesek. Ezzel párhuzamosan a burkolaton lévő mászóka lejjebb történő elhelyezése, mert magassága miatt nem az óvodás korosztálynak való.
2) Tetőszerkezet korhadt részeinek felújítása, a födém szigetelése beázás elkerülése miatt. Az elmúlt évben több helyiség az erős esőzések miatt beázott, de felújításuk, festésük megtörtént. Szeretnénk ezt az állapotot megtartani.
3) Fontos lenne a kis alapterületű (36m²) tornaszobát kiváltsuk az elvárásoknak és előírásoknak megfelelő, biztonságos mozgást biztosító hellyel. Elképzelés a megoldására már van, de csak a jövő évtől kivitelezhető, és akkor is úgy, ha a körülmények úgy alakulnak.
4) Fűtéscsövek felújítása, mert már egyre többször lyukadnak ki a csövek, elárasztva azokat a helyeket, ahol a gyermekek öltöznek.
5) Szennyvízlevezető cső cseréje a felnőtt öltözőben, mert annyira rozsdás, hogy amikor a pára lecsapódik rajta, rozsdás lé folyik az öltözőszekrényekre, a falra és a kőre, melyek ettől a szennyeződéstől már letisztítani sem lehet. Ha tovább rozsdásodik a cső, félő, hogy kilyukad, és a szennyvíz elárasztja a helyiséget.
Karbantartás:
1) Játszó szerkezetek felülvizsgálata és karbantartásuk a csoportszobákban és az udvaron is. Udvari eszközökön a tönkrement libikóka, és több játszóeszköz korhadt részeinek cseréje.
2) Tető, csatorna, liftek, kazánok karbantartása, tűzoltó készülékek cseréje.
3) Függőleges ereszcsatornák pótlása, mert az épület fala folyamatosan ázik. Ereszcsatorna
tisztítása, kilyukadt részeinek javítása.
4) Árnyékolás megoldásának elkezdése, modern, hosszú távon is alkalmazható árnyékoló rendszer felszerelése legalább a 4 homokozó fölé.
5) Külső kapuk elektromos zárral ellátása a biztonság és baleset megelőzése érdekében.
6) Több éve cserélt 4 homokozóban lévő homok cseréje vagy tisztítása.
7) Az épületben található ajtók 90 %-nak mázolása és alsó részük fémmel bevonása, mert a gyakori felmosás miatt már sok ajtó alja elkorhadt. Több bejárati ajtónál küszöbök felújítása, esetleg cseréje, mert balesetveszélyesek.
8 ) Kimaradt részek festése.
9) A fák gyökerei miatt az udvari burkolat balesetveszélyes részeinek megoldása.
10) 3 bejárati ajtó felújítása vagy cseréje, mert mozognak, korhadtak, hiányosak. 2 bejáratnál a dupla ajtók nyílásirányának korrigálása a tűzoltóság több éves kérése alapján, a biztonságos közlekedés érdekében. Ezzel párhuzamosan a mágneszárak feljebb szerelése, mert a nagycsoportos gyermekek számára veszélyes, sérüléseket okoz.
11) Fák visszavágása a kerítés mellett, mert ha nagyobbak lesznek kezelhetetlenné és veszélyessé válhatnak. Növények tápozása, öntözőrendszer hibás részeinek javítása.
Önerő - Karbantartási keretből az alapanyagok megvásárlásával:
1) Tisztasági festés, mázolás szükség szerint;
2) Kerti bútorok folyamatos karbantartása, mázolása;
3) Udvari és csoportos játszóeszközök, galéria karbantartása, lekenése az alapanyag árban;
4) Textilek feldolgozása;
5) Eszközök, kellékek készítése játékhoz, a tanulási folyamat segítéséhez;
6) Kisebb javítások (pl.: mosdók, WC-k, bútorok, eszközök, zárak, stb.);
7) Esővízgyűjtők és komposztálók karbantartása, szerelése;
8) Régi, még ki nem cserélt öntöttvas radiátorok, fából készült védőburkolatának felújítása, törött részek cseréje, lakkozása (8db);
1.3. Nevelési feltételek
Nyitva tartás (6.30.-17.30) | A fenntartó döntése alapján napi 11 óra, 5 napos munkahéttel. | |
A nevelési év: | 2020. szeptember 1-jétől 2021. augusztus 31-ig | Nevelési év tervezése: 1.) 2020. szeptember 1-jétől 2021. június 18-ig. 2.) 2021. június 18-tól 2021. augusztus 31-ig. |
Téli zárás: | 2020. december 24-31-ig | Tájékoztatásért felelős: . Az óvoda zárva tart. A nyitva tartó, ügyeletes óvodában kap a gyermek elhelyezést a szülő igényei szerint. |
Nevelés nélküli munkanapok: | 2020. október 26. 2020. október 30. 2021. április 6. 2021. június18. 2021. augusztus 23. | A nevelés nélküli munkanapokról a szülőket már az aktuális befizetési időszak előtt értesítjük, és 7 nappal a zárva tartás előtt még egyszer informáljuk. A gyermekek elhelyezéséről a közeli óvodában, szülői igények alapján gondoskodunk. |
Nyári zárás: | Előre láthatóan az első időszakban zárunk | Tájékoztatásért felelős: . A pontos időpontról február 15-ig tájékoztatjuk a szülőket. |
* Munkaszüneti napok körüli munkarendről szóló 7/2019. (VI. 25.) PM rendelet szerint:
- szombati munkanapok lesznek: december 12.
- pihenőnapok lesznek: december 24. (csütörtök).
1.3.2. Nevelői, munkatársi értekezletek, és nevelés nélküli munkanapok rendje
Megnevezés | Téma | Időpont | Felelős |
Nevelés nélküli munkanap keretében munkatársi és nevelői értekezlet | Szakmai megbeszélés - a befogadás-beilleszkedés tapasztalatai, eredményei, megelőző intézkedések beválása - kisértekezletek szervezése a következő időszak megbeszélése - szakmai bemutató, előadás - munka -és tűzvédelmi oktatás | 2020. október 26. | Fenntartó részéről tűz- és munkavédelmi felelős |
Nevelés nélküli munkanap | Szakmai kirándulás: - Cél: olyan hely feltérképezése, ahová később a gyermekekkel is ellátogathatunk. | 2020. október 30. | |
Nevelés nélküli munkanap keretében munkatársi és nevelői értekezlet | Szakmai megbeszélés - Egészséges életmódra nevelés lehetőségei. Ötletbörze. - Dokumentumok vezetése (az intézményi önértékelés kritériumainak megfelelően). - kisértekezletek szervezése a következő időszak megbeszélése | 2021. április 6. | |
Nevelés nélküli munkanap keretében munkatársi és nevelői tanévzáró értekezlet | Az év tapasztalatai, munkaközösségek, reszortfelelősök beszámolói, bemutatók eredményei. Nevelési év értékelése. Intézményi beszámoló megismertetése. | 2021. június 15. | |
Nevelés nélküli munkanap: | - a 2020-2021. nevelési évről készített beszámoló elfogadása és a 2021-2022. nevelési év Munkatervének véleményezése, - az év feladatainak meghatározása, - munka-tűz és balesetvédelmi oktatás, - törvényi változások. | 2021. augusztus 25. | |
Rendkívüli nevelői vagy alkalmazotti értekezlet | - Pl.: törvényi változás, alapvető dokumentumok változása, rendkívüli esemény esetén, stb. |
„Kis-értekezletet” tartanak az óvodavezető-helyettesek általában a nevelés nélküli munkanapokon, de ezen kívül a projekt tervekhez igazodva vagy szükség szerint, rendkívüli helyzetben az óvodapedagógusok részére. A nevelési időszak főbb feladatait (pl.: ünnepekre készülődést és azok megvalósítását, programegyeztetést, felelősök, határidők, szakmai problémák, stb.) beszélik meg itt. (Felelős: ).
Ilyen jellegű „Kis-értekezleteket” szervezünk a dajkáknak és a nevelést közvetlenül segítő, egyéb munkakörben foglalkoztatottaknak is. Ezeken az értekezleteken beszéljük meg az elmúlt időszak tapasztalatait, a felmerült problémákat, megtervezzük a következő időszak hatékony munkaszervezését, a csoportok segítésének módját, a rendkívüli helyzet változásait, feladatait. (Felelős: )
2. Tartalmi munkát meghatározó feladatok
Az intézményben olyan szervezeti struktúra működik, mely maximálisan biztosítja a kitűzött célok, felvállalt feladatok megvalósulását, melyre jellemző a célok elérésére való együttes törekvés, együttműködés, a megújulásra való képesség. A nevelőtestület többségére jellemző a nyitottság, a szakmai önképzés, szakmai igényesség fontosságának felismerése. Az egyéni ambíciók több nevelési területen megnyilvánulnak. Vannak, akik olyan emberi értékekkel és tudással rendelkeznek, hogy fel tudják vállalni a belső húzóerő szerepét.
Az intézmény munkatársai számára biztosított a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés. (Vezetői látogatások, ellenőrzések, értékelések - 2. sz. Melléklet)
Fontos feladatok:
• A gyermekekért vállalt egyéni felelősség, pedagógiai igényesség;
• Az együttműködés feltételeinek biztosítása (pl.: továbbképzéseken szerzett ismeretek átadása, intézményi demokratizmus elemzése, értékelése, megfelelő információs és kommunikációs rendszer működtetése, stb.); (felelős: )
• A testület pedagógiai önállóságának elősegítése munkamegosztással, differenciált feladatok megvalósításával, segítségnyújtással; (felelős: )
• A felkészülési idő tudatos kihasználása a nevelés színvonalának érdekében (óvodai dokumentumok ismerete); (felelős: )
• Nyelvi továbbképzések koordinálása (felelős: );
• A szakmai munkaközösségek munkájának koordinálása (felelős: )
• A programban felvállalt plusz feladatok, tevékenységek megvalósításában résztvevő pedagógusok munkájának segítése; (felelős: )
• Az óvoda felnőtt közössége munkahelyi életmódjával és munkájával pozitív mintát nyújtson az egészséges- és környezettudatos magatartásra, az ökológiai szemléletformálásra, az egészséges életmód szokásainak, az egészséges életvitel megalapozására. Fontos, hogy minden dolgozó tisztában legyen a fenntarthatóság jellemzőivel, és ez a tudatosság az óvoda minden tevékenységében megnyilvánuljon.
• Fontos feladat a pedagógus-előmeneteli rendszer, a pedagógus-életpályamodell módosított részleteinek megismerése, a határidők betartása a törvény szerint: felkészülés, jelentkezés, portfólió összeállítása, feltöltése, szaktanácsadói látogatás, szakértői látogatás, portfólióvédés, összegző értékelés, sikeres minősítés vagy vizsga után előrelépés.
Az idei nevelési évben 3 fő Gyakornok és 1 fő Ped I. besorolásban lévő óvodapedagógus jelentkeztetése történik meg minősítő vizsgára és eljárásra. 2 fő Gyakornok Ped. I. minősítő vizsgán és 1 fő Ped. II. Mesterpedagógus minősítési eljárásban vesz részt. A jelentkezés és portfólió készítés nemcsak az óvodavezető igen nagy felelőssége, hanem a jogosult óvodapedagógusok egyéni felelőssége is. Fontos továbbá a megelőző intézkedésekről a
protokoll elkészítése az aktuális helyzetnek megfelelően.
• A tanfelügyeleti ellenőrzés nyomán tett megállapítások alapján feladatunk az óvodai biztonságos honlap elkészítése, melyet elkezdtünk, feltöltése folyamatban van.
Az idei évtől négy munkaközösség működik: anyanyelv, német nyelv, minőségbiztosítás és mozgás támogatása érdekében. Az intézmény vezetése támogatja, ösztönzi az intézményen belüli együttműködéseket, és az intézmény céljainak elérése érdekében támaszkodik a munkaközösségek munkájára, szakmai, módszertani kérdésekben véleményükre, javaslataikra.
A német nyelvi munkaközösség az idei évben a már évekkel ezelőtt összeállított, ajánlott irodalomhoz készít gyűjteményt és folyamatosan készít hozzá szemléltetőeszközöket is. Ezt a könyvtárba elhelyezve minden németes csoport tudja majd használni, minta nyomán saját csoportjuknak is el tudják készíteni az óvodapedagógusok. Az Ikladon működő német nemzetiségi óvodával az idei évben a járványügyi helyzet határozza meg a kapcsolattartás módját és tartalmát. A német nemzetiségi hagyományokon alapuló ünnepek rendhagyó, az aktuális járványügyi előírásoknak megfelelő megszervezését segítik.
