ročník. (2 hodiny týdně, celkem 72 hodin) Počet hodin
ročník. Výsledky vzdělávání Učivo Žák: 1. Řečové dovednosti Žák: 2. Jazykové prostředky Žák: 3. Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce Žák: 4. Poznatky o zemích
ročník. Výsledky vzdělávání Učivo Žák: 1. Řečové dovednosti Žák: 2. Jazykové prostředky
ročník. Výsledky vzdělávání Učivo Žák: 1. Manažerské činnosti Žák: 2. Rozhodování, plánování Žák: 3. Vedení, organizování Žák: 4. Komunikace a kontrola Žák: 5. Profil manažera, současné přístupy k managementu
ročník. Výsledky vzdělávání Učivo Žák: 1. Soudobý svět a česká společnost na prahu 21. století Žák: 2. Praktická filosofie a filozofická antropologie
ročník. Výsledky vzdělávání Učivo Žák: 1. Využití internetu Žák: 2. Textový editor Žák: 3. Počítačová grafika, prezentace, tvorba webových stránek, multimédia Žák: 4. Počítačová grafika, prezentace, tvorba webových stránek, multimédia Žák: 5. Tabulkový procesor
ročník. 5. ročník Splatnost faktury: faktura bude vystavena vždy minimálně 14 dní před datem splatnosti. Faktura bude dodaná do…………………… V ……………………… dne ………………………….. ……………………………………….. ……………………………………… příjemce služby poskytovatel služby Cílem programu je předejít vlivům společensky nežádoucích jevů na cílovou skupinu. Mezi tyto jevy řadíme především: negativistmus, záškoláctví, šikanu, kyberšikanu, závislostní chování, rizikové formy sebeprosazení, sebepoškozování, rasismus a xenofobii, projevy násilí a agrese, pornografii a prostituci. Programy primární prevence usilují o to, aby cílová skupina získala znalosti, dovednosti a postoje podporující zdravý životní styl a aby tyto nástroje dokázala uplatnit ve svém chování nejen v době realizace programu, ale i v budoucnosti. Specifickou primární prevenci chápeme jako proces vedoucí ke zdravým životním postojům. Děti, mládež, pedagogy a školu vnímáme jako klienty uvnitř systému vztahů v prostředí školy. Škola jako instituce je pro nás partnerem při naplňování cílů primárně preventivních programů. Tyto programy nezastupují výchovně- vzdělávací procesy školy, naopak podporují a doplňují jejich fungování. Základem naší spolupráce s klientem je otevřená komunikace, dlouhodobost, srozumitelnost, pružnost, důvěryhodnost a spoluodpovědnost. Snažíme se ve škole spoluutvářet prostředí, které podporuje otevřené sdělování názorů, diskusi a prožitek. Pracujeme formou komunitního kruhu společně s konceptem zážitku a zkušenosti, který podporuje procesy vedoucí ke zdravým životním postojům. Komunitní kruh je vhodný pro rozvoj vztahů mezi žáky i žáky a učitelem, vytváření soudržnosti, pocitu sounáležitosti a přijetí pro každého žáka, rozvoj emocionality, vytváření bezpečného klimatu třídy a pocitu bezpečí u každého žáka. Vždy platí možnost odmítnutí aktivity. Pozitivní vazby v kolektivu přináší možnost zažít společně pocit úspěchu a zvládnout případný neúspěch, podporují rozvoj jednotlivců uvnitř skupiny. Zpětnou vazbou a vlastní reflexí aktuálního dění ve skupině můžeme druhé podpořit, sdělit jim svůj názor a tím také pomoci k vyřešení nastalé situace, je zde místo pro naše pocity a názory. Hlavním obsahem kontraktu je vydefinování postupů a forem:
ročník. Německý jazyk - Ruský jazyk
ročník. Výsledky vzdělávání Učivo Žák: 1. Podstata marketingu Žák: 2. Marketingové strategie, marketingové prostředí Žák: 3. Marketingový informační systém Žák: 4. Marketingový mix Žák: 5. Marketing ve službách, Mezinárodní marketing
ročník. Výsledky vzdělávání Učivo Žák: 1. Číslo a proměnná Žák: 2. Rovnice Žák: 3.Funkce a její průběh Žák: 4. Exponenciální a logaritmické rovnice Žák: 5. Goniometrické funkce