Oppgavens reliabilitet og validitet Eksempelklausuler

Oppgavens reliabilitet og validitet. Xxxxxxxx (2009) diskuterer bruken av begrepene reliabilitet og validitet i kvalitativ metode, da begrepene lite beskriver hva som er kvalitativt i studiet, og er egentlig ment for kvantitativ forskningsmetode (Xxxxxxxx, 2009, s. 22). I kvalitative metode kan begrepene troverdighet, bekreftbarhet og overførbarhet være mer hensiktsmessig, men på bakgrunn av at bruken av begrepene ikke er blitt praktisert, har vi valgt å forholde oss til reliabilitet og validitet (Xxxxxxxx, 2009). Reliabilitet kan knyttes til spørsmålet om å kritisk vurdere om forskningen er utført på en pålitelig og tillitsvekkende måte (Thagaard, 2009, s. 22). Med andre ord vil forskningen være troverdig dersom en annen forsker hadde benyttet seg av samme metode som oss, og kommet frem til samme resultat. I denne studien vil dette være om en respondent hadde svart annerledes i et intervju med en annen forsker. For å sørge for troverdighet har vi derfor vært bevisste på å ikke påvirke intervjupersonenes svar. Vi har benyttet oss av en semistrukturert intervjuguide, hvor hensikten er å skape en åpen samtale uten tydelige føringer. Det er likevel en mulighet for at spørsmålene oppfattes som ledende, noe vi har forsøkt å unngå. På en annen side vil hver enkelt intervjusamtale formes underveis av både respondent og intervjuer, noe som gjør at det uansett kan være vanskelig for en annen forsker å få nøyaktig samme resultat. Likevel vil man gjennom en semistrukturert intervjuguide generere de samme resultatene som en annen forsker med samme forskningsmetode. Det faktum at vi er to forskere bidrar også til å styrke troverdigheten ved at vi har mulighet til å kvalitetssjekke hverandre, diskutere resultat, metaperspektiv og dermed minske sannsynligheten for subjektivitet og misforståelser. Studiens validitet dreier seg om den valgte metoden er egnet til å undersøke det en skal undersøke - med andre ord studiens gyldighet (Xxxxx & Xxxxxxxxx, 2015, s. 212). Videre kan gyldighet knyttes til spørsmålet om de svarene metoden har gitt oss, faktisk er svar på spørsmålene vi forsøker å stille (Tjora, 2017, s. 232). I denne sammenheng vil det være om intervjuene faktisk gjenspeiler det temaet vi ønsker å studere. For å sørge for god validering har vi underveis i hele prosjektet reflektert over hvorvidt de svarene og resultatene vi har fått i intervjuene er relevante i forhold til oppgaven og forskningsspørsmålene. Før første intervju gjennomførte vi et pilotintervju for å forsikre oss om at spørsmålene var fo...