Az anyanyelvi munkaközösség munkaterve alapján segíti a csoportban folyó nevelőmunkát, folytatva az eddig bevált, jónak ítélt projekteket. Népszerűsíti, a már két éve részlegesen működő, „Nyitott könyvtár” projektet. A „Biztonságos Óvoda” címhez méltó elméleti és gyakorlati módszertani anyagokat, eszközöket biztosít a csoportoknak. Az összeállított, ajánlott irodalmakhoz szintén elkészíti a megfelelő szemléltetőeszközöket, melyeket a csoportok használhatnak.
A minőségfejlesztési szakmai munkaközösség folytatja azokon a területeken a felméréseket, vizsgálatokat, melyeket a nevelés folyamatában fontosnak ítélt meg a nevelőtestület többsége. Ezzel segítik az intézményi beszámoló és a KIR adatszolgáltató felületre feltöltésre kerülő dokumentumok elkészítését is.
A mozgás munkaközösség segíti, szervezi, ellenőrzi és értékeli az óvodai bajnokságokat, a
„Bozsik programban” való részvételt. A mindennapi mozgáshoz és a heti egy nagy tornához összegyűjti és közread egy a hátizom erősítő gyakorlatokat tartalmazó gyűjteményt, ezzel felkészítve az iskolára, az iskolatáska cipelésére a nagycsoportosokat.
Az idei évben is a munkaközösség vezetők munkájának része lesz a törvény által előírt önértékelési csoportban (BECS) való feladatok elvégzése. Az önértékelés előkészítésében és megtervezésében, a pedagógusok és a partnerek tájékoztatásában, valamint az öt évre szóló önértékelési program elkészítésében nyújtanak segítséget. Az értékelésben részt vevő pedagógusok az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai támogató felületen rögzítik a tapasztalatokat, tényeket, adatokat, melyek alapján az értékeltek megfogalmazzák, és a felületen rögzítik saját önértékelésüket. Az önértékelési csoport a felületen és a valóságban is nyomon követi a folyamatot, gondoskodik az önértékelés minőségbiztosításáról.
Az idei évben előtérbe kerül azoknak az óvodapedagógusoknak az önértékelése, akik minősítő vizsgán vagy minősítő eljárásban vesznek részt. (5 fő)
Feladatuk lesz továbbá, hogy segítsék az óvoda elkészült honlapját megfelelő színvonalú tartalommal feltölteni és működtetni.
• Fontos feladat lesz a „Bázisintézményi” kritériumok és az POK által jóváhagyott munkaterv alapján megfogalmazott feladatok megvalósítása. (Pl.: szakmai napok szervezése, bemutatók tartása, stb.) – (Munkaterv a 9. sz. Mellékletben) Bár előreláthatóan a tervezett bemutatók helyett online vagy írásos anyag publikálása lesz az idei év feladata.
• A csapatépítés is fontos feladat, melyet különböző programok szervezésével szeretnék megvalósítani (pl.: kirándulás, felnőtt torna, kerti munkák, különböző közös felújítások, közös ünnepek, stb.).
2.1.1. Továbbképzésekkel kapcsolatos feladatok ellátása
A program szakmailag színvonalasabb, hatékonyabb megvalósítása érdekében szükséges a pedagógusok folyamatos továbbképzése, önképzése. A pedagógiai program és az év kiemelt feladatai meghatározzák a továbbképzések fő irányait.
A német nemzetiségi szak elvégzése az esetleges szakszerű helyettesítések megoldása érdekében vált újra szükségessé egy fő lehetséges nyugdíjba vonulása miatt.
A továbbtanulásban résztvevő óvodapedagógusok helyettesítése, a tanulási időszakban a nevelőmunka zavartalan működtetése, a munka szervezése csak meghatározott továbbtanulói létszám mellett lehetséges. Fel kell készülnünk az online tanulás lehetőségére is a mostani helyzetben.
Óvodapedagógusok:
Végzettségi mutatók: | |||||
Főiskolai végzettségű | Több diploma (főiskolai) | Szakvizsga | Egyéb felsőfokú vég- zettség (OKJ) | Egyéb végzettség | Szakirányú végzettség |
16 fő | 7 fő | 6 fő | 1 fő | 3 fő | 3 fő |
2020/2021. nevelési évben tervezett továbbtanulások a továbbképzési terv alapján:
• 2 fő közoktatás-vezetői szak, befejezés
• 1 fő szakvizsgás képzés
• 1 fő német nemzetiségi szak
Cél, hogy a jelentkezőkön kívül legalább 4 fő óvodapedagógus vegyen részt 30-60 órás szakmai továbbképzésen (OH képzések, német nemzetiségi képzések)
Nevelést közvetlenül segítők:
Végzettségi mutatók: | ||
- 8 fő dajka - 2,5 fő pedagógiai asszisztens - 1 fő gyógypedagógiai asszisztens - 1 fő óvodatitkár | - 8 fő dajka tanfolyamot végzett (+ 3 fő érettségi és 5 fő szakiskola) - 2 fő pedagógiai asszisztens és 1 fő érettségi és OKJ-s képzést végzi) - 1 fő érettségi és gyógypedagógiai asszisztens végzettség - 1 fő érettségi és OKJ-s képzés | - 5 fő elvégezte az „Élelmiszerhigiénia és biztonságtechnikai” tanfolyamon (ismételt képzés szükséges) - 2 fő liftkezelői képzés |
Nevelést közvetetten segítők:
- 3 fő nő - 1 fő férfi | 1 fő konyhás 1 fő kertész, fűtő, karbantartó 1 fő takarítói állás (4 órás) 1 fő takarítói álláshely (8 órás) | - 8 általános iskola - érettségi és technikusi képesítés - szakiskola és OKJ-s pedagógiai asszisztensi tanfolyam - szakiskola és OKJ-s dajkatanfolyam |
Feladat:
* A megismert továbbképzési lehetőségek feltérképezése, az ötéves terv alapján, az éves továbbképzési terv elkészítése. (felelős: )
* Budapesti és vidéki német nemzetiségi óvodákkal továbbképzési lehetőségek és a fővárosi referens által felajánlott német nemzetiségi neveléssel kapcsolatos tanfolyamok koordinálása. (felelős: )
* Az aktuális portfóliók elkészítése érdekében az óvodában dolgozó két szakértő mesterpedagógus segítségét vesszük igénybe. ( )
* Az „IKT-eszközök alkalmazásának lehetőségei az óvodai nevelés keretein belül” zajló fejlesztést szeretnénk folytatni. (Piros, Kék és Rózsa csoport, 3 fő). Két fő, ezen a területen készített mesterprogramjának megvalósítását támogatjuk.
* A kerületi munkaközösségek felajánlott továbbképzési lehetőségeinek maximális kihasználása.
* A konyhás munkakörben dolgozó és 3 fő dajka munkakörben dolgozók „Élelmiszerhigiénia és biztonságtechnikai” tanfolyamon való részvételének biztosítása.
* A továbbtanulások és továbbképzések által szerzett ismeretátadásra nagy gondot fordítunk. Belső továbbképzés keretében ismertetjük meg a különböző továbbképzéseken szerzett ismereteket.
2.1.2. Pályázati tevékenységek segítése
Az optimális tárgyi és személyi feltételek kialakításához elengedhetetlenül szükséges a pályázati kiírások nyomon követése, és szakszerű megírása. Nemcsak az óvodával, hanem az óvodát támogató alapítvánnyal is kihasználjuk a pályázati lehetőségeket. (felelős:
)
A GOETHE Intézet által kiírt (nyelvi és szakmai kurzusok) valamint a Xxxxxxxx xx Xxxxx az EU-program keretében „Tanulás egész életen át“, „Nyelv a világ kapuja” c. projektben, továbbra is részt veszünk, ha a járványügyi helyzet engedi. (Felelős és koordinátor:
)
Az idei évben is figyeljük a gyerekek számára, az óvodás életkornak megfelelő témában kiírt rajzpályázatokat. Ezzel is biztosítjuk a tehetséges gyermekek számára képességeik kibontakozását, a sikerélményt. (Felelős:
)
Nyári tábor szervezéséhez is folyamatosan keressük a lehetőségeket támogatás céljából (alapítvány és szülők, Zuglói Német Önkormányzat).
Nyert pályázat esetén szerződéskötés, a megnyert összeg felhasználása, elszámolási rend megvalósítása, beszámoló készítése. (felelős: )
2.2. Pedagógiai feladatok
Óvodánk az alapfunkciókon túl, - mint óvó-védő, szociális, nevelő- személyiségfejlesztő
funkció - például felvállalta:
- a német nemzetiségi gyermekek nevelését,
- kiemelt figyelmet igénylő gyermekek nevelését, fejlesztését.
2.2.1. Az év kiemelt nevelési feladata: Egészséges életmódra nevelés
A nevelés célja:
- A gyermek személyiségfejlődésének segítése az egészséges testi, lelki fejlődéshez, megőrzéshez szükséges (szomatikus, pszichikus, mentális és szociális) szokások, készségek, képességek kialakításával;
- Óperenciás Egészségfejlesztési Program megvalósítása;
- A jelen járványügyi helyzet problémamentes kezelése, a megelőzés, életkori sajátosságnak megfelelően.
A nevelés feladata:
„– a gyermek gondozása, testi szükségleteinek, mozgásigényének kielégítése;
– a harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése;
– a gyermeki testi képességek fejlődésének segítése;
– a gyermek egészségének védelme, edzése, óvása, megőrzése;
– az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a pihenés, a betegségmegelőzés és az egészségmegőrzés szokásainak alakítása;
– a gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet biztosítása;
– a környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása, a környezettudatos magatartás megalapozása;
– megfelelő szakemberek bevonásával – a szülővel, az óvodapedagógussal együttműködve – speciális gondozó, prevenciós és korrekciós testi, lelki nevelési feladatok ellátása.
Az egészséges életmódra nevelés, az egészséges életvitel igényének alakítása, a gyermek testi fejlődésének elősegítése ebben az életkorban kiemelt jelentőségű.” (Alapprogram)
Az egészség – és környezettudatos magatartás megalapozása, formálása, szokások alakítása. Az óvoda pedagógiai küldetésében, szellemiségében hangsúlyosan jelen van a környezettudatosságra nevelés és a mindennapok pedagógiai megoldásaiban a környezeti nevelés prioritásai alapján működik. Nevelésünk akkor éri el célját, ha nemcsak információkból áll, hanem életkornak és egyéni sajátosságoknak megfelelően segít kialakítani egyfajta elkötelezettséget, látásmódot, gondolkodásmódot, cselekvési készséget, és a cselekvésre alkalmassá tevő képességeket. Ezért a kialakítás, fejlesztés folyamatában fontos a tájékozottság, az érzékenység a felelősségvállalás kialakítása. Fontos megismertetni a környezet értékeit, az egyén tevékenységének környezetre gyakorolt hatásait, egyéni és közösségi szinten is a környezetkímélő és az egészséges életvitelt megvalósító magatartást, a takarékos és mértékletes életvitel lehetőségeit. Fontos minden óvodai tevékenységrendszerben, nevelési folyamatban felismerni, kihasználni az egészség- és környezettudatos magatartásformálás lehetőségét. Folyamatosan figyelembe kell venni a
„Zöld Óvoda” és a „Biztonságos Óvoda” kritériumrendszerét, a jelenlegi járványügyi helyzet alakulását, és ez alapján tervezni, szervezni a különböző tevékenységeket, használni az alapanyagokat, eszközöket, erőforrásokat.
Egészség és környezettudatos magatartás formálását segítő partnereink: Baráti Bőrlabda, Fővárosi Műjégpálya, ÖKO-Pannon Nonprofit Kft., Gondolkodj egészségesen! Program.A környezeti értékek egyes fajtáinak megismerése, gondozásának elsajátítása érdekében a közeli „Közösségi kiskert” ápolását folyamatosan végezzük. (Felelős: )
2.2.2. Befogadás-beilleszkedés
Célunk: a gyerekek számára megkönnyíteni a szülőtől való elválást és olyan módszerek, eljárások alkalmazása, amelyek megkönnyítik a gyerekek alkalmazkodását a megváltozott körülményekhez.
