Profil absolventa. Je si vědom mezinárodních a národních dokumentů, na základě kterých dochází k transformaci pobytových služeb na služby prevence a služby komunitního charakteru. • Absolvent zná pozitivní dopady procesu i možná rizika, kterým je potřeba předejít. • Absolvent zná dopady ústavní péče na vývoj dítěte.
Profil absolventa. Absolvent kurzu má praktické a teoretické znalosti o všech fázích procesu deinstitucionalizace, a umí tento proces řídit. • Absolvent zná celý proces transformace a jednotlivé kroky transformace pobytového zařízení. • Absolvent je schopen koordinovat sestavení transformačního plánu přeměny zařízení na služby komunitního typu. • Absolvent zná dopady ústavní péče na vývoj dítěte.
Profil absolventa. Absolvent kurzu má znalosti o principech SPOD. • Absolvent umí zasadit péči v pobytovém zařízení do celého kontextu SPOD. • Absolvent rozumí změnám v SPOD a rozumí, jak ovlivňují transformaci pobytových zařízení.
Profil absolventa. Absolvent kurzu má praktické a teoretické znalosti o všech fázích procesu deinstitucionalizace, a umí tento proces řídit. • Absolvent je schopen sestavit rámcový plán přeměny zařízení na služby komunitního typu.
Profil absolventa. Absolvent kurzu rozumí významu zapojování dětí do procesu rozhodování o věcech, které se jich týkají. • Je schopen aktivně podpořit děti v zapojování a využívá k tomu nástroje a znalosti nabyté v kurzu. • Absolvent je vybaven technikami a nástroji použitelnými v každodenní práci s dětmi, které směřují k jejich většímu zapojování do procesu rozhodování.
Profil absolventa. Absolvent kurzu má praktické a teoretické znalosti o způsobech vedení rozhovoru s dítětem, zná specifika komunikace s dětmi, včetně dětí, které mají specifické komunikační potřeby. • Absolvent je schopen vést citlivým způsobem rozhovor s dítětem a získávat jeho názory a informace důležité pro nastavení dalších činností ve prospěch zdravého vývoje dítěte.
Profil absolventa. Název a adresa školy: Obchodní akademie T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí, Zřizovatel: Královéhradecký kraj Sídlo: Xxxxxxxxxx xxxxxxx 0000, Kód a název oboru vzdělání: 18-20-M/01 Informační technologie Název ŠVP: Informatika v ekonomice se zaměřením na podnikání Stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka a forma studia: 4 roky, denní studium Datum platnosti od: 1. 9. 2013
Profil absolventa. Absolvováním nižĭího stupně gymnázia získá žák základní vzdělání ukončené vnějĭím evaluačním testem CERMAT a je důkladně přípraven ke studiu ve vyĭĭím stupni osmiletého studijního cyklu. Po kvartě má žák vĭeobecnj přehled ze vĭech přírodovědnjch a humanitních oborů a je schopen získat v dalĭím studiu patřičnj nadhled. Ĕák si v primě volí 1. cizí jazyk, v tercii 2. cizí jazyk, z nichž v posledních ročnících vyĭĭího stupně studia může konat mezinárodní zkouĭku. Velkj důraz je kladen na praktické znalosti informačních technologií. V průběhu studia získává žák řadu klíčovjch kompetencí nutnjch nejen pro dalĭí studium, ale i pro vjkon povolání. Jednou z nejdůležitějĭích kompetencí je schopnost spolupracovat v tjmu a ochota i nadále na sobě pracovat a vzdělávat se. • kreativita a vĭestrannost • chuť dále se vzdělávat • schopnost tjmové spolupráce • připravenost k dalĭímu studiu ve zvolenjch středoĭkolskjch oborech • základní znalost jednoho světového jazyka • zvládnutí základů mateřského jazyka • schopnost využívat informační technologie při dalĭím studiu • schopnost řeĭit problémy • schopnost tvořivé práce • schopnost zacházet s fakty, znalost, kde a jak přísluĭná fakta najít • schopnost orientovat se v mezilidskjch vztazích a politickém dění • chápání demokracie, tolerance k různjm kulturním a náboženskjm projevům • tolerance k handicapovanjm spoluobčanům
Profil absolventa. Obchodní akademie a Střední odborná škola logistická, Opava, přísp. org. Xxxxx, X. Xxxxxxxxx 20 Zřizovatel: Moravskoslezský kraj Školní vzdělávací program: Provoz a ekonomika dopravy Kód a název oboru vzdělání: 37-41M/01 Provoz a ekonomika dopravy Délka a forma vzdělávání: čtyřleté denní Stupeň dosaženého vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Datum platnosti: od 1. 9. 2010 počínaje prvním ročníkem Absolvent Střední školy poštovních a logistických služeb, Opava, se uplatní v různých oblastech služeb a podnikání ekonomického, logistického a dopravního charakteru. Uplatnění nachází v přepravních společnostech, dopravních podnicích, distribučních firmách, velkoobchodech, maloobchodních řetězcích apod. Absolvent může pracovat také ve funkcích technicko- hospodářských a administrativních pracovníků v oblasti provozu, organizace a obchodně- ekonomických činností ve specifických druzích dopravy a v profesích zařazených v rámci celé dopravní logistické infrastruktury v ČR a EU. Absolventi se uplatní zejména v pozicích: • logistik v dopravě a přepravě, • zasílatel, • logistik v distribučním centru, • vedoucí pracovník maloobchodu, • samostatný technik silniční, železniční, letecké, městské a vnitrozemské vodní dopravy, • manažer provozu silniční, železniční, letecké, městské a vnitrozemské vodní dopravy, • samostatný referent silniční, železniční, letecké, městské a vnitrozemské vodní dopravy, • vedoucí pracovník v cargo terminálech, • vedoucí pracovník nákupu, • logistický operátor. Absolvent má uplatnění také jako pracovník ve firmách, kde bude vykonávat především činnosti charakteru provozního, obchodně podnikatelského a řídícího v nižších a středních článcích řízení. Dále se uplatní při obchodně provozních činnostech podle živnostenského zákona tam, kde je požadováno střední vzdělání logistického, dopravního, přepravního a ekonomického zaměření s maturitou. Součástí vzdělávání je i příprava žáků k získání řidičského oprávnění skupiny B. Po ukončení studia a vykonání maturitní zkoušky je absolvent připraven ke studiu na vysokých a vyšších odborných školách především dopravního, ekonomického a logistického zaměření. Dokladem o získání středního vzdělání s maturitní zkouškou je vysvědčení o maturitní zkoušce.
Profil absolventa. Profil absolventa gymnázia je založený na jednotlivých kľúčových kompetenciách, ktoré absolvent získa ako produkt celkového procesu vzdelávania zo vzdelávacích štandardov vyučovacích predmetov a špecifických cieľov prierezových tém a tiež sebavzdelávania, ktoré rozvíja prostredníctvom rôznych záujmových krúžkov a vzdelávacích aktivít v škole. Absolvent: