Faktaark om kirkemusikskolen. Kirkemusikskolernes hovedopgave som uddannelsesinstitution for kirke- musikere i folkekirken udmønter sig i et bredt udbud i uddannelsestilbud, herunder kursustilbud. Uddannelser og kurser har god og bred søgning. Ud af skolens samlede antal af indskrevne studerende (132) er 11 – eller lidt under 10 % - at betegne som fuldtidsstuderende. Resten studerer på 2/3 tid, ½ tid eller endnu mindre, helt ned til et årskursus med ca. en må- nedlig undervisningslektion. De kirkemusikere m.fl., der følger skolens kurser, ligger ud over de nævnte 132 indskrevne studerende. At så mange af de indskrevne studerende er deltidsstuderende, stiller store krav til skolens skemalægning, da der her må tages vidtgående individuelle hensyn. Skolens muligheder for at imødekomme folkekirkens uddannelses- behov er direkte afhængige af, at skolerne afsætter de nødvendige midler til dette ganske ressourcekrævende arbejde. Den ovenfor nævnte meget store variation i studie-forudsætninger blandt de studerende og kursister, spændende fra det næsten forudsætningsløse til udgangspunkt i akademiske uddannelser, betyder, at studievejledning er en meget vigtig og derfor højt prioriteret funktion, hvortil der ligeledes må af- sættes midler. Kirkemusikskolerne fungerer tillige som kompetencecentre, idet der fore- går en meget væsentlig videns opsamling, som kommer hele kirkemusikmil- jøet til gode. Kirkemusikskolerne arbejder med fælles administrationssystem, som imø- dekommer krav om effektivitet og om digital forvaltning. Skolernes fælles administrationssystem har siden 2010 været forankret i ministeriets It-kon- tor. Skolernes nye fælles hjemmeside, der blev taget i brug i aug. 2016 er en god fælles platform for orientering om skolernes uddannelsestilbud.
Faktaark om kirkemusikskolen. Kirkemusikskolernes hovedopgave som uddannelsesinstitution for kirke- musikere i folkekirken udmønter sig i et bredt udbud i uddannelsestilbud, herunder kursustilbud. Uddannelser har god og bred søgning. Kurser har de seneste år undertiden Dokument nr. xxxx/xx haft svingende søgning, dog har flere udbudte kurser været omfattende i an- tal lektioner. Ud af skolens samlede antal af indskrevne studerende 170 er 4,1% at be- tegne som fuldtidsstuderende. Resten studerer på 2/3 tid, ½ tid eller endnu mindre, helt ned til et årskursus med ca. en månedlig undervisningslektion. De kirkemusikere m.fl., der følger skolens kurser, ligger udover de nævnte 170 indskrevne studerende. At så mange af de indskrevne studerende er deltidsstuderende, stiller store krav til skolens skemalægning, da der her må tages vidtgående individuelle hensyn. Skolens muligheder for at imødekomme folkekirkens uddannelses- behov er direkte afhængige af, at skolerne afsætter de nødvendige midler til dette ganske ressourcekrævende arbejde. Den ovenfor nævnte meget store variation i studie-forudsætninger blandt de studerende og kursister, spændende fra det næsten forudsætningsløse til udgangspunkt i akademiske uddannelser, betyder, at studievejledning er en meget vigtig og derfor højt prioriteret funktion, hvortil der ligeledes må af- sættes midler. Kirkemusikskolerne fungerer tillige som kompetencecentre, idet der fore- går en meget væsentlig videns opsamling, som kommer hele kirkemusikmil- jøet til gode, bl.a. i form af rådgivning af menighedsråd. Kirkemusikskolerne arbejder med fælles administrationssystem, som imø- dekommer krav om effektivitet og om digital forvaltning. Skolernes fælles administrationssystem har siden 2010 været forankret i ministeriets It-kon- tor. Skolernes fælles hjemmeside, der fik nyt design og indhold i 2018 er en god fælles platform for orientering om skolernes uddannelsestilbud. Hjemmesi- den er under konstant videre-udvikling.