A befogadás időszaka, az első „benyomások", meghatározóak a gyermek óvodába járással kapcsolatos, pozitív érzelmi viszonyának kialakításában. Fontos, hogy a gyermek az új környezetben minél rövidebb idő alatt olyan biztonságérzetet szerezzen, amely pozitívan határozza meg további szociális viselkedésének alakulását. Az óvodás gyermek viselkedését, különböző megnyilvánulásait nagymértékben befolyásolja, hogy milyen volt eddigi fejlődése, milyen nevelési hatások érték az óvodába kerülés időszakáig. Ezért fontos gyermek élettörténetének, a nevelési körülményeinek, annak leglényegesebb összetevőinek megismerése, mely folyamatos és több alkalommal, módszerrel történik (szóban, írásban)
A nyugodt, biztonságos befogadás érdekében az óvodapedagógusok:
- a befogadás menetét beszéljék meg a szülőkkel,
- biztosítsák, hogy a gyermekek szülőkkel együtt, fokozatosan ismerkedjenek meg az óvodával, a csoport napirendjével, szokásaival,
- mindig a gyerek igényeit szem előtt tartva válasszák meg a kapcsolatteremtés módját, a megfelelő közeledést. (Pl.: melyik gyermek igényli a közvetlen kapcsolatot, kinél célravezetőbb a passzív várakozás, stb.),
- a dajkákkal közösen készítsék elő az új gyerekek fogadását is, a csoport szokás- és szabályrendszere alapján. Beszéljék meg, melyek azok az időszakok és tevékenységek, ahol fokozott segítségre van szüksége a gyermekeknek.
- az első napokban, lehetőleg az egész nap folyamán, mindkét óvodapedagógus legyen együtt a gyermekekkel,
- az osztatlan és vegyes csoportokba régebben járó gyermekeket készítsék elő az új társak fogadására. Megfelelően készítsék fel a csoportot a sajátos nevelési igényű gyermekek befogadására, segítésére. Fontos, hogy beszéljenek a gyermekekkel a segítségnyújtás szükségességéről, lehetőségéről és mértékéről. (A segítő odafigyelés és a tényleges segítségnyújtás gyakorlatát nem verbális instrukciókkal, hanem szituációk megteremtésével érhetjük el.)
- a csoportjukban biztosítsanak minden gyermek számára olyan tároló helyet, ahová a kicsik az otthonról hozott, megnyugtató, kedvenc tárgyaikat, a nagyobbak „kincseiket", saját eszközeiket, rajzaikat elhelyezhetik, önállóan kezelhetik.
A türelmes, gyengéd, körültekintő magatartás ne csak a szeptemberben érkező új gyermekek, hanem az év közben jelentkező, különböző életkorú gyerekek befogadását is segítse, hiszen a mindennapokban való együttlét alakulását nagyban befolyásolja az óvodába lépés kezdeti időszaka.
A befogadás időszakában megfigyeljük, hogy
– a gyermek miként szokta meg az új környezetet,
– hogyan reagált a szülőtől való elválásra,
– magára talált-e a játékban,
– hogyan alakult a kapcsolata az óvodapedagógusokkal, dadus nénikkel, pedagógiai asszisztensekkel,
– hogyan illeszkedett be az óvodai élet ritmusába,
– mi okozott számára örömet vagy nehézséget,
– hogyan reagált a sok gyerekre.
A megfigyeléseinket a szokott módon, a gyermekek egyéni személyiséglapján írásban rögzítjük.
Pedagógiai programunk alapján vannak feladatok melyeknek megvalósítása minden csoportban kötelező (pl.: részben folyamatos napirend megvalósítása, stb.), és vannak feladatok melyeket egyedi szervezéssel, meghatározott korú gyermekekkel, csoportközi csoportok keretében valósítunk meg.
Kompetencia alapú, kooperatív fejlesztés megvalósítása úgy, hogy a játék, mint az óvodás kor egyik legfőbb értéke érvényesüljön. Szemléletformálás, korszerű módszertani eszközök alkalmazása.
Fontos, hogy megvalósuljon:
- „a gyermekek mindenekfelett álló érdekének figyelembe vétele, egyéni bánásmód, és esélyegyenlőség biztosítása.”
- a törvénynek megfelelő beiskolázás, gyermeki és szülői igények figyelembe vételével,
- az óvodai élet megszervezésénél, a napirend összeállításánál minden csoport vegye figyelembe a gyermekek életkori sajátosságait, a csoport lehetőségeit. A különböző tevékenységek megszervezésénél a fokozatosságot és folyamatosságot az adottságokhoz mérten alkalmazzák az óvónők. (A nagyok részvételének biztosítása a csoportközi csoportokban végzett tevékenységekben és egyéni fejlesztéseken.)
- az óvónők teremtsenek lehetőséget a differenciált, egyéni fejlesztésre,
- a gyermekek fejlettségi szintjének folyamatos figyelemmel kisérése,
- egyéni felzárkóztatás, szakszerű ellátás biztosítása, BTM-es és szakértői véleménnyel rendelkező SNI gyermekeknél különösen. (felelős: )
- a kiemelt idei nevelési terület vizsgálata, az eredmények elemzése, értékelése a kialakított teamek segítségével. Fontosnak ítélt morális és tárgyi értékek összegyűjtése, életkornak megfelelő közvetítése.
- A POK által ajánlott „Fenntarthatóság pedagógiája” tartalomnak megfelelő előadások, bemutatók szervezése, továbbképzések látogatása.
- Zuglói Pedagógiai Napokon és a POK által szervezett pedagógiai napokon való részvétel biztosítása.
- A pedagógiai munka, mely megfelel az éves tervezésben foglaltaknak, az esetleges eltérések mindig indokoltak legyenek.
2.2.4. A program megvalósítását segítő feladatok (tehetséggondozás felzárkóztatás)
⮚ Kézműves műhely szervezése, csoportközi csoportok keretében. Ezzel a tevékenységgel nemcsak a vizuális nevelést gazdagítjuk, hanem a differenciált fejlesztés egyik lehetőségét valósítjuk meg a szociálisan hátrányos helyzetű és/vagy tehetséges, 5-6-7 éves gyermekek számára is. A tevékenységeket heti 1 alkalommal, több kisebb csoportban, szakirányú képesítéssel rendelkező óvodapedagógusok végzik. (Felelős:
)
⮚ „Mozgás-kotta” szervezeti egységenként szervezése hetente 1x, 2 fő óvodapedagógus vezetésével. (Felelős: )
⮚ A nyári időszakban „természetvédelmi” és/vagy német „nyelvi” táborok szervezése az iskolába menő gyermekek részére. Ezek a nyári táborok nemcsak a hátrányos helyzetű gyermekek számára segítik az üdülési lehetőséget, hanem hatékonyan kiegészítik az óvodai élet különböző nevelési területeinek fejlesztő tevékenységeit is. (Felelős:
)
⮚ Néptánc és/vagy Aerobik valamint Szivacskézilabda szervezése 5-6-7 éves gyermekek számára. Ez a szülők igényeitől, a jelentkezők számától függ. Formája, jellege szintén a szülői igényektől függ. ( )
⮚ „Óvodai bajnokságok” szervezése, amivel a mozgást és azon belül a sportot, a labdajátékokat próbáljuk megszerettetni. Ősszel „zsinórlabda-bajnokságot”, tavasszal
„foci-bajnokságot” rendezünk. Az óvodai „vándorkupát” a legjobb foci csapat, és a legjobb zsinórlabda csapat nyerheti el. Minden résztvevő gyermek helyezésének megfelelő érmet és oklevelet is kap. (Felelős: )
⮚ Egyes csoportokban az IKT eszközök (okos tábla és szoftver, tablet, laptop, stb.) segítségével fejlesztő tevékenységek folytatása, a digitális kompetencia megalapozása életkornak megfelelő szinten. ( )
⮚ „Bozsik-program” folytatása, lehetőségekhez mérten. (Felelős: )
🕥 Korcsolya: - alanyi jogon járó oktatás, szakedző foglalkozik a gyermekekkel. Ideje: 2020. novembertől, 11 alkalommal.
🕥 Ökomenikus hitoktatás szervezése gyermekek részére, igények szerint, fejlesztési időn kívül, heti 1X,
🕥 „Ovi-foci”: hetente 1X v. 2X, fejlesztési időn kívül, tanfolyam jelleggel, igény szerint.
🕥 „Gyermek aerobik”: fejlesztési időn kívül igényfelmérés után, tanfolyam jelleggel.
🕥 „Szivacskézilabda”: igényfelmérés után, ingyenes tanfolyam jelleggel.
🕥 „Gyermek sakk”: fejlesztési időn kívül igényfelmérés után, tanfolyam jelleggel, Magyar Sakkszövetség támogatásával.
🕥 „Karate: fejlesztési időn kívül igényfelmérés után, tanfolyam jelleggel.
🕥 Néptánc: igényfelmérés után, ingyenes tanfolyam jelleggel.
A csoportközi csoportos tevékenységekben való részvétel nem kötelező, ajánlott, ez egy lehetőség. A gyermekek megtanulják más környezetben, más felnőttek vezetésével és nemcsak a velük egy csoportba járó gyermekek közösségében a meglévő ismereteiket, készségeiket alkalmazni. Új ismeretekhez jutás közben az alkalmazkodó, kommunikációs, problémamegoldó, szociális és a fejlesztés tartalmához szorosan kapcsolódó képességeik fejlődnek. A kisebb létszám lehetővé teszi a sajátos nevelési igény és/vagy hátrányos helyzetű és tehetségesebb gyermekek differenciált, egyéni fejlesztését is. a tehetségfejlesztő munka alapeszköze, melyben a tehetségígéreteknek, adottságaikkal összhangban, folyamatosan többet nyújtunk tehetségük kibontakozásában. Az alapvető négy formát figyelembe véve:
1. Mélységében történő gazdagítás, mely több lehetőség felkínálását jelenti a tehetséges gyermekeknek tudásuk és képességeik alkalmazására.
2. Tartalmi gazdagítás, melynél a nevelési terület anyagát a gyermekekre szabottan szerkesztjük, figyelembe véve érdeklődésüket, szükségleteiket.
3. Feldolgozási képességek gazdagítása, mely a kreatív és kritikus gondolkodás fejlesztésére irányul felfedező tevékenység közben.
4. Tempóban történő gazdagítás, mely a tehetséges gyermekek átlagosnál gyorsabb munkájára épül, ugyanannyi idő alatt többet képesek feldolgozni, így több kiegészítő elem is bevonható a tevékenységbe.
Minden programot a Szülői Közösség véleményezésének kikérésével, javaslatára és támogatásával szervezzük csak meg.
2.3. Szülőkkel és közvetlen partnerekkel való kapcsolattartási formák
⮚ A nevelőtestületnek szoros kapcsolatban kell állnia a szülőkkel, szülői munkaközösséggel.
Cél: a család és óvoda összhangjának, együttnevelésének megteremtése.
Szülői értekezletek rendje: (5. sz. Melléklet)
Szülőkkel való egyéb kapcsolattartási formák:
- „anyás” beszoktatás, eltérő igények figyelembevételével,
családlátogatások - veszélyeztetett gyermeknél a gyermekvédelmi felelős is bekapcsolódik, (Gyermekvédelmi terv)
- fogadóórák havonta, szülői igények alapján - óvónők kezdeményezése, kötelező fogadóóra az iskolába menő nagycsoportosok szüleinek február végéig. Cél: minden szülőhöz eljusson a saját gyermekének fejlődésével kapcsolatos információ.
- vezetői fogadóóra – minden hónap első csütörtök, és igény szerint,
- vezető helyettesek fogadóórája – előrejelzés alapján, igény szerint,
- nyíltnap szervezése minden csoportban, szülői igények szerint,
- az információk napi közlése,
- szórakozás jellegű közös programok, kirándulás, játszónap,
- ünnepekre készülődés közösen, barkács délután,
- társadalmi munka, (festés, kertrendezés)
- szülői fórumok,
- tájékoztatás a faliújságokra kitett, a honlapon megjelent információkon keresztül.
- SZK-értekezletek szervezése, évi feladatok, programok egyeztetése, SZK-munkatervbe rögzítése. Jogszabály rendelkezésének megfelelően, a szülői szervezet egyetértési és véleményezési jogának biztosítása minden olyan kérdésben, mely a szülőket és gyermeküket érinti.
