Законска регулатива. (25 ЧАСА)
Законска регулатива. 6. Одредување на цена на продуктот
Законска регулатива. 14.5. Фонд за здравствено осигурување во Р. Македонија
Законска регулатива. Основното и средното образование во нашата држава системски се уредуваат со три закони: Закон за основното образование, Закон за средното образование и Закон за наставниците и стручните соработници во основното и средното образование. Со оглед на тоа што во наведените закони не е предвидено учење од далечина, во време на прогласувањето на пандемија од вирусот ковид 19 и донесените мерки од Владата на Република Северна Македонија дека училиштата нема да реализираат настава, се појави правен вакуум како нормативно да се регулира учењето од далечина, односно учењето од дома, за учениците од наставната 2019/2020 година. Оваа состојба беше делумно надмината со донесување на уредби со законска сила за време на вонредната состојба. Потребата од системско решавање на учењето од далечина, не само во услови на постпандемија или евентуална нова пандемија туку учењето од далечина како нов, дополнителен, алтернативен или паралелен систем на образование, бара да се разгледаат различни опции за негово организирање и фукционирање, а понудените решенија да се вметнат во Законот за основното образование, Законот за средното образование и Законот за наставниците и стручните соработници во основното и средното образование. Измените и дополнувањата треба да овозможат законска рамка за воведување и реализирање на квалитетна настава и учење од далечина. Во Законот за наставниците и стручните соработници во основното и средното образование („Службен весник на Република Северна Македонија“ бр. 161/19) измените треба да се во насока на доуредување на работните должности на наставникот во услови на учење од далечина, одредување на начинот на кој наставникот ќе ја користи информатичката технологија во различни услови на настава, времето за планирање и реализирање на неговата работа во текот на работната недела. Значајно е да се предвидат и во Законот, а особено во подзаконските акти што произлегуваат од него, основни професионални компетенции на наставникот во однос на користењето на напредна информатичка технологија за планирање и реализација на наставата во услови на учење од далечина. Понатаму, потребно е дополнување на сите членови од Законот и на подзаконските акти што произлегуваат, а се однесуваат на професионалниот и кариерниот развој на наставниците, почнувајќи од одредување на број на часови за приоритетни обуки за работа со информатичка технологија и користење во наставата и учењето од далечина, па сè до потребните компетенции на наставникот за кариерно напредување. Во Зак...