Internundervisning Eksempelklausuler

Internundervisning. Internundervisningen er en sentral del av den teoretiske utdanningen. Internundervisning gis regionalt og lokalt. Den teoretiske undervisning gis i dag nasjonalt, regionalt og lokalt. Det er et mål å utnytte potensialet for læring som ligger i de ulike nivåer og i ulike undervisningsformer. Nasjonalt nivå omfatter: • Det obligatoriske grunnkurset med ukessamlinger over fem semestre • Barnepsykiatridagene i regi av Norsk barne- og ungdomspsykiatrisk forening og spesialitetskomiteen i barne- og ungdomspsykiatri • Andre kurs som er godkjent som tellende til spesialiteten Regionalt nivå forstås her som det samarbeidet som kan etableres mellom klinikker og/eller spesialiteter om deler av den obligatoriske internundervisningen. Regional undervisning kan dekke inntil 50 % av det samlede internundervisningskravet. Lokalt nivå dekker regelmessig legespesifikk, obligatorisk internundervisning i egen klinikk. Omfanget er minst to undervisningstimer pr. uke, 35 uker i året, til sammen 70 timer pr. år, inkludert evt. regional undervisning. Undervisningen skal tilpasses LIS’ behov, men det er ingenting i veien for at andre faggrupper deltar i undervisningen. Det understrekes at undervisningen er obligatorisk. Det bør føres tilstedeværelseslister. Undervisningen kan baseres på forelesninger, lærebøker, tidsskriftsartikler, klinisk materiale og gjennomgang av prosedyrer. Ulike undervisningsformer vil på hver sine måter bidra til tilegnelse av kunnskap og utvikling av terapeutiske og kliniske ferdigheter og holdninger. • Læring av kliniske ferdigheter må antas å skje best i det praksisnære på lokalt nivå, med utgangspunkt i deltagernes eget kliniske materiale og med fokus på konkrete utrednings- og behandlingsmuligheter, sett i sammenheng med gjeldende prosedyrer på det enkelte arbeidssted. Gjennomgang av aktuelle artikler bør også være et element i den lokale internundervisningen. Det bør tilstrebes at minimum halvparten av den totale undervisning på dette nivå gis av leger i spesialisering. • Evt. undervising på regionalt nivå kan være en kombinasjon av forelesning og gruppediskusjon med et klinisk-teoretisk fokus, utdyping av relevante hovedområder og drøfting av kliniske erfaringer generelt. Presentasjon av lokale/regionale forskningsprosjekter kan være et verdifullt bidrag i dette. Bidragsytere kan være erfarne klinikere, forskere og leger i spesialisering.