Határidő | ||
1. - SZK működés rendje, kérések - összekötő bemutatása (Xxxxx Xxxxx) - szülőket érintő törvényi változások, - Munkaterv ismertetése, véleményezése - projektek ismertetése, véleményezése. | 2020. szeptember 16. | Óvodavezető „Németes óvodavezető- helyettes” |
2. - Az eltelt időszak értékelése, igények feltérképezése, - óvodai tavaszi közös programokban a segítségnyújtás módja, mértéke | 2020. február 4. | Óvodavezető Vezető-helyettesek |
3. Rendkívüli SZK értekezletek | Kötelező dokumentumok megváltoztatása és egyéb az óvodai életet befolyásoló eseményekkel kapcsolatban | Óvodavezető |
Az idei évtől a járványügyi helyzet alakulásától függően alkalmazzuk az online megoldásokat az e-mailben történő információáramlást. A csoportok szülői közössége által létrehozott Facebook csoportban, közös megegyezés után, nevelőtestületi határozat alapján, az óvodapedagógusok nem vesznek részt.
⮚ Az előző évi felmérések alapján az érintett iskolákkal programegyeztetés, feltárt igények szerint közös programok szervezése.
A környező iskolákban:
- a Xxxx Xxxxxx Általános Iskola német nemzetiségi osztályaival közös programok szervezése, a némettanárok körében az óvodai nyelvfejlesztést segítő, módszertani megbeszélések szervezése. (Felelős: )
- a Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxx és a Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx Iskola felajánlott közös programjain való aktív részvétel, (pl.: színház, játék-délelőtt, stb.), iskolalátogatás a nagycsoportosoknak.
Minden iskola lehetőséget biztosít, hogy a jelentkező gyermekek fejlődését nyomon kövessük. Minden iskolának felajánlunk csoportlátogatási lehetőséget, hogy megismerkedjenek az iskolába menő nagycsoportosokkal. (Felelős: )
⮚ A nevelőmunka során megkülönböztetett figyelmet fordítunk a családból, illetve bölcsődéből érkezett gyermekek beilleszkedése közötti különbségekre. Ismerjük a bölcsődei élet szokásait. A kerületi bölcsődékbe járó gyermekeket és szüleiket 1 nyíltnapra, „Játszóházba” hívjuk ismerkedni. Ideje: 2021. április 6-án. (Felelős: Margaréta és Zöld csoport)
⮚ A Zuglói Német Önkormányzattal is folyamatos kapcsolatban áll intézményünk. Felkérésre különböző programokon veszünk részt.
⮚ Fővárosi és kerületi pedagógiai szakmai szolgáltatók meghirdetett programjain részvétel:
- Zugló Pedagógiai Napokon és POK szakmai programjain bemutatók tartása, bemutatókra látogatás, előadások helyszínének biztosítása
⮚ Egyéb rendezvényeken, programokon való részvétel:
1. „OVI OLIMPIA” – ( )
2. „MÓRA FOCI-KUPA” – (jelentkező nagyok – )
3. „KI, MIT TUD?” és „ZUGLÓI TEHETSÉGEK” Kaffka M. iskolában (Felelős:
4. NÉMET GYERMEKDAL FESZTIVÁL” – ( )
5. SVÁB-XXX Xxxx Xxxxxx Általános Iskolában – (
)
6. „ESZMÉLŐ ÉSZMÉRŐ – elmetorna ovisoknak – ( )
A főbb programokat, feladatokat „Feladatellátási tervben” rögzítjük. (1. sz. Melléklet) A programok időpontját, szervezését a pandémiás helyzetnek megfelelően módosítjuk.
3. Gyermekvédelem
A gyermekvédelmi felelős a nevelőtestületnek az a tagja, aki az intézményvezető megbízásából képviseli a gyermek- és ifjúságvédelmi szempontokat, szervezi, irányítja, és személyes részvételével elősegíti ezeknek a szempontoknak az érvényesülését.
A gyermekvédelmi felelős segít feltárni mindazokat a családi körülményeket, amelyek a gyermekek fejlődését hátrányosan befolyásolják.
Fontos feladatnak tarjuk ezeknek a hátrányoknak az ellensúlyozását, kompenzálását, lehetőségeinkhez képest való kezelését.(pl.: egyéni bánásmód, fejlesztés, játékok, könyvek kölcsönzése, „Karácsonyi-vásár” szervezése, alapítvány által támogatás, stb.)
A gyermekek veszélyeztetettségének megelőzésében és megszüntetésében együttműködünk a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. Intézkedési tervben rögzítjük a feladatokat.
A gyermekvédelmi felelős nyomon követi a törvényi változásokat, a különböző szabályzatokat (pl.: gyermekeket érintő esélyegyenlőségi, egyenlő bánásmód programja, stb.) segít megismertetni azok tartalmát.
Éves munkatervben rögzíti a feladatokat. Az óvodapedagógusok a program alapján tervezik, szervezik, valósítják meg a gyermekvédelmi feladatok ellátását.
Kapcsolattartás külsős szakemberekkel:
2020. szeptember eleje – Gyógy-testnevelő, szűrő vizsgálata a nagycsoportos életkorú gyermekek körében;
2020. szeptember eleje – Logopédus végez szűrővizsgálatot a kiscsoportosok körében is; 2020. szeptembertől – Utazó pszichológus végez megfigyeléseket a csoportokban
2020. októbertől – Utazó fejlesztőpedagógus és/vagy gyógypedagógus végez fejlesztést
2020. szeptembertől a szociális segítő munkatárssal az éves együttműködés formáinak, tartalmának megbeszélése.
2020. szeptember 15-től – Az orvos és védőnő előzetes tájékoztatása alapján tájékoztatjuk a szülőket és a csoportokat az aktuális látogatásokról.
2021. tavasz vagy megjelölt időpont – Xxxxxx által végzett szűrővizsgálata minden óvodáskorú gyermek körében;
A fejlődés nyomon követésének eredményeként, indokolt esetben az óvodapedagógus a szülőnél a szakszolgálat igénybevételét kezdeményezi. Az intézmény vezetése és az érintett pedagógusok információkkal rendelkeznek minden gyermek szociális helyzetéről. Indokolt esetben együttműködünk a szociális segítő munkatárssal.
Az idei évben is már a befogadás-beilleszkedési idő után elkezdjük a nagycsoportos gyermekek felmérését. Az eredmények, felmérések alapján készítjük el az egyéni fejlesztési terveket a valamilyen területen lemaradást mutató gyermekek részére. A szülőket írásban is tájékoztatjuk az OH által kiadott új iskolakezdés alóli felmentés menetével kapcsolatban.
4. Tanügyigazgatás
Az idei rendhagyó felvételi rendszer és mód sajnos nem segítette, hogy az óvodánkat a szülők előzetesen megismerjék. Ennek következtében sokkal kevesebb jelentkező gyermek volt, mint az elmúlt években.
Cél: az óvodai férőhelyek 95%-100%-os feltöltése.
♦ Több programmal, bemutatóval, fellépéssel, tapasztalatok írásos közzétételével, nyílt nappal próbáljuk majd, ha mód lesz rá, az óvodai nevelésünket megismertetni, vonzóvá tenni a szülők körében is. Felvételi rendszerünkben azonos feltételek esetén, a zuglói gyermekeket részesítjük előnyben, különös tekintettel a hátrányos helyzetű gyermekek (törvény alapján). Hely hiány miatt elutasított gyermekek szüleit az intézmény vezetője is segíti a gyermekek elhelyezésénél.
Fontos számunkra a különböző dokumentumok kezelésével kapcsolatban, hogy a GDPR adatkezelési elvárásoknak megfeleljen. Ennek érdekében írásban is tájékoztatást nyújtunk a partnereinknek.
Az év tanügyi feladatai (6. sz. Melléklet)
5. Gazdálkodás
A szabályoknak, előírásoknak megfelelő, ésszerű, racionalizált, átgondolt gazdálkodás megvalósításában felelősséget érzek és a lehetőség szerinti költségkímélő megoldásokat keresem. Minimális befektetéssel törekszünk felhasználni a környezetünkben található és a csoportok által szülői felajánlással és segítséggel gyűjtött alapanyagokat.
Az idei évben is az egyik fő feladatunk szponzorok és segítők felkutatása a szülők körében a következő munkálatokhoz:
- csoportszoba és kerti bútorok festése,
- nyomdai kiadványok (szakmai gyűjtemény).
Az eszközbeszerzésekhez és/vagy felújításokhoz, vagy egyes programok megvalósításához szívesen írunk pályázatokat. Külföldi és hazai cégeknél is próbáljuk elérni, hogy valamilyen módon szponzorálják az óvodát. Az alapítványi felajánlásokat a minőségi munkavégzés feltételeire és a csoportok programjainak megvalósításához használjuk fel. Általában fontosnak tartjuk a meglévő értékek megóvását, karbantartását, a baleset-veszélyes eszközök, tárgyak javítását, cseréjét, a biztonságos környezet feltételeinek megteremtését. Fontos, hogy a minőségi, színvonalas szakmai munka feltételei a lehetőségekhez képest biztosítottak legyenek. Az idei évtől még fontosabb lesz az egészség óvásához és a betegség megelőzéséhez szükséges alapanyagok és eszközök beszerzése. A gazdálkodás során fontos az együttműködés, a kapcsolattartás az önkormányzat különböző osztályaival, csoportjaival. Fontos, hogy az intézmény a költségvetésben meghatározott előirányzatokkal (pl.: létszám és bérelőirányzatokkal, stb.) megfelelően és ellenőrizhető módon, a költségvetési kereteken belül gazdálkodjunk, betartva a takarékos és költségkímélő formákat, amely a működést nem veszélyezteti. Fontos, hogy a szabályozásoknak megfelelő legyen a bizonylati- és okmányfegyelem, a kiadási előirányzatok felhasználása, a kötelezettségvállalás és utalványozás összhangja.
Az év gazdálkodási feladatai (7. sz. Melléklet)
6. Munkaügyi feladatok
A munkaügyi feladatok ellátása közben, a humánpolitika területén is fontos a törvényben foglaltaknak megfelelő eljárás megvalósítása. Az új törvények alapos ismerete, alkalmazása.
Az év munkaügyi feladatai (8. sz. Melléklet)
Befejezés
Nevelőmunkánkat akkor tekintjük sikeresnek, ha az óvoda pedagógiai programjában megfogalmazott sikerkritériumok legalább 80%-nak megfelelünk. A gyermekek jól érzik magukat, szeretnek óvodába járni, jó kapcsolatot alakítanak ki a felnőttekkel és a társaikkal. A gyermekek saját képességeikhez mérten megfelelően felkészítettek lesznek az iskolára. Egészség és érzelmi szempontból is biztonságos környezetet tudunk teremteni.
Az eltérő igények és külső, a jelen helyzetben sűrűn változó elvárások összehangolása az óvoda funkcióival, a nevelés céljaival és feladataival folyamatos és igen körültekintő munkát követel. A nevelőmunka minőségi javításának, a színvonalas szakmai munkának egyik alapja a megfelelő feltételrendszer biztosítása.
Nagy érdeklődéssel és pozitív előfeltételezésekkel várjuk az óvodai összevonásokkal kapcsolatos döntéseket, a racionális megoldásokat, melyek a gyermekek, a szülők és az óvodai dolgozók érdekeit is figyelembe veszik. Bízunk abban, hogy a részletek kidolgozása után véleményt nyilváníthatunk, mint az előkészületeknél is, képviselve az intézményt.
Az éves Xxxxxxxxx a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről és módosításai, a 20/2012. EMMI rendelet és a 229/2012. Korm. rendelet, valamint pedagógiai programunk alapján készült. Az éves munkaterv az intézmény stratégiai dokumentumaival és az adott időszak oktatáspolitikai céljaival összhangban van. A Munkaterv tartalmazza az év végi beszámoló megállapításait és illeszkedik az önértékelési rendszerhez is.
A fenntartó és az SZK véleményezésével a nevelőtestület fogadja el.
