Pesten voorkomen. Er is sprake van pesten wanneer een of meerdere kinderen herhaaldelijk en langdurig negatief gedrag richten tegen een andere leerling. Een vereiste om pesten op school serieus aan te pakken is dat alle betrokkenen pesten als een bedreiging zien voor het veiligheidsgevoel en bereid zijn het te voorkomen en te bestrijden. De school hanteert richtlijnen om pesten te voorkomen. Hieronder volgen, in willekeurige volgorde, enkele richtlijnen om pesten te voorkomen: • Het fenomeen pesten wordt met enige regelmaat onder de aandacht gebracht van kinderen en schoolpersoneel. Dit gebeurt door mondelinge en schriftelijke informatie te verspreiden of door losse thematische activiteiten of projecten te organiseren die met sociale veiligheid te maken hebben. • Er wordt gestreefd naar een goed pedagogisch schoolklimaat door kinderen veiligheid en geborgenheid te bieden. Leerkrachten gebruiken preventief de methode Leefstijl en een groepsplan gedrag, preventieniveau 1 en 2 in de groep. • Ouders/verzorgers worden geïnformeerd over thematische activiteiten of projecten rondom sociale veiligheid. • Er wordt aandacht besteed aan het verschil tussen pesten en plagen. • Het wordt kinderen duidelijk gemaakt dat signalen van pesten (niet plagen) doorgegeven moeten worden aan een leerkracht. Daarbij wordt uitgelegd dat dit doorgeven geen klikken is. Op deze manier voorkomt het schoolpersoneel dat kinderen gezamenlijk zwijgen of erbij staan te kijken zonder in te grijpen, of zelfs het vuurtje opstoken. • Als een leerkracht of ander personeelslid signaleert dat er gepest wordt, dan spreekt hij of zij de betrokkenen hier op aan. • Van elk personeelslid wordt verwacht dat hij of zij met collega's en kinderen werkt aan een positieve team- en groepsvorming. • Personeelsleden van de school hebben de inspanningsverplichting pesten te signaleren en tegen het gesignaleerde pesten actie te ondernemen. • Groepsleerkrachten en ander personeel van de school nemen te allen tijde duidelijk stelling tegen pesten. Het personeel keurt dit gedrag zichtbaar af. • Wanneer een personeelslid pesten signaleert, probeert hij of zij zicht te krijgen op de oorzaak en de omvang van het pestgedrag en de gevolgen voor het slachtoffer. Daarnaast probeert hij of zij het invoelend vermogen van de pester en de zwijgende middengroep te vergroten. Hiermee wordt uiteraard niet bedoeld dat er medelijden moet worden opgewekt, maar wel dat er wordt ingezien hoe vervelend pesten eigenlijk is.
Pesten voorkomen. De school werkt preventief om pestgedrag te voorkomen: • De Tien regels tegen pesten hangen in de gangen en in alle lokalen; in de groepen 1, 2 en 3 worden ze weergegeven met behulp van pictogrammen; • Minimaal twee keer per jaar, aan het begin van het schooljaar en in januari worden in alle groepen de regels besproken; aan de leerlingen wordt gevraagd of er in de groep wordt gepest (kan schriftelijk / anoniem); • De leerlingen worden gestimuleerd elkaar op de regels tegen pesten aan te spreken; • De groepsnorm is: niet pesten; • Xxxxxxx aan de leraar over pesten mag; • De kinderen worden bewustgemaakt van het feit dat groepsvorming in negatieve zin gevolgen kan hebben; • Kinderen leren hoe belangrijk de rol van de groepsleider(s) is; • Personeelsleden spreken alle leerlingen, ook van andere groepen, aan op de regels; • Tijdens de pauzes wordt het spelen gestimuleerd; • Er is voldoende plaats om te spelen op de speelplaats, door de pauzes niet voor alle groepen op dezelfde tijd te plannen; • De school organiseert regelmatig een ouderavond met een deskundige om aandacht • aan pesten te besteden; • Pestproblemen worden in de teamvergadering besproken; • De ouders worden geïnformeerd over het pestprotocol.