Teatro raiška. (A) Xxxxxxxx ugdymas Technologi nis ugd. matemati ka informatika Socialiniai mokslai Gamtos mokslai
Teatro raiška. 1. Vaidmens kūrimas
Teatro raiška. (A) Teatro reiškinių stebėjimas, vertinimas (B) Teatro reiškinių ir kontekstų pažinimas (C)
Teatro raiška. Įgyvendina savo kūrybinius sumanymus pasirinkdamas teatrinės raiškos priemones (A2). Komponuoja nedidelės apimties ištisinio veiksmo dramaturgiją pagal pasirinktą temą (kūrinį) ir pasirenka teatrinės raiškos priemones (pvz., scenografijos, kostiumo detales, muziką) (A2). Įgyvendina teatrinį sumanymą pagal sutartą (pasirinktą) temą, kūrinį: paskirsto vaidmenis, pasirenka rekvizitą, skaitmenines garso ir (ar) vaizdo priemones (A2). Įgyvendina režisūrinį sumanymą, pasirinkdamas teatrinę formą ir priemones (A2).
Teatro raiška. Vertybių ugdymasis per kūrybines teatro užduotis. Gilinimasis į Dešimties Dievo įsakymų turinį per etiudus, improvizacijas, Ugdytis gebėjimą vertinti teigiamas charakterio savybes labiau nei išvaizdą (etiudo pvz. „Pažink žmogų kaip knygą – ne pagal viršelį, o pagal turinį”). „Gyvieji paveikslai“. Viduramžių teatro formos Moralite pažinimas per alegorinių personažų (Dorybių ir Ydų) kūrimą, refleksiją. Moralite alegorinių personažų kūrimas, vaidyba, refleksija, akcentuojant dorybes ir ydas. Misterija ir Miraklis. Empatijos ugdymasis per Proceso dramą. Proceso drama biblinių siužetų tema. Proceso drama vertybių ugdymuisi. Tautos kultūros, gimtosios kalbos prasmės aiškinimasis per improvizacines teatro užduotis, refleksiją. Tautos kultūros ir gimtosios kalbos puoselėjimas per teatro reiškinių suvokimą, gyvenimiškų situacijų kūrimą, vaidybą. Aplinkosauga per etiudus ekologine tema. Saugoti aplinką, jos neteršti – mokymasis per etiudų kūrimą ekologine tema. Siekti dialogo ir taikiai spręsti konfliktus, suvokiant žmogaus asmens orumą ir unikalumą per vaidybines situacijas – kūrimą ir atlikimą, viešą veiklos pristatymą. Etiudų kūrimas ir vaidyba tolerancijos, piligriminių kelionių, kelionių po įvairias užsienio šalis tema. Ugdytis atsakomybės jausmą už savo poelgius ir mokymosi veiklą per teatrines situacijas, impro, proceso dramą. Būti tolerantiškam kitokios išvaizdos, tautybės, lyties ar tikėjimo žmogui per socialinių situacijų sukūrimą, atlikimą bei refleksiją. Daugiakultūrinių erdvių pažinimas per etiudus, vaidybines situacijas. Dialogai duota tema, siekiant taikaus konflikto sprendimo. Asmens unikalumo suvokimo ugdymasis per teatrines kūrybines užduotis. Etiudai tema „Visi panašūs, bet visi skirtingi”. Kitoniškumo pagarba, pakantumas per vaidmenų žaidimus, Forumo teatrą. Etiudai su ginčo kontekstu.