A Munkaterv a fenntartói elvárások és az intézményi önértékelés szempontjai szerint:
Intézményi önértékelés szempontjai | Fenntartói elvárás (tartalmi elemek) | Munkaterv (fejezet) |
1. Az óvodai nevelésnélküli munkanapok száma, felhasználása 2. Szünetek időtartama 5. Nevelőtestületi értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák időpontja | 1.3.1. Nevelési év rendje 1.3.2. Nevelői, munkatársi értekezletek, és nevelés nélküli munkanapok rendje 2.2.1. Az év kiemelt nevelési feladata 2. és 3. sz. Melléklet | |
2. Személyiség- és közösségfejlesztés | 3. Az óvodai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplésének időpontja 4. Nemzeti ünnepek, megemlékezések időpontja | 2.1. Nevelőtestület 2.2.1. Az év kiemelt nevelési feladata 2.2.2. Befogadás-beilleszkedés 3. Gyermekvédelem 4. sz. Melléklet |
3. Eredmények | 7. Minden egyéb, a nevelőtestület által szükségesnek ítélt kérdés | 1.2 Tárgyi feltételek 2.2.4. A program megvalósítását segítő, kiegészítő feladatok 10. sz. Melléklet |
6. Az intézmény bemutatását szolgáló nyílt napok | 1.3.2. Nevelői, munkatársi értekezletek, és nevelés nélküli munkanapok rendje 2.1. Nevelőtestület 1. sz. Melléklet | |
5. Az intézmény külső kapcsolatai | 5. Nevelőtestületi értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák időpontja 6. Az intézmény bemutatását szolgáló nyílt napok | 2.3. Szülőkkel és közvetlen partnerekkel való kapcsolattartási formák 3. Gyermekvédelem 5. sz. Melléklet |
Intézményi önértékelés szempontjai | Fenntartói elvárás (tartalmi elemek) | Munkaterv (fejezet) |
7. Minden egyéb, a nevelőtestület által szükségesnek ítélt kérdés | 1.1. Személyi feltételek 1.3. Nevelési feltételek 2.1.1. Továbbképzésekkel kapcsolatos feladatok ellátása 2.1.2. Pályázati tevékenységek segítése 4. Tanügyigazgatás (6. sz. Melléklet) 5. Gazdálkodás (7. sz. Melléklet) 6. Munkaügyi feladatok (8. sz. Melléklet) | |
7. Az Alapprogramban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés | 7. Minden egyéb, a nevelőtestület által szükségesnek ítélt kérdés | 2.2. Pedagógiai feladatok 2.2.1. Az év kiemelt nevelési feladata 2.2.3. További feladatok 2.2.4. A program megvalósítását segítő, kiegészítő feladatok |
Budapest, 2020. augusztus 29.
óvodavezető
1. sz. Melléklet
Feladatellátási terv - Programok, rendezvények (2020-2021. év)
X.xx. | Feladatok | Időpont | Közreműködők | ||||
SZEPTEMBER | |||||||
1. | „Kis-értekezlet” - projekt tervek és szülői értekezletek előkészítése | Szeptember 9. | |||||
2. | SZK- értekezlet megszervezése, Dokumentumok, szülői kérések, közös munkák, | Szeptember 14. | |||||
SZK-tagok | |||||||
3. | Szülői értekezletek megszervezése | Szeptember 14. és 15. | Minden óvodapedagógus | ||||
4. | Almaszüret | Szeptember 16. és választott időpont | Vállalkozó csoportokból nagyok és kísérők | ||||
5. | Szakszolgálat szülői értekezletek megszervezése - logopédia, gyógytornász pszichológus, | Szeptember - a fejlesztést végzők által megjelölt időpontban | |||||
Logopédus Gyógy-testnevelő, Pszichológus | |||||||
6. | „Mihály-napi vásár” | Szeptember 24. | Xxxxxx Xxxxxx és Xxxxx Xxxxxxx, a Xxxxx és Kék csoportos gyermekek | ||||
7. | Szakszolgálati intézményekkel, POK- kal kapcsolattartás - gyermekek preventív ellátása, óv.ped. segítése - Diszlexia vizsgálatok nagycsoportosok r. - Logopédiai szűrés szervezése kicsik és középsősök r. - Gyógytornász felmérés - Fogorvosi szűrés | Szeptember 7. és folyamatosan | (l | ogopédus), szichológus), | |||
(p | |||||||
(gyógytestnevelő), orvos, fogorvos, védőnő POK megbízott kapcsolattartó | |||||||
8. | Goethe-intézményhez, más német nemzetiségi intézmények, továbbképzési, tapasztalatcsere, szakmai konferenciák felkutatása, megszervezése | Szeptember és folyamatos | |||||
9. | Minőségfejlesztési munkaközösség megbeszélése | Szeptembertől májusig feladattól függően szervezve | |||||
és tagok | |||||||
10. | Anyanyelvi munkaközösség megbeszélés | Szeptembertől májusig negyedévenként | és a tagok | ||||
11. | Német nyelvi munkaközösség megbeszélés | Szeptembertől májusig kéthavonta | és a tagok | ||||
12. | Mozgás munkaközösség megbeszélése | Szeptembertől májusig feladattól függően szervezve | és a tagok | ||||
13. | „Bozsik program” | Szeptembertől folyamatosan, meghirdetett időben | |||||
X.xx. | Feladatok | Időpont | Közreműködők | |||
OKTÓBER | ||||||
1. | Csoportközi csoportok beindítása - Műhely, néptánc, szivacs-kézilabda, „Mozgás-kotta”, digitális „grafomotoros” fejlesztés (hetente 1X v. többször) | Október elejétől | I és az érdeklődő iskolába menő nagyok | |||
2. | „Házi bemutató” - fenntarthatóság | október/november | ||||
3. | „Termésköszöntő ünnep” | Október 5. | ||||
és a 2-2 csoport | ||||||
4. | Óvodai versenyek megszervezése: - Zsinórlabda - Eredményhirdetés | Szeptember 28- október 2. Október 8 v. 9. | ||||
5. | OH – Őszi Pedagógiai Napok | Október 13-16-ig | ||||
és vállalkozók | ||||||
6. | Tűzoltóságra látogatás - több csoportban | Október | , nagycsoportosok és kísérők | |||
7. | Xxxx Xxxxxx Általános Iskolába látogatás - tapasztalatcsere, közös kirándulás | Október vége, szombat | és érdeklődő óvodapedagógusok | |||
8. | „Családos kirándulás” | Október | Vállalkozó csoportok | |||
9. | Tanköteles korú gyermekek felmérése | Október végétől folyamatosan | Minden nagycsoportos óv.ped és nagycsoportos gyermek | |||
10. | Nevelés nélküli munkanap - szakmai kirándulás - szakmai nap – elméleti és gyakorlati bemutatók - „kis-értekezletek” | Október 26. és 30. | , bemutató és előadó óvodapedagógusok és az óvoda dolgozói | |||
NOVEMBER | ||||||
1. | Barkácsolás - lámpás készítés | November 2-6. között | Négy németes csoport és szülők | |||
2. | Színház az óvodában | November 5. | és minden csoport beosztás szerint | |||
3. | Xxxx Xxxxxx Általános Iskola németes lámpás felvonulásán részvétel | November 11. | Érdeklődő családok, pedagógusok | |||
4. | Bábelőadás - Xxxxxx - Xxxxxx körmenet | November 12. | „Németes” csoportok és , majd szülők is | |||
5. | Főiskolai hospitálók fogadása - ELTE és AVKF | Novembertől igény szerint folyamatosan | érintett csoportok és hospitálók | |||
6. | Korcsolya program | November végétől | és vállalkozó óvodapedagógusok | |||
DECEMBER | ||||||
1. | Német nyelvi nevelés felmérése | December eleje | Minden németes óv.ped és a kiscsoportosok | |||
2. | Advent | November 30; 7; 14; 21; | ||||
és 4-4 csoport | ||||||
3. | Karácsonyi vásár | December 3. | vezető helyettesek, óvodapedagógusok, SZK |
X.xx.
4.
Mikulás
Feladatok
Időpont DECEMBER
December 4.
Közreműködők
- bábelőadások
5. Színházi előadás -
Xxxx Xxxxxx Általános Iskola
6. Karácsonyi készülődés a csoportokban barkács délutánok és/vagy csoportos ünneplések a szülőkkel
7. Karácsonyi munkatársi ünnep
8. - Fogadóórák megtartása minden iskolába menő gyermek szülei és minden érdeklődő szülő részére
- igény szerinti vezetői fogadóóra
1. Xxxx Xxxxxx Általános Iskolában fellépés
- „Sváb-bál”
1. SZK-értekezlet
2. Szülői értekezletek a csoportokban
3. Német nyelvi nevelés felmérése
4. Farsang szervezése
- mese, táncház
5. Fényképezés
6. Kerületi óvodák közötti sportverseny
1. „Ki, mit tud?” – Kaffka M. iskola
„Zuglói tehetségek” – Mező F. iskola
„Eszmélő-észmérő”
2. „Kis-értekezlet”
- projektek elkészítése
3. Március 15. megemlékezés
- dramatikus táncház,
- emlékmű meglátogatása
4. Parlamentbe látogatás
- több csoportban
5. Zuglói Pedagógiai Napok és POK
- bemutató
1. Nevelés nélküli munkanap
- „Jó gyakorlatok” átadása
- nevelői és munkatársi értekezlet
- „Kis-értekezlet” projektek elkészítése
December
December 7-18. között
December 21.
Decembertől
folyamatosan és igény szerint
JANUÁR
Január 29.
FEBRUÁR
Február 2.
Február 2. és 3. Február eleje Február 22.
Február
Pontos időpontot még nem tudunk
Pontos időpontot még nem tudunk
Március 4.
Március 10.
Március 11. Xxxxxxx Xxxxxxx
ÁPRILIS
Április 6.
