Skoleledelse Eksempelklausuler

Skoleledelse. Forventningene til rektorrrollen har gjennom de siste årene stadig økt, i det ligger også en forventning om at rektor skal være tett på praksis. Dette kommer blant annet til syne gjennom tilsynsrapportene etter tilsynet med elevenes utbytte av opplæringen, skjerpingen av regelverket om å følge opp elevenes rett til et trygt og godt skolemiljø etter opplærings- loven kap 9A, og nå sist gjennom pågående læreplanfornyelse. Læreplanen fornyes fra 01.08.2020, men ar- beid med å implementere vedtatt overordnet del av planen startet allerede høsten 2018. Et av de nye områdene i overordnet del er kravet om å utvikle lærende profesjonsfellesskap blant de som arbeider på skolene. Kravet om at kollegier på skolene skal fungere som pro- fesjonelle læringsfellesskap setter ytterligere forventninger til rektors evne til å legge til rette for lærende prosesser i kollegiet. Som figur 12 viser, sier forskning at god ledel- se av lærernes læring er den ledelsesdimen- sjonen som påvirker elevenes læring mest. Undersøkelser gir klare signal om at skole- Norge vil oppleve mangel på kvalifiserte lære- re om få år. Det er derfor viktig å ha fokus på å rekruttere nye ved behov, og beholde de vi har. Det er innført en lærernorm for maksimal gruppestørrelse i ordinær opplæring. Fra 01.08.2019 skal det være maksimalt 15 ele- ver/lærer på 1.-4.trinn og 20 elever/lærer på 5.-10.trinn. Ressurser til spesialundervisning og særskilt opplæring i norsk for minoritets- språklige elever kommer i tillegg. Ringebu kommune har i dag en gruppestørrelse som er innenfor normen, og den nye normen vil såle- des ikke få konsekvenser for skoleåret 19/20. Som del av dette bildet må en merke seg at skolene, som tidligere beskrevet, har en lav andel spesialundervisning, slik at en større andel elever får støtte til å møte sine utfordringer innenfor rammen av tilpasset opplæring. Rekruttering må ivaretas gjennom å framstå som en attraktiv arbeidsgiver og ha skoler med godt omdømme. For å beholde lærerne vi allerede har, vil sys- tematisk satsing på etter- og videreutdanning være et vesentlig tiltak. Gjennom strategien Kompetanse for kvalitet, som er et nasjonalt samarbeid mellom KS, arbeidstakerorganisasjonene, lærerutdan- ningene og statlige utdanningsmyndigheter, får kommunen øremerkede midler til videre- utdanning for lærere og skoleledere. Tabellen viser antall lærere som i løpet av de siste fem årene har tatt 30 stp gjennom ord- ningen kompetanse for kvalitet: 14/15 15/16 16/17 17/18 18/19 Norsk 1 1 ...

Related to Skoleledelse

  • Daglig ledelse Sluttvederlagsordningen skal ha en administrerende direktør som daglig leder. Administrerende direktør tilsettes av styret. Styret kan fastsette instruks for stillingen.

  • Avtaleinngåelse Avtalen er bindende for begge parter når kjøperen har sendt sin bestilling til selgeren. Avtalen er likevel ikke bindende hvis det har forekommet skrive- eller tastefeil i tilbudet fra selgeren i bestillingsløsningen i nettbutikken eller i kjøperens bestilling, og den annen part innså eller burde ha innsett at det forelå en slik feil.

  • Foreldelse Krav om sluttvederlag må være fremmet innen 3 år etter sluttdato. I uføresaker må krav om sluttvederlag være fremmet innen 3 år etter at vedtak om uførepensjon ble truffet Dersom søknad om sluttvederlag ikke er sendt fordi arbeidsgiver/arbeidstaker manglet nødvendig kunnskap om muligheten til å søke sluttvederlag, inntrer foreldelse tidligst 1 år etter den dag da fordringshaveren fikk eller burde skaffet seg slik kunnskap. Foreldelsestiden kan ikke forlenges etter denne paragraf med mer enn til sammen 2 år.

  • Innledende bestemmelser 1 Formål (1) Idrettslagets formål er å drive idrett organisert i Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komité (NIF). (2) Arbeidet skal preges av frivillighet, demokrati, lojalitet og likeverd. All idrettslig aktivitet skal bygge på grunnverdier som idrettsglede, fellesskap, helse og ærlighet.