Teatro raiška. Gerbti asmens teises ir sąžiningai atlikti savo pareigas kultūringai bendraujant ir bendradarbiaujant kūrybinio teatro proceso metu (ugdomasi socialinės, emocinės ir sveikos gyvensenos kompetencijos). Etiudai ir improvizacijos kelionių, pažintine tema. Toleruoti ir vertinti žmonių ir tautų įvairovę – per vaidybines situacijas, teatro reiškinių ir kontekstų atpažinimą. Personažų kūrimas ugdantis mokėjimą suprasti ir atleisti. Ugdytis gebėjimą atleisti ir būti reikliam sau, branginti gyvybę – per teatro reiškinių stebėjimą ir suvokimą. Etiudai ekskursijų ir kitoniškumo tema. Vertinti savo krašto bendravimo tradicijas ir kultūrą – per vaidybines situacijas, informacijos rinkimą iš interneto, jos pateikimą skaitmenose. Ugdytis gebėjimą konkuruoti ir nebijoti pralaimėti per teatro žaidimus ir pratimus. Ugdytis pagarbą darbui ir tiems, kurie jį dirba per vaidybines socialines situacijas. Ugdytis gebėjimą vertinti kultūros pasiekimus ir kūrybinę žmogaus veiklą – per vaidybinių situacijų kūrimą ir atlikimą. Kurti individualiai ir grupėse, dalyvaujant kūrybiniuose teatro bei interguotuose projektuose. Ugdytis kritinį mąstymą, pagrįstai vertinti žiniasklaidos ir reklamos priemones. Stengtis veikti atsižvelgiant į kitų poreikius, interesus ir stengiantis jiems padėti – kūrybinės teatro veiklos metu. Ugdytis gebėjimą ginti savo ir kitų teises (Socialiniai santykiai per socialinį teatrą). Psichofiziniai teatro pratimai (toliau – PTP) empatijai ugdytis. Pasaulio religijų pažinimas per teatrines situacijas. Daugiakultūrinės erdvės suvokimui skirtos kūrybinės teatro užduotys (etiudai užduodant vietos aplinkybes, nurodant aktorines kliūtis). Etiudai ir improvizacijos pagarbos, pakantumo tema. Pagarbos ir pakantumo ugdymasis pažįstant kitas kultūras ir religijas: vaidybiniai žaidimai, etiudai. Kūrybinės užduotys tolerancijai ugdytis (etiudai „Naujoko” tema). Kūrybinės užduotys, PTP pozityvios lyderystės ugdymuisi. Retorikos užduotys (viešoji kalba prieš klasę duota tema) pozityvios lyderystės ugdymuisi. Grupės valdymo pratimai. Retorikos pratimai.„ Žodžio tiltas”. Scenos kalbos pratimai artikuliacijai ir Įtaigai.
Teatro raiška. 1. Vaidyba, vaidmenų kūrimas etiuduose, vaidmenų žaidimuose, mokytojo pasiūlytose ar pačių pasirinktose teatro formose. Atkreipiamas dėmesys į mokinio jautrumą ir dėmesingumą aplinkai, išgalvotoms aplinkybėms, natūralumą „scenoje“, partnerystės jausmą, improvizacinius gebėjimus, vaizduotę, intuiciją, drąsą ir savarankiškumą vykdant užduotis.
Teatro raiška. Kurdami scenarijų, vaidindami, mokiniai remiasi jiems aktualiomis, iš gyvenimo, pranešimų interneto portaluose, pažįstamomis situacijomis, lietuvių ir kitų šalių autorių literatūros kūriniais. Vaidindami mokiniai įtvirtina gebėjimus veikti organiškai ir susikaupus, vertinti įsivaizduojamas aplinkybes, siekti personažo tikslų, valdyti nuotaiką, reaguoti į siužeto įvykius, naudoti reikiamas balso ir kūno kalbos priemones. Mokiniai mokosi režisūros, organizavimo, pozityvios lyderystės per teatro raišką. Savarankiškai sukuria scenovaizdį, pasinaudoję turimomis priemonėmis, kuria ar pritaiko kostiumą personažo charakterio raiškai. Pasinaudoję IT, sukuria programėlę, scenovaizdžio maketą, konvertuoja muzikos kūrinius fonogramos sudarymui. Pristato vaidinimą, teatro reiškinį mokykloje, mieste, skaitmeninėje erdvėje, dalyvauja projektuose. Turinio minimumas. Pasirinktinai nagrinėjamos vienos šalies ar laikotarpio teatro sceninės raiškos priemonės. Xxxxxxxx ugdymas Technologinis ugd. matematika informatika Socialiniai mokslai Gamtos mokslai Scenarijaus kūrimas, laikantis teatrinio etiudo Batika kostiumo kūrimui. Pi dienos minėjimas grupėje (klasėje) III- 14d. Interneto naudojimas informcijos paieškai, analizei, Renesanso karių dvikovos. Fechtuotės pagrindai. Žymių išradėjų personažų kūrimas ir vaidyba etiuduose,
Teatro raiška. A2 Įgyvendina savo kūrybinius sumanymus pasirinkdamas teatrinės raiškos priemones. A2 Komponuoja nedidelės apimties ištisinio veiksmo dramaturgiją pagal pasirinktą temą / kūrinį ir pasirenka teatrinės raiškos priemones (pvz., scenografijos, kostiumo detales, muziką). A2 Įgyvendina teatrinį sumanymą pagal sutartą (pasirinktą) temą, kūrinį: paskirsto vaidmenis, pasirenka rekvizitą, skaitmenines garso ir / ar vaizdo priemones. A2 Įgyvendina režisūrinį sumanymą, pasirinkdamas teatrinę formą ir priemones.