Minden csoport egyénileg
és helyettesek Munkatársak Óvodapedagógusok
Érdeklődő szülők
és nagycsoportosok
, szülők
Minden óvodapedagógus és érdeklődő szülő
Minden németes óv.ped és a középső csoportosok
Tulipán és Kék csoport, gyerekek és minden óvodapedagógus
Minden csoport
és vállalkozó
nagyok
jelentkező tehetségek
Vezető helyettesek és óvodapedagógusok
külön
I , nagycsoport
,
nagycsoportosok és kísérők
és vállalkozó óvodapedagógusok
vezető helyettesek óvodapedagógusok, dolgozók
X.xx. | Feladatok | Időpont | Közreműködők | |||
ÁPRILIS | ||||||
2. | „Játszóház” szervezése - bölcsődés gyermekeknek | Április 6. 15-17 óráig | és érintett óvodapedagógusok | |||
3. | Német nyelvi nevelés felmérése | Április eleje | Minden németes óv.ped és a nagycsoportosok | |||
4. | Német nemzetiségi gyermekdal fesztiválon részvétel | Pontos időpontot nem tudunk | ||||
5. | Húsvéti barkácsolás a csoportokban | Húsvét előtti héten | Minden csoport és érdeklődő családok | |||
6. | Húsvét csoportonként - ajándékozás, bábelőadás - locsolkodás, „tojásos játékok” | Április 1. Április 7. | Minden csoport Rózsa, Zöld és Kék csoport Sárga és Kék csoport | |||
7. | Környezetvédelmi nap - zenés dramatikus játék | Április 22. | együttes | és | ||
8. | Óvodai versenyek megszervezése: - Foci-bajnokság - Eredményhirdetés | Április 19 -23-ig Április 26. | és a nagycsoportosok | |||
9. | „Stimmen wir an!” | Április | ||||
10. | „Kölyök-buli” | Április 29. | ||||
és minden csoport | ||||||
11. | Majális csoportonként | Április 30. | Minden óvodapedagógus és csoport | |||
12. | Tanóra látogatás a partner iskolákban | Április | kísérők és nagycsoportos gyermekek | |||
MÁJUS | ||||||
1. | Új gyermekek beiratkozása | Xxxxx xxxxx | ||||
2. | Anyák napi ünnepségek a csoportban | Május 3. és 7. között | Minden csoport és óvodapedagógus, szülők | |||
3. | „Kis-értekezlet” - év végi rendezvények és nyári projekt előkészítése | Május 3. | vezető helyettesek | |||
4. | Xxxxxxx és fák napja | Május 10. | Minden csoport és óvodapedagógus | |||
5. | „Óperenciás-nap” | Május 15. | Xxxx, Tulipán, Kék, Sárga és minden munkatárs és család | |||
6. | Kihívás napja | Május 28. | minden csoport | és | ||
7. | Gyereknap | Május 28. | Margaréta, Zöld csoport | |||
8. | Tanóra látogatás partneriskolák német nemzetiségi, német nyelvi osztályaiban | Május | , kísérők, nagycsoportos gyermekek | |||
JÚNIUS | ||||||
1. | Évzáró és ballagás | Június 1-jétől | Minden érintett magyaros csoport és óvodapedagógus | |||
2. | Sommerfest – németes csoportok ballagása | Június 11. | csoport | és a 4 németes | ||
3. | Szülői értekezlet - tábor | Június 15. | szülők | és érdeklődő |
X.xx. | Feladatok | Időpont | Közreműködők |
JÚNIUS | |||
4. | Nevelés nélküli munkanap - évzáró értekezlet - „Kis-értekezlet” - Intézményi beszámoló | Június 18. | Minden munkatárs |
5. | Xxxxx tábor | A zárás első hetében | és vállalkozó munkatársak |
AUGUSZTUS | |||
1. | Szülői értekezletek megszervezése | 2021. augusztus 23. (új gyermekek részére) | és érintett óvodapedagógusok |
2. | Nevelés nélküli munkanap keretében: Munkatársi – és nevelői értekezlet megszervezése, - tanévnyitó értekezlet, „Kis-értekezlet” - projekt tervek előkészítése | Augusztus 23. | , minden munkatárs és pedagógus |
Vezetői látogatások, ellenőrzések, értékelés (2020/2021. év)
CSOPORT | ELLENŐRZÉS TÉMAKÖREI | IDŐPONTJA és ÓVODAPEDAGÓGUS | ELLENŐRZÉST VÉGZI |
Margaréta, Napraforgó, Rózsa és Tulipán csoport vegyes | ♦ A gyermekek beilleszkedése, szokások kialakítása, értékorientált közösségi szokások alakulása ♦ Egészséges életmódra nevelés a csoportban, differenciált fejlesztés, egyéni bánásmód, értékek közvetítése ♦ Célszerű, tudatos tervezés megvalósulása, a gyermekek nyomon követési dokumentumainak vezetése ♦ Gyermekvédelemi feladatok megvalósulása | 2020. október vége - - - , - 2021. március - , - - - 2020. december és 2021. április vége - Minden óvodapedagógus - Folyamatos | Óvodavezető Vezető helyettes Gyermekvédelmi felelős |
Zöld, Piros, Sárga és Kék csoport vegyes | ♦ A gyermekek beilleszkedése, szokások kialakítása, értékorientált közösségi szokások alakulása ♦ Egészséges életmódra nevelés a csoportban, differenciált fejlesztés, egyéni bánásmód, értékek közvetítése ♦ Célszerű, tudatos tervezés megvalósulása, a gyermekek nyomon követési dokumentumainak vezetése ♦ Deutscher Sprachgebrauch ♦ Gyermekvédelemi feladatok megvalósulása | 2020. szeptember vége - - - 2021. március - - - 2021. április - - - Minden németes óvodapedagógus - Folyamatos | Óvodavezető Vezető helyettes Gyermekvédelmi felelős |
2020/2021. tanév
Adminisztráció vezetése, ellenőrzése
,
Területek | Idő | Felelős | ||||
Felvételi és Mulasztási napló | 2020.09.15. | |||||
2021.06.30. és 08.31. | ||||||
Pedagógiai munkához kapcsolódó dokumentumok - csoportnapló - gyermekek nyomon követése - különböző tervek (munkaközösségek, tehetségpont) | 2020. 09. 15. | Vezető helyettesek | ||||
2021. 06.15. | ||||||
Oktatási Xxxxxxx által előírt különböző ellenőrzésekkel kapcsolatos informatikai felületek működtetése, ellenőrzése | megadott időpontban, szükség szerint folyamatosan | |||||
Gyermekek nyilvántartása, (KIR) adatkezelés, adatok rögzítése, program működtetése | 2020.09.15. | |||||
megadott időpont és folyamatosan | ||||||
KIR programok működtetése a dolgozók adatainak napra kész vezetése, módosítása | 2020.09.15. | |||||
folyamatos | ||||||
Munkavédelem – kötelező munka alkalmassági vizsgálatok Munka –és Tűzvédelem | 2021.08.23. | |||||
folyamatos | ||||||
Gyermekvédelem - törvény szerint biztosított kedvezmények dokumentumai, adatrögzítés nyilvántartás - Gyermekvédelmi munkaterv - Kapcsolattartás, gyermekügyekben keletkezett dokumentáció nyomon követése | 2020.09.15. | |||||
2020. 09. 30. | ||||||
folyamatos | ||||||
Könyvtáros | 2020.09.20. | |||||
folyamatos | ||||||
Team munkák, tehetséggondozás | 2020.10.01. | |||||
2021.05.31. | ||||||
Étkezési befizetések, program működtetése, Étkezéslerendelés: - gyermek, felnőtt, program és papír alapú forma szerint és e-mailen is - normatív és ingyenes étkezők lemondás utáni összesített adatnyilvántartása, szülői nyilatkozatok - térítési díj-értesítő | Minden hónapban | |||||
Hiányzás jelentése Távollétjelentés (MÁK-rendszer) | aktuálisan | |||||
Gyermek és felnőtt létszám jelentése | minden hónap 5-ig | |||||
Túlóra, likviditási terv elkészítése | minden hónap 10-ig | |||||
Jelenléti ívek | havonta | |||||
kéthavonta | ||||||
félévente | ||||||
Leltár, selejtezés, nyilvántartások, szakleltár tételes lezárása. Saját hatáskörű leltározás, központi leltározás, előkészítése Tisztálkodási és tisztítószerek kezelése, nyilvántartása | 2020.09.30. | |||||
folyamatos | ||||||
Szabadságigénylési formanyomtatvány, hozzátartozó tervek, | 2021.01.31. | |||||
2021.05.31. | ||||||
Továbbképzés, pedagógus igazolvány, személyi juttatás | 2020.09.30. | |||||
szükség szerint és folyamatos | ||||||
Katasztrófa védelem | 2020.09.30. és 2021.05.31. |
Hagyományaink, ünnepeink (2020/2021. év)
„Magyaros” csoportok | Ideje | Felelős | „Németes” csoportok | Ideje | Felelős | ||
Termésköszöntő | okt.5. | Margaréta | Erntedank | okt. 5. | Zöld csoport | ||
Október 23. | okt. 22. | Mindenki saját csoportban | Október 23. | okt. 22. | Mindenki saját csoportban | ||
nov.12. | |||||||
Adventi kör Mikulás | nov. 30; dec. 7. 14. és 21. dec.4. | Margaréta | Adventsfeier, Weihnachtsfeier Nikolaustag | nov. 30; dec. 7. 14. és 21. dec.4. | (dekoráció) | ||
Farsang | febr. 22. | Tulipán | Fasching | febr. 22. | Kék csoport | ||
Március 15. | márc. 10. és 11. | Mindenki saját csoportban | Március 15. | márc. 10. és 11. | Mindenki saját csoportban | ||
Húsvéti ünnep | ápr. 1. | Xxxxxxxxx | Xxxxxx | ápr. 1. és 7. | |||
Majális | ápr. 30. | Mindenki saját csoportban | Maifest | ápr. 30. | Mindenki saját csoportban | ||
„Óperenciás” sportnap | máj. 15. | Tulipán és Xxxxx | „Óperenciás”-Tag | máj. 15. | Kék és Sárga | ||
Anyák napja | máj. 3-7. között | Minden csoport | Muttertag | máj. 3-7. között | Minden csoport | ||
Környezetvédelmi nap | ápr. 22. | Umwelttag | ápr. 22. | ||||
„Kölyök-buli” | ápr.29. | „Kölyök-buli” | ápr. 29. | ||||
Gyereknap | máj. 28. | Napraforgó | Kindertag | máj. 28. | Zöld csoport | ||
Évzáró-ballagás | június xxxxx | Xxxxx, Margaréta, Tulipán, Napraforgó | Sommerfest | jún.11. | Kék, Zöld, Piros Sárga |
* A Dekoráció készítése és/vagy a készítés szervezése, a díszítés a programfelelősök feladata
Szülői értekezletek ajánlott témái és időpontjai 2020-2021. év
AJÁNLOTT TÉMA | IDŐPONT | FELELŐS | ||
- egészséges életmódra nevelés helye a nevelés folyamatában - differenciálás lehetőségei osztatlan csoportban, értékek közvetítése - iskolai alkalmasság kritériumai, az átmenet biztosítása - bemutatása az óvodai életnek – befogadás, beilleszkedés | 2020. szeptember 14. és 15. 2021. február 2. és 3. 2021. augusztus 23. | A csoportok óvodapedagógusai | ||
Szakszolgálat szülői értekezletek megszervezése: Logopédus Gyógytestnevelés Pszichológus | 2020. szeptembertől szakemberek igényei szerint | |||
Logopédus, Gyógytornász Pszichológus | ||||
Tábor szervezése | 2021. június 15. |
6. sz. Melléklet
Tanügyi feladatokFeladatok | Határidő | Felelős | Ellenőrzi, értékeli |
1. Gyermekfelvétel - a rögzített adatok és a hozzákapcsolt kért adatok szolgáltatása - felvételi értesítő és elutasító határozatok | 2020. szeptembertől folyamatosan, kért időpontban | óvodavezető, | óvodavezető, fenntartó |
Gyermekcsoportok kialakítása a szülők igényeinek a figyelembe vételével, nevelőtestülettel közösen. A fenntartói elvárásnak megfelelően, azonos feltételek esetén, a zuglói gyermekeket részesítjük előnyben. Előjegyzési felvételi napló vezetése. | |||
2. Előző tanévi Mulasztási naplók lezárása, az adott évi megnyitása. - ellenőrzése | 2020. aug. 31. 2020. szept. 01. 2020. február vége | óv.vez-helyettesek | óvodavezető, óv.vez- helyettesek fenntartó |
3. Különböző statisztikák elkészítése, - a 2020/2021. nevelési év statisztikája, egyéb, kért adatszolgáltatás | 2020. október 15. kért időpontnak megfelelően, folyamatosan | óvodavezető | fenntartó |
4. Humánszolgáltatási Főosztály, Intézményfelügyeleti Osztály által kért statisztikai adatok - nyitó gyereklétszám adat - a naptári évnek megfelelő adatok szolgáltatása. | 2020. szeptember és folyamatosan az adott időpontokra | óvodavezető | Hum.szolg. Főoszt. Int.fel.oszt |
5. Törzskönyv folyamatos vezetése | 2020. szeptembertől folyamatos | óvodavezető | fenntartó, „magyaros” óv.vez.-helyettes |
6. Közalkalmazotti alapnyilvántartás vezetése | folyamatos | „magyaros” óv.vez. helyettes | óvodavezető |
7. Közoktatási Információs Rendszer - alapadatok módosítása, - dolgozók és gyermekek nyilvántartása, módosítása változás esetén, - gyermekeknek oktatási azonosító igénylése - jogviszonyváltozások jelentése | 2020. szept. 01. változást követő 5. napig és folyamatosan | óvodavezető | fenntartó |
8. Munkarend kialakítása, módosítása. | 2020. 08. 29. szükség szerint | óv.vez-helyettesek | óvodavezető, óv.vez- helyettesek |
Törvényi előírásoknak megfelelően, figyelembe véve a továbbképzések/tanulások időpontját. Xxxxxx tájékoztatása a szülők felé. | |||
9. Házirend ismertetése, rendeleteknek megfelelő módosítása | 2020. 08. 29. folyamatosan | „magyaros” óv.vez.-helyettes | óvodavezető |
10. A gyermekek egészségügyi vizsgálatának megszervezése, rendszeressége. Szakszolgálat munkatársainak szűrővizsgálata és közös munka megszervezése. Külön vizsgálatok megszervezése a tanköteles korú gyermekek részére (fogászat, lisztérzékenység). | 2020. szept. 2020. 09. 01. 2021. április, május | gyermekvédelmi felelős | óvodavezető |
Xxxxxx névsor leadás: fogász, védőnő és orvos felé. Szülők tájékoztatása. Adatlap vezetése. Különböző engedélyek és adatvédelmi tájékoztatók aláírása. |
Feladatok | Határidő | Felelős | Ellenőrzi, értékeli |
11. A tanköteles korú gyermekek fejlettségi szintjének véleményezése, egyénileg szükséges intézkedések megtétele. Xxxxxxxxxx, dokumentumok leadása. - határozatok | 2020. december 2021. május | óvodapedagógusok óvodavezető | óvodavezető |
Azoknál a gyerekeknél, akiknél valamilyen fejlődési probléma merül fel, időben szakemberhez irányítjuk | |||
12. Beiskolázás segítése | 2021. márciustól | óvodapedagógusok | óvodavezető |
Szülők tájékoztatása központi kiírás látható helyen való elhelyezésével, tájékoztatás a faliújságon és e-mailben, valamint egyéni fogadóórákon. | |||
13. Más kerületből jövő tanköteles korú gyermekek esetében, az adott kerület értesítése. | a kért időpont szerint | óvodavezető | |
14. Gyermek- és ifjúságvédelmi munka irányítása, segítése. | folyamatos | gyermekvédelmi felelős, óvodavezető | óvodavezető |
A gyermekvédelmi felelős személyéről, munkájáról tájékoztatás a szülők számára. A felelős köteles eljárni a kerületi gyermekvédelmi munkaközösség továbbképzéseire és beszámolót készít. A törvényi változások folyamatos figyelése, közvetítése a nevelőtestület felé. | |||
15. Az óvoda nyári zárásával kapcsolatos feladatok ellátása. | 2021. 02. 15. május vége | „magyaros” óv.vez.-helyettes | óvodavezető |
Nyári zárás alatt a gyermekek elhelyezésének lehetőségeiről a szülők tájékoztatása. Szabadságolási terv készítése. Karbantartási és felújítási munkák összehangolása. | |||
16. Az óvodai nevelés nélküli munkanapok megszervezése | Az aktuális időpontok előtti hónap és hét | „magyaros” óv.vez.-helyettes | óvodavezető |
Szülői igény alapján az iskolai őszi és tavaszi szünet idején, vagy olyan időpontban, mely a szülőket nem terheli. SZK-val egyeztetve, időben kihirdetve. Gyermekek elhelyezéséről gondoskodás. | |||
17. Hit- és vallásoktatás megszervezése, feltételek biztosítása. | 2020. szeptember | „magyaros” óv.vez.-helyettes | óvodavezető |
Szülői igények felmérése, tájékoztatása, faliújságon a fontos adatok elhelyezésével. | |||
18. Parkolással kapcsolatos igazolások kiállítása szülők részére | 2020. szeptember 01. és szükség szerint | óvodavezető és óvodapedagógusok | óvodavezető |
Fontos, hogy a fenti területekhez tartózó feladatok megvalósítása az eljárási szabályok pontos betartásával, az ügyintézési és iratkezelési szabályzatnak, az adatkezelési előírásoknak megfelelően történjenek.