  • Lønnsbestemmelser Den lønn som omfattes av denne bestemmelsen, er lønn utbetalt fra bedriften til sine arbeidstakere som er omfattet av dette bilaget. Trygdeytelser skal ikke medregnes. Minstesats for lønn fremgår av det til en hver tid gjeldende VTA-bilag til AMB-overenskomsten. For tariffperioden 2020-2022 er minstesats for lønn kr 22,50 pr. time. Uavhengig av type overenskomst bedriften er bundet av, gjelder ovenstående minstesats og ledelsen skal én gang per år drøfte med de tillitsvalgte evt justering av bedriftens lønnsats(er) for de som er omfattet av bilaget.

  • Omkostninger Omkostninger som Tilbyder pådrar seg i forbindelse med utarbeidelse av tilbud og en evt. presentasjon/demonstrasjon av tilbyders produkter, vil ikke bli refundert.

  • Alminnelige kontraktsbestemmelser Som alminnelige kontraktsbestemmelser gjelder NS 8406:2009 Forenklet norsk bygge- og anleggskontrakt.

  • Lærlinger Ved kontrakter med anslått verdi over 1,3 millioner kr og varighet over 3 måneder er det et krav at leverandører er tilknyttet en lærlingordning og at en eller flere lærlinger deltar i utførelsen av kontraktarbeidet innenfor bygg- og anleggsfagene, jf. forskrift om plikt til å stille krav om bruk av lærlinger i offentlige kontrakter. Ved utførelsen av kontraktsarbeidet skal minimum 10 % av arbeidede timer innenfor bygg- og anleggsfagene samlet (de fag som omfattes av utdanningsprogrammet for bygg- og anleggsteknikk, samt anleggsgartnerfaget) utføres av lærlinger, jf. opplæringslova § 4-1. Kravet kan delvis oppfylles ved at arbeidede timer er utført av personer som er under systematisk opplæring og er oppmeldt etter kravene i Praksiskandidatordningen, jf. opplæringslova § 3-5. Kravet kan oppfylles av leverandøren og en eller flere av hans underleverandører. Spesielle kontraktsbestemmelser som skal sikre seriøsitet i bygg- og anleggskontrakter – tillegg til Norsk Standard (oppdatert juni 2018). Utenlandske leverandører kan oppfylle kravet ved å benytte lærling fra en lærlingordning i opprinnelseslandet. Dersom opprinnelseslandet ikke har en lærlingordning, kan kravet oppfylles ved å benytte praksiselev fra en opplæringsordning i opprinnelseslandet. Leverandøren skal ved oppstart, og på anmodning under gjennomføringen av kontraktsarbeidet, dokumentere at kravene vil bli oppfylt. Ved kontraktsavslutning skal det fremlegges oversikt over antall lærlingetimer. Timelister skal fremlegges på anmodning. Byggherren kan holde tilbake inntil 5 promille av kontraktssummen dersom ovennevnte krav misligholdes, eller det er grunn til å tro at slikt mislighold vil inntreffe, og forholdet ikke blir rettet innen en rimelig frist gitt ved skriftlig varsel. Dersom kravet ikke er oppfylt ved overtakelsen avkortes vederlaget med inntil 5 promille av kontraktssummen. Ved vesentlig mislighold av ovennevnte plikter, eller dersom det er grunn til å tro at slikt mislighold vil inntreffe, kan byggherren stanse eller heve kontrakten dersom forholdet ikke blir rettet innen en rimelig frist gitt ved skriftlig varsel, med varsel om stansing eller heving om så ikke skjer.

  • Virkemidler Opplysnings- og utdanningstiltakene, herunder kurs- og skolevirksomhet, skal bl.a. ta sikte på

  • Alminnelige bestemmelser 1. Arbeidstiden må ikke overstige de grenser som er fastsatt i arbeidsmiljøloven og denne avtale. Det er adgang til å avtale gjennomsnittsberegning i samsvar med reglene arbeidsmiljøloven § 10-5. 2. Den faste ordinære arbeidstid på den enkelte dag legges sammenhengende, med mindre partene i den enkelte bedrift er enige om en annen ordning. 3. Det er av avgjørende betydning at man på den enkelte bedrift oppnår en større fleksibilitet med hensyn til når arbeidet skal utføres, og at man opprettholder, og om nødvendig øker driftstiden, samt sikrer en effektiv og rasjonell utnyttelse av arbeidstiden. Det forutsettes at partene på den enkelte bedrift bestreber seg på å øke produktiviteten. 4. Der partene lokalt er enige om det, kan det som en forsøksordning iverksettes bedriftstilpassede ordninger som går ut over overenskomstens bestemmelser for så vidt gjelder arbeidstid og godtgjørelse for dette. Slike ordninger skal forelegges NJ og MBL.