Kouluttajakonsultti. Innovatiivinen konsultointi peräänkuuluttaa joko kausittaisia tai jatkuvia konsultin pitämiä koulutussessioita asiakassysteemissä. Koulutus voi siis olla joko yksittäinen konsultin toimintatapa tai toimia osana monia muita konsultointitekniikoita. Kouluttajakonsultin tehtävä on kehittää samaan aikaan sekä luovia että kriittisesti rakentavia oppimisprosesseja, jotka varioivat riippuen käsiteltävästä ongelmasta sekä asiakassysteemin tarpeesta. Koulutusroolissa konsultti voi toteuttaa konsultaatiotehtävänsä esimerkiksi suunnittelemalla uudenlaisia oppimisprosesseja tai toteuttamalla perinteistä opetusta eli suoraa informaation siirtämistä asiakasorganisaatioon. (Kubr 1986, 47.) Kubr esittää koulutuskonsultoinnin myös eräänä tehokkaana keinona sopeutua muutokseen. Muutostapauksessa kouluttajan tehtävänä on kehittää niitä ominaisuuksia, jotka auttavat asiakasorganisaatiota tulevan muutoksen vastaanottamisessa. Muutoskonsultoinnissa kouluttaja käyttää edelleen hyödykseen asiakasorganisaation kanssa tapahtuvaa suunnittelua sekä arviointia. (Kubr 1986, 71–72.) Koulutuskonsulttina toimiminen vaatii aina jonkinlaista asiantuntijuutta. Koulutuskonsultointi eroaa kuitenkin ratkaisevasti asiantuntijakonsultin työstä muun muassa siinä suhteessa, että kouluttaja asettuu tehtävässään tilanteeseen, jossa hänen on asiantuntijuuden lisäksi osattava soveltaa tietonsa mitä moninaisimpiin, koulutettavilta tuleviin kysymyksiin. Rope (2006) korostaa hyvässä kouluttajakonsultissa kykyä vastata kaikkia aiheita koskeviin kysymyksiin sekä erilaisten persoonien hallintataitoa. Kouluttajan on näin ollen osattava toimia tilanteen vaikeudesta tai ryhmässä olevista, haastavammista yksilöistä riippumattomasti siten, ettei asiasisältö koulutustilanteessa millään lailla kärsisi. Kouluttajakonsultilta vaadittavat luonteenpiirteet eroavat roolin ohjaavuuspainotteisuuden (kuva 2) sekä työskentelytapojen vuoksi merkittävästi esimerkiksi prosessikonsultin ominaisuuksista, sillä kouluttajalla tulisi olla rohkeuden lisäksi muun muassa lievän narsismin piirteitä, sosiaalinen mielenlaatu sekä vahva karisma. (Rope 2006, 76–80.)