7. sz. Melléklet
Gazdálkodási feladatok
Feladat | Határidő | Felelős | Ellenőrzi, értékeli |
1. Tartalékképzés (céltartalék) - egyeztetés Dologi költségvetési tervjavaslat elkészítése | 2020. szept. 2020. nov. vége, december eleje, kért időpontban | óvodavezető | óvodavezető pénzügyi osztály vezetője, GO igazgatója |
óvodavezető | |||
- átcsoportosítások nyomon követése a költségvetési tételeken belül, felhasználása | szükség szerint | óvodavezető | |
óvodavezető | |||
- rendelkezésre álló pénzösszeg felhasználása, kötelezettség vállalások lebonyolítása, analitikus nyilvántartás vezetése, lezárása, - likviditási ütemterv elkészítése, havonta és napi lebontásban - költségvetési egyeztetés. Féléves és éves beszámolók. | 2020. dec. 30. negyed- évente megadott időpontban | óvodavezető óvodatitkár óvodavezető | GO igazgatója |
Üzemeltetési, fenntartási kiadások gazdaságos felhasználása, dolgozók inspirálása, jogszabályok betartása. Kérelmek módosítás miatt. | |||
2. Szakmai tevékenységgel összefüggő speciális kiadások, igényeknek megfelelő és a feladatok megvalósításához szükséges eszközök előteremtése. Szakmai szertár bővítése lehetőségek figyelembe vételével. | folyamatos | óv.vez- helyettesek | óvodavezető |
Megvalósítás költségvetés, pályázat, alapítvány segítségével. | |||
3. Csoportok eszközigényének terve, igények felmérése alapján. | 2020. október | munkakö- zösségveze- tők óv.vez- helyettesek | óvodavezető |
A beszerzések a piaci mozgó árak figyelembe vételével, de a minőség megtartásával történnek. | |||
4. Pályázatok figyelése, elkészítése, megvalósítása, elszámolása, nyilvántartása és beszámoló a fenntartó fele is. | folyamatos kért határidőig | min. munkaköz. vez | óvodavezető |
5. Megosztott feladatok ellátása KIR programokon keresztül (MÁK) | folyamatos | óv.vezető | gazd.csop. |
Bérgazdálkodással kapcsolatos feladatok ellátása, (bértábla – átsorolás, jutalom, segély, kereset kiegészítés) |
Feladat | Határidő | Felelős | Ellenőrzi, értékeli |
6. Az óvoda karbantartásával kapcsolatos feladatok ellátása - karbantartási munkák hosszútávra tervezése, állagmegóvás, kellő időben csere biztosítása, belsőtér kialakítás, felújítások - rovarirtás megszervezése | 2020.10. folyamatos negyed- évente és szükség szerint | Zuglói Városgaz- dálkodási Közszolgál- tató Zrt. óvodavezető | Zuglói Városgaz- dálkodási Közszolgál- tató Zrt. |
7. Az épület felújításával kapcsolatos feladatok | 2020. december és 2021. június- augusztus | Xxxxxx Xxx. Főmérnöksé ge óvodavezető | Fenntartó ZÖF. igazg. |
8. Tárgyi feltételek, igények felmérése - a kis és nagy értékű eszközök beszerzése, vezetése, az összeghatárok figyelemmel kísérése, leltárba vétel, - vásárlás, rovatelszámolás | 2020. okt. 2020. szept. eleje folyamatos | óv. vez- helyettesek óvodavezető óvodatitkár | óvodavezető IGCS |
9. Számviteli törvény és számlarend betartása - megadott formanyomtatványok vezetése. | folyamatos | óvodavezető óvodatitkár | óvodavezető |
10. Leltározás, selejtezés megszervezése, lebonyolítása | 2020. 10. | óvodavezető óvodatitkár vezető- helyettesek | óvodavezető |
11. Vagyonvédelem (anyagi felelősség) | folyamatos | „magyaros” vezető helyettes | óvodavezető |
12. Költségvetési törvények és rendeletek betartása, a mérleg valódiságának alátámasztása, a reszortfelelősök elszámoltatása, egyeztetés. | folyamatos 2020.12.10 | óvodatitkár óvodavez. | ZIK óvodavezető |
13. Nyilvántartások vezetése - vagyon - könyvtár, számbavétel, selejtezés | folyamatos 2020.12.15 2020.11.30. | óvodavez óvodatitikár „németes” vezető helyettes | óvodavezető óvodavezető |
14. Térítési díjak megállapítása, beszedése, csekk nyomtatása - étkezési program használata (Multi-Scool) | 2020. 09. folyamatos | óvodavez. óvodatitkár | óvodavezető |
„Szociális” étkezési támogatás megállapítása a módosított törvényi előírásoknak megfelelően, szociális alapon történő egyéni étkezési támogatás. Szülők pontos tájékoztatása. | |||
15. Az étel minősége, mennyisége, kiosztása. - Étlappal kapcsolatos egyeztetéseken való részvétel. | folyamatos | „magyaros” vezető helyettes óvodatitkár | óvodavezető |
Feladat | Határidő | Felelős | Ellenőrzi, értékeli |
Allergiás gyermekek külön étkeztetésének biztosítása. Szülők tájékoztatása, az étlap elhelyezése jól látható helyen, németül is. Az HUNGAST közétkezetést biztosító cég minőségi kontrolja a fenntartó felé is. | |||
2020. 08. 2020. 10. 2021. 03. | tűzvédelmi felelős | óvodavezető, a fenntartó által kijelölt szakember | |
17. Hatályos törvényeknek, jogszabályoknak megfelelően a dokumentumok kiegészítése. | folyamatos | óvodavezető | óvodavezető, a fenntartó által kijelölt szakember |
18. Együttműködési megállapodások megkötése - írásban elküldött információk figyelése | folyamatos | óvodavezető |
Feladatok | Határidő | Felelős | Ellenőrzi, értékeli | ||
1. Az óvoda dolgozóinak alkalmazásával kapcsolatos feladatok ellátása, ellenőrzése - munkaügyi teendők (MÁK-rendszer) jogszabályi módosítások | folyamatos | óv. vez. helyettesek, óvodavezető óvodavezető | óvodavezető, | ||
- a hatályos törvények, rendeletek, módosítások figyelembe vételével, - kiemelten fontos a munkáltatói feladatokkal kapcsolatos változások nyomon követése | |||||
2. Közalkalmazotti jogviszonnyal, előmenetellel, a munka díjazásával kapcsolatos feladatok ellátása, ellenőrzése - hatályos törvények, rendeletek, módosítások ismerete. (felelős: | 2020. 09. 15. folyamatos | óvodavezető óvodatitkár | óvodavezető | ||
) | |||||
3. Munkaidő, helyettesítés elrendelése, túlmunka szabályozása, módosítása, ellenőrzése. | folyamatos, igény szerint | óvodavezető | óvodavezető | ||
SZMSZ-ben meghatározottak és törvényi módosítások szerint. (Minősítés, portfólió, szaktanácsadás lehetőségeinek törvényes biztosítása) | |||||
4. Szociális juttatások megállapítása, biztosítása – munkáltatói segély, stb. | kért időpont, folyamatos | óvodavezető | |||
KAT-tal egyeztetve, támogató javaslatok | |||||
5. Szabadságolási terv elkészítése, nyilvántartásának vezetése, ellenőrzése. | 2020. szept. 2021. március folyamatos | óv. vez. helyettesek | óvodavezető | ||
6. Munka-, baleset- és tűzvédelmi oktatás megtartása, kapcsolatos feladatok ellátása. - katasztrófavédelmi prevenciós terv megbeszélése, feladatok | 2020. 08. 29. és szükség szerint | Xxxxx –és tűzvédelmi felelős óvodavezető | óvodavezető Külsős szakember |
9. sz. Melléklet
Munkaterv - kivonat
Intézmény megnevezése: | Zuglói Óperenciás Óvoda |
1. Nevelés nélküli munkanapok időpontja, felhasználása | 2020. október 26. és 30. - Szakmai nap, Kis-értekezletek - Kirándulás keretében csapatépítő tréning 2021. április 6. – Munkatársi és nevelőtestületi értekezlet, 2021. június18. – Munkatársi és nevelőtestületi értekezlet 2021. augusztus 23. – Munkatársi és nevelőtestületi értekezlet |
2. Zárva tartás időpontja, tartama (téli, nyári) | Téli zárás: 2020.12.24-31-ig. Nyári zárás: Előre láthatóan első időszakban zárunk |
3. Az óvodai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplésének időpontjai | 1. 2020.10.05. – Termésköszöntő 2. 2020.11.12. – Martinstag 3. 2020.11.30 – 12.21-ig – Advent, Mikulás, Karácsony 4. 2021.02.22. – Farsang 5. 2021.04.01. és 07. – Húsvét 6. 2021.04.22. – Környezetvédelmi nap 7. 2021.04.30. – Majális 8. 2021.05.15. – „Óperenciás-sportnap” 9. 2021.05.03-07-ig – Anyák napja 10. 2021.05.28. – Gyereknap 11. 2021.05.31 – 06.11-ig – Sommerfest/évzáró és ballagások |
4. Nemzeti ünnepek, megemlékezések időpontjai | 2020. 10. 22. – Október 23. - megemlékezés 2021.03.10. és 11. - Március 15. – megemlékezések |
5. Nevelőtestületi értekezletek időpontjai | Nevelés nélküli munkanapokon és rendkívüli esetekben |
6. Szülői értekezletek időpontjai | 2020.09.14.-15. 2021.02. 02. és 03. 2021.08.23. és rendkívüli esetekben Külsős szakemberek által tartott 2020.09. az általuk meghatározott időben 2021.06.15. – Tábori szülői |
Tartalmi elemek | Lényegi elemek |
7. Nyílt nap (ok) időpontjai | - 2020. október – ovis találkozó régi óvodásoknak a vállalkozó csoportokban megjelölt időpontban - 2021. márciusban – a csoportok által kijelölt időpontoktól függően változik. - Bölcsődés nyílt játszódélután (2021.04.06. – 15-17 óráig) - Óperenciás nap – 2021.05.15. |
8. Nevelőtestület által szükségesnek ítélt kérdés | 1. Külsős programok (csoportoknak, óvodapedagógusoknak) 2. Bábelőadások 3. Kapcsolattartás formái a családokkal (Barkács délutánok, ünnepek, jeles napok, stb.) 4. Csoportközi csoportok 5. Munkaközösségek 6. Gyermekvédelem - Kiemelt figyelmet igénylő és/vagy SNI gyermekek a csoportokban, szűrővizsgálatok, külsős és óvodai felmérések 7. Tanfolyam jellegű délutáni programok (ingyenes és költségtérítéses) 8. Továbbképzés, továbbtanulás 9. Szakszolgálattal hatékony együttműködés 10. Tárgyi feltételek 11. Személyi feltételek – helyettesítések, előmeneteli rendszer működtetése (minősítések, önértékelések) 12. „Bázisintézmény”, „Zöld Óvoda” és „Biztonságos Óvoda” címekkel járó feladatok 13. Megelőzés a járványügyi helyzetben, intézkedések |
10. sz. Melléklet
Zuglói Óperenciás Óvoda (intézmény)
034556 OM azonosító
Bázisintézményi munkaterv
2020-2021. tanév
Kelt: Budapest, 2020. szeptember 15.
intézményvezető ph intézményi koordinátor
Kelt: ………………….
