软件包含训练和考核两种操作模式，训练模式包含全程操作提示和智能纠错功能，考核模式全程无提示，训练与考核结束后均给予全面的操作评价，帮助学生实现自主训练和自主纠错；. 2.准备步骤详细分解为环境准备和物品准备，强化对学生基础知识的考察； 3.系统设置考题，考察不同情况下，应协助呕吐老人选择的体位； 4.老人呕吐过程中，可轻拍老人后背缓解不适反应； 5.呕吐后可协助老人进行漱口，可使用纱布清洁老人口角面部； 6.操作完成后，软件从训练和考核两个角度对学生的操作全程进行评价，主要包括各步骤得分详情、各步骤错误率对比和各步骤正确操作建议等内容。 如厕照护模块参照临床技能教学标准，将手术分解成准备、协助进卫生间、脱裤、使用便器、穿裤、协助回病房和操作后处理等实训步骤。 1.
软件包含训练和考核两种操作模式，训练模式包含全程操作提示和智能纠错功能，考核模式全程无提示，训练与考核结束后均给予全面的操作评价，帮助学生实现自主训练和自主纠错；. 2.准备步骤分解为物品准备和照护人员准备，强化对学生基础知识的考察； 3.可完成搀扶老人进卫生间，协助老人脱裤、搀扶老人于便器上坐下等操作； 4.老人如厕完成后，学生需帮助老人擦拭肛门，考察学生能否按照正确的方向擦拭肛门； 5.协助老人擦拭肛门后，可完成搀扶老人起身，协助老人穿裤、搀扶老人回病房等操作； 6.操作完成后，软件从训练和考核两个角度对学生的操作全程进行评价，主要包括各步骤得分详情、各步骤错误率对比和各步骤正确操作建议等内容。 一次性尿袋协助更换模块参照临床技能教学标准，将手术分解成准备、检查、更换前准备、分离导尿管、更换尿袋、固定集尿袋和操作后处理等实训步骤。 1.
软件包含训练和考核两种操作模式，训练模式包含全程操作提示和智能纠错功能，考核模式全程无提示，训练与考核结束后均给予全面的操作评价，帮助学生实现自主训练和自主纠错；. 2.准备步骤详细分解为照护人员准备、老年人准备和物品准备，强化对学生基础知识的考察； 3.系统设置考题，学生需根据老人的不同情况选择适合老人的进食食物； 4.协助老人进食前可协助老人安置合适体位、铺盖毛巾和摆放床旁桌等操作； 5.可使用前臂进行食物温度的测量； 6.使用汤匙喂食时，考察每次喂食量是否合适； 7.喂食结束后，可使用毛巾擦拭老人口角面部； 8.操作完成后，软件从训练和考核两个角度对学生的操作全程进行评价，主要包括各步骤得分详情、各步骤错误率对比和各步骤正确操作建议等内容。 进水帮助模块参照临床技能教学标准，将手术分解成准备、饮品准备、摆放体位、测试水温、汤匙喂水、吸管喂水和操作后处理等实训步骤。 1.
软件包含训练和考核两种操作模式，训练模式包含全程操作提示和智能纠错功能，考核模式全程无提示，训练与考核结束后均给予全面的操作评价，帮助学生实现自主训练和自主纠错；. 2.准备步骤详细分解为环境准备和物品准备，强化对学生基础知识的考察； 3.解开尿裤步骤可进行掀开盖被、解开尿裤粘扣、展开尿裤两翼和折叠尿裤前片等操作； 4.撤下尿裤步骤可进行协助老人侧卧、对折尿裤和擦拭会阴部等操作； 5.擦拭老人会阴部时，对学生擦拭会阴部的方向是否正确进行考察； 6.铺垫清洁尿裤步骤包含折叠尿裤、放置清洁尿裤、撤下污染尿裤的顺序进行； 7.尿裤更换完成后，可协助老人平躺、粘贴清洁尿裤； 8.操作完成后，软件从训练和考核两个角度对学生的操作全程进行评价，主要包括各步骤得分详情、各步骤错误率对比和各步骤正确操作建议等内容。 特殊进食帮助模块参照临床技能教学标准，将手术分解成诊断、准备、体位、检查、润滑、铺巾、插管、鼻饲和术后等实训步骤。 1.
软件包含训练和考核两种操作模式，训练模式包含全程操作提示和智能纠错功能，考核模式全程无提示，训练与考核结束后均给予全面的操作评价，帮助学生实现自主训练和自主纠错；. 2.软件包含鼻饲术多个典型病例，不同病例对应不同的操作目的和禁忌证； 3.软件将准备步骤详细分解为环境准备、患者准备、操作者准备和物品准备，考察学生对基础知识的掌握情况 ； 4.物品准备不仅进行所选物品是否正确的考察，还包括所选物品摆放区域是否正确的无菌观念的考察； 5.检查步骤可进行患者鼻腔及口腔检查、胃管通畅性检查等操作； 6.学生可使用鼠标进行胃管润滑操作，软件智能检测胃管润滑是否充分； 7.插管步骤提供剖面与窥镜效果，学生在插管过程中可于剖面图中实时查看当前插管进度，并于窥镜中实时查看插管途经组织的内部结构； 8.可进行嘱患者吞咽，患者吞咽过程中，可于窥镜中看到会厌闭合的动画状态； 9.学生可使用抽吸胃液、听诊气过水音和胃管末端放置治疗碗中三种证实方法证实胃管是否在胃内； 10.鼻饲步骤需要于注入鼻饲液前后分别进行一次温开水的注入，系统自动对操作正确性进行判定； 11.学生可使用注射器进行注入物抽取、注入物推注等操作，软件智能进行学生操作是否正确的判定； 12.术后包含手术物品分类整理、术后嘱咐等功能，重点考察学生的无菌观念和人文关怀能力； 13.操作完成后，软件从训练和考核两个角度对学生的操作全程进行评价，主要包括各步骤得分详情、各步骤错 说明 打“★”误号率条对款比为和实各质步性骤条正款确，操若作有建任议等何内一容条。负偏离或不满足则导致投标无效。