Common use of Bedømmelseskriterier Clause in Contracts

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til eksamensformen og niveauet på BA-uddannelsens 3. og 5. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende beher- sker de generelle kompetencer, der er beskrevet i § 1. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerer, om de generelle og disciplinspecifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til eksamensformen og niveauet på BA-uddannelsens 3. og 51. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, målbeskrivelse samt i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de i §1 nævnte generelle kompetencerkompetencemål, der er beskrevet i § 1især nr. 9-11 og 15. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerermarkerer, om de generelle og disciplinspecifikke disciplinspe- cifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til eksamensformen og niveauet på BA-uddannelsens 3. og 52. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, målbeskrivelse samt i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de i §1 nævnte generelle kompetencerkompetencemål, der er beskrevet i § 1især nr. 3, 6, 9-11 og 15. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerermarkerer, om de generelle og disciplinspecifikke disci- plinspecifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen og til eksamensformen og niveauet på BA-BA- uddannelsens 3. og 52. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelsemålbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i § 1, særligt pkt. 1- 5, 7, 9, 11 og 15. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerermarkerer, om de generelle og disciplinspecifikke disciplin- specifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen, eksamensformen og niveauet på BA-BA- uddannelsens 3. og 52. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelsemålbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i § §1, særligt pkt. 1- 4, 9 og 12-15. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerermarkerer, om de generelle og disciplinspecifikke disciplinspeci- fikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen og til eksamensformen og niveauet på BA-BA- uddannelsens 3. og 52. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelsemålbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i § §1, særligt pkt. 1- 5, 7, 9, 11 og 15. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerermarkerer, om de generelle og disciplinspecifikke disciplin- specifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen og eksamensformen og niveauet på BA-BA- uddannelsens 3. og 52. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelsemålbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i § 1, særligt pkt. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerer4, om de generelle 6 og disciplinspecifikke kompetencer samlet set beherskes 9. Karakteren gives i tilstrækkelig gradhenhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen og eksamensformen og niveauet på BA-BA- uddannelsens 3. og 52. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelsemålbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i § §1, særligt pkt. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerer4, om de generelle 6 og disciplinspecifikke kompetencer samlet set beherskes 9. Karakteren gives i tilstrækkelig gradhenhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen, eksamensformen og niveauet på BA-BA- uddannelsens 3. og 52. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelsemålbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende beher- sker behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i § 1, særligt pkt. 1- 4, 9 og 12-15. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerermarkerer, om de generelle og disciplinspecifikke disciplinspeci- fikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.

Bedømmelseskriterier. Under hensyntagen til eksamensformen og niveauet på BA-uddannelsens 31. og 52. semester lægges der vægt på, på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbe- skrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende beher- sker de generelle kompetencer, der er beskrevet i § 1. Karakteren gives i henhold til gradsop- fyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. Bedømmelsen bestået/ikke bestået mar- kerermarkerer, om de generelle og disciplinspecifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad.