Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Pravidla pro hodnocení vycházejí z požadavků rámcových a školních vzdělávacích programů, jsou součástí školního řádu a obsahují vždy:
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. 1. Tato pravidla jsou pro svoji rozsáhlost uvedena v dílčí, samostatné části školního řádu - v klasifikačním řádu.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou samostatnou přílohou tohoto školního řádu.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. V Šumperku, dne 1. 9. 2020 Xxx. Xxxx Xxxxxxx ředitelka školy 8:45 – 9:00 velká přestávka 13:50 – 14:00 malá přestávka 9:45 – 10:00 velká přestávka žáci 1. stupně mohou k relaxaci využívat zahradu pod dohledem pedagogických pracovníků 10:45 – 10:55 malá přestávka 11:40 – 11:50 malá přestávka 12:35 – 12:45 malá přestávka Přestávka mezi dopoledním a odpoledním vyučováním: po 5. vyučovací hodině 12:35– 13:05 8:45 – 8:55 malá přestávka 13:50 – 14:00 malá přestávka 9:40 – 10:00 velká přestávka 14:45 – 14:55 malá přestávka 10:45 – 10:55 malá přestávka 11:40 – 11:50 malá přestávka 12:35 – 12:45 malá přestávka Přestávka mezi dopoledním a odpoledním vyučováním: po 5. vyučovací hodině 12:35– 13:05 po 6. vyučovací hodině 13:30 – 14:00 Režim vyučovacích hodin a přestávek, rozvrh při prezenční výuce, rozdělení žáků do tříd se nevztahuje na distanční vzdělávání. Zde jsou respektována specifika tohoto způsobu vzdělávání, jako jsou odlišné technické vybavení a možnosti žáků, náročnost dlouhodobé práce s počítačem, dlouhodobé sledování monitoru, nevhodné držení těla, atd. Délku výuky a přestávek stanovuje pedagog při distančním vzdělávání podle charakteru činnosti a s přihlédnutím k základním fyziologickým potřebám žáků, jejich schopnostem a reakcím. Hlavním posláním ŠD je zabezpečení zájmové činnosti, účastníkům umožňuje též odpočinkové činnosti, rekreaci a přípravu na vyučování. Mimo činnosti výchovně vzdělávací plní ŠD částečně také funkci sociální, to znamená dohled nad žáky po určitou dobu před nebo po skončení školního vyučování. ŠD pracuje v kontextu dalších subjektů nabízejících aktivity výchovy mimo vyučování (zájmové kroužky atd.). Činnost ŠD je vymezena dobou bezprostředně před nebo po školním vyučování a odchodem dětí domů nebo za jinými mimoškolními aktivitami. V době vedlejších prázdnin a dnů ředitelského volna pracuje školní družina dle zájmu dětí a potřeb rodičů; na tyto dny je především pro žáky mladšího školního věku připraven pedagogickými pracovnicemi vhodný výchovně-vzdělávací program. Obsahem výchovně vzdělávací činnosti v ŠD je především činnost odpočinková, rekreační, zájmová a příprava na vyučování. Rekreační činnost slouží k regeneraci sil. Střídá se v ní odpočinek s náročnějšími pohybovými prvky. Při rekreační činnosti jsou dětem nabízeny pohybové hry v herně, v tělocvičně, na hřišti a v přírodě, vycházky spojené se zájmovou činností nebo každodenní pobyt venku na zahradě a okolí. Zájmová činnost rozvíjí osobnost dítěte a umožňuje mu seberealizaci...
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. 1) Ve výchovně vzdělávacím procesu se uskutečňuje průběžné hodnocení žáků a hodnocení výsledků vzdělávání žáků na vysvědčení. Průběžné hodnocení se uplatňuje při hodnocení dílčích výsledků a projevů žáka v jednotli- vých vyučovacích předmětech. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na vysvědčení se uskutečňuje na konci prvního a druhého pololetí.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. 1. Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení; za první pololetí se místo vysvědčení vydává výpis z vysvědčení.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Tato pravidla jsou pro svoji rozsáhlost uvedena v dílčí, samostatné části školního řádu, v příloze č. 1 – „Klasifikační řád“.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a) Na hodnocení chování žáka ve ŠD se vztahují ustanovení uvedená v Řádu školy – napomenutí žáka, důtka třídního učitele, důtka zástupe statutárního orgánu školy, snížená známka z chování.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Čl. 5 Klasifikace žáků str. 4 Čl. 6 Podmínky pro omlouvání absence str. 4 Čl. 7 Výchovná opatření str. 4 Čl. 8 Uznávání předchozího vzdělání žáků SOŠ a SOU Písek str. 4 Čl. 9 Individuální vzdělávací plán str. 5
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Článek 1 Hodnocení žáků