……………………………..
ph. POK
főosztályvezető
Készült: 2 példányban (aláírva nyomtatottan és szkennelve)
2.
1. Bázisintézményi célok
A mindennapi óvodai nevelőmunka bemutatása, „jó gyakorlatok” továbbadása „A fenntarthatóság pedagógiája” témakörében. Külsős továbbképzésekhez, műhelymunkákhoz hely biztosítása.
Ha a személyes kontakt, akadályba ütközne a járványügyi helyzet miatt, írásban megfogalmazott ötleteinket is szívesen továbbadjuk.
2. A bázisintézményi feladatok ellátáshoz szükséges személyi és tárgyi feltételek
a) Személyi feltételek
17 fő óvodapedagógus rendelkezik főiskolai végzettséggel, 9 fő több diplomával és olyan szakirányú végzettséggel is, mely szükséges a különböző tehetség műhelyek vezetéséhez, a különböző fejlesztő tevékenységek szervezéséhez, 8 fő szakvizsgával és szakirányú továbbképzéssel is. Minden óvodapedagógus érdeklődésének megfelelően rendszeresen továbbképzi magát akkreditált továbbképzéseken.
b) Tárgyi felszereltség
• Mindennapi nevelőmunkát segítő helyiségek és berendezésük:
- Az óvodában a 8 csoportszoba mérete közel hasonló, átlag 56m² az alapterületük. 5 csoport- szobában galériás csúszda van felszerelve, ezzel növelve a területet. 3 csoport rendelkezik szobai homokozóval és nagyméretű mágnesezett rajztáblával, valamint egy komplex mászó- fallal.
• Mozgást fejlesztő lehetőségek helyiségei és berendezésük:
- Egy jól felszerelt tornaszoba (bordásfalakkal, padokkal, kosárlabda palánkokkal), melynek alapterülete 36 m². Hozzátartozó szertár, amiben különböző labdák, karikák, kötelek, egyensúlyozók, botok trambulinok, Mozgás-kotta készlet, Akadály-pálya készlet és egyéb kézi szerek találhatók.
A tornaszobát, mozgásfejlesztés szempontjából megfelelően kiegészíti az udvar területe, ami az épület előtt kb. 800m², az épület mellet és háta mögött kb. 600m². Különböző labdajátékok szervezéséhez három kapuval felszerelt focipálya valamint egy nagyobb gumitéglás terület, ahol szivacskézilabdázni és zsinórlabdázni is lehet.
• IKT-eszközpark
- Az óvoda rendelkezik interaktív táblával, mely egy kb. 20m² alapterületű, ún. „Fejlesztő szobában” helyezkedik el.
- 1 „okos tábla”, 2 laptop, 2 tablet, 1 fényképezőgép, 1 nyomtató, bábkészlet és fejmaszk készlet, 1 diavetítő áll a pedagógusok rendelkezésére.
• Xxxxx nevelést segítő eszközök
- Elektromos zongora, különböző méretű és fajtájú dobok, gitár, citera, hangszer- és ritmuskészlet, nagyméretű metalofon, xilofon található a szertárkészletben és a csoportokban.
- A különböző fellépésekhez felnőtt és gyermek néptánc ruhákkal (magyar és német) rendelkezünk.
- A zenehallgatást, a különböző rendezvényeket, a felkészülést 1 hangosító és erősítő berendezés és 2 CD-lejátszó segíti.
• Vizuális nevelést segítő helyiségek és eszközök
- Külön „Kézműves-műhely”, egy kb. 12 m² szoba van kialakítva, melyben sok összegyűjtött és vásárolt alapanyag, fogyóeszköz és egy kisebb méretű égető kemence is található.
2.
3. Megosztani kívánt jó gyakorlat, innováció, módszertani modellek a fenntarthatóság pedagógiája területén
1. ) Előadás és komplex képességfejlesztés
A fenntarthatósághoz szükséges alapvető kompetenciák fejlesztése óvodáskorban, külső és belső természetes környezetünk alakításának elmélete és gyakorlata. Érzékenyítés formái. A külső világ tevékeny megismerésére nevelés megvalósítása a fenntarthatóság jegyében, az
„Óperencián innen és túl”.
2.) IKT eszközök és hagyományos eszközök alkalmazása a gyermekek ismereteinek rendszerezése és grafomotoros fejlesztés területén.
- előadás, rövid bemutatóval, műhelymunka óvodapedagógusokkal közösen
4. A tervezett bázisintézményi feladatok időrendben
Időpont | Feladat/ téma* | Felelős | Intézményi munkatársak | Munkaforma | Szükséges eszközök, anyagok | Helyszín, max. létszám | Célcsoport | ||||||
ÖNP | IKT eszközök a | - előadás, | - laptop | Zuglói Óperenciás | Óvodapedagógusok | ||||||||
20.11.11. | gyakorlatban kiemelten az | - mikrocsoportos | Óvoda | ||||||||||
9 óra | „okos eszközök” és | bemutató, | 1148 Budapest, | ||||||||||
hagyományos módszerek a | - műhelymunka | Xxxxxxxxxxxxx xxxx 00. | |||||||||||
rendszerezés és | - nevelői szoba | ||||||||||||
grafomotoros fejlesztés | |||||||||||||
területén | |||||||||||||
ÖNP | Német nyelvi nevelés | - Mikro | - jegyzeteléshez | Zuglói Óperenciás | Óvodapedagógusok | ||||||||
20.11.12. | „okos tábla” és | csoportos | eszközök | Óvoda | |||||||||
9 óra | hagyományos eszközök | bemutató | 1148 Budapest, | ||||||||||
segítségével. | - megbeszélés | Xxxxxxxxxxxxx xxxx 00. | |||||||||||
- nevelői szoba | |||||||||||||
TPN | „Virág vásár” | - két vegyes | - jegyzeteléshez | Zuglói Óperenciás | Óvodapedagógusok | ||||||||
meghirdetett | Tavasz témakörben | életkorú csoport | eszközök | Óvoda | |||||||||
időponttól | szervezett komplex | együtt | (esetleg | 1148 Budapest, | |||||||||
függően egy | program (báb, különböző | fejkendő) | Xxxxxxxxxxxxx xxxx 00. | ||||||||||
alkalommal | feladatok, vásáros játék, | - „Németes oldal” | |||||||||||
táncház) | , | területe, 4 csoport, | |||||||||||
közlekedők, tornaszoba | |||||||||||||
- nevelői szoba | |||||||||||||
*Amennyiben a bázisintézményi pályázatban szereplő jó gyakorlathoz képest módosított vagy új jó gyakorlat megosztását tervezi a bázisintézmény, a módosított vagy új jó gyakorlat dokumentációját jóváhagyásra a tanév kezdete előtt, legkésőbb augusztus 31-ig a bázisintézményi koordinátor – a pályázati sablon alapján – elkészíti és elektronikus vagy postai úton jóváhagyásra megküldi a POK vezető részére. A munkatervben csak a jóváhagyott jó gyakorlat szerepelhet.
Budapest, 2020. szeptember 15.
óvodavezető
5. Jóváhagyás utáni feladatok
A járványügyi helyzet alakulása miatt a novemberre tervezett programokat szívesen felváltjuk írásos anyag közreadásával, melyet már az ÖPN programmal kapcsolatban elküldtünk, de nem kerültek elfogadásra.
Időpont | Feladat/ téma* | Felelős | Intézményi munkatársak | Munkaforma | Szükséges eszközök, anyagok | Helyszín, max. létszám | Célcsoport | ||||
ÖPN | „Kertész leszek, fát nevelek…” A külső világ tevékeny megismerésére nevelés a fenntarthatóság jegyében az „Óperencián” innen és túl„ | - írásos szakmai anyag megjelenítése a honlapon | - POK-nak küldött tervezet | Honlap | Óvodapedagógusok | ||||||
A tavaszi projektet szeretnénk bemutatni, ha mód lesz rá. Elfogadott írásos anyag ÖPN programja alkalmából
Budapest, 2020. szeptember 24.
óvodavezető
Tartalomjegyzék
1. Működési feltételek 2
1.1 Személyi feltételek 2
1.2 Tárgyi feltételek 4
1.3 Nevelési feltételek 6
1.3.1. Nevelési év rendje 6
1.3.2. Nevelői, munkatársi értekezletek, és nevelés nélküli munkanapok rendje 6
2. Tartalmi munkát meghatározó feladatok 7
2.1 Nevelőtestület 8
2.1.1. Továbbképzésekkel kapcsolatos feladatok ellátása 9
2.1.2. Pályázati tevékenységek segítése 10
2.2. Pedagógiai feladatok 10
2.2.1. Az év kiemelt nevelési feladata 11
2.2.2. Befogadás-beilleszkedés 11
2.2.3. További feladatok 12
2.2.4. A program megvalósítását segítő feladatok (tehetséggondozás, felzárkóztatás) 13
2.3. Szülőkkel és közvetlen partnerekkel való kapcsolattartási formák 14
3. Gyermekvédelem 16
4. Tanügyigazgatás 17
5. Gazdálkodás 17
6. Munkaügyi feladatok 17
Befejezés 18
Mellékletek 20-41
1. sz. Melléklet - Feladatellátási terv - Programok, rendezvények
2. sz. Melléklet - Vezetői látogatások, ellenőrzések, értékelés
3. sz. Melléklet - Adminisztráció vezetése, ellenőrzése, intézményi dokumentáció
4. sz. Melléklet - Hagyományaink, ünnepeink:
5. sz. Melléklet - Szülői értekezletek ajánlott témái
6. sz. Melléklet - Tanügyi feladatok
7. sz. Melléklet - Gazdálkodási feladatok
8. sz. Melléklet - Munkaügyi feladatok
9. sz. Melléklet – Munkaterv - kivonat
10. sz. Melléklet - Bázisintézményi munkaterv 2020/2021
Tartalomjegyzék 42
Legitimáció 43
Zuglói Óperenciás Óvoda
🖂0000 Xxxxxxxx, Xxxxxxxxxxxxx x. 12.
🕾000-00-00; Fax: 000-00-00
LEGITIMÁCIÓS LAP
Munkaterv 2020/2021. év
Elfogadó | Ideje |
Nevelőtestület | 2020. augusztus 29. |
Szülői Közösség, mint véleményező | 2020. szeptember 14. |
Fenntartó, mint véleményező |
Az éves Xxxxxxxxx hatálya: alkalmazotti közösség.
Érvényessége: a jóváhagyás időpontjától 1 évig
Felülvizsgálat időpontja: 2020. év
Értékelésének időpontja: 2021. év
Az intézmény éves Xxxxxxxxxxx a Budapest Főváros XIV. Kerület Zugló Önkormányzat Polgármesteri Hivatala, Humánszolgáltatási Főosztály, Intézményfelügyeleti Osztály
2020. ................................... hónap átvette.
....................................................... ............................................................
Átvevő Átadó