Teatro reiškinių ir kontekstų pažinimas. 3.1. Teatro sąsajų su įvairias kontekstais pažinimas.
Teatro reiškinių ir kontekstų pažinimas. Mokiniai analizuoja šiuolaikinio Lietuvos teatro pavyzdžius, sieja su asmenine raiška. Domisi ir geba atpažinti teatro reiškinį Europos, pasaulio šalių kultūros kontekstuose socialinėje ir virtualioje erdvėse, skiria teatralizuotas lietuvių kalendorines šventes. Mokiniai ugdosi susipažindami su Antikos teatro pasiekimais, mokosi suprasti antikinių kūrinių aktualumą šiandien (Prometėjo auka žmonijai). 7–8 klasės
Teatro reiškinių ir kontekstų pažinimas. Mokiniai susipažįsta su Lietuvos teatro reiškiniais, atspindinčiais šiuolaikines šalies aktualijas. Aptaria žiūrovų elgesio ypatumus, nagrinėdami 2–3 pasirinktus teatro spektaklius, kitus teatro reiškinius. Susipažįsta su Europos ir pasaulio teatro reiškinių pavyzdžiais, juos nagrinėja lygindami, reziumuodami bendrakultūrines aktualijas. Pasirinktinai nagrinėja 2–3 Lietuvos, Europos ar kitų pasaulio šalių ar laikotarpių teatro (senovės graikų, viduramžių, Commedia dell’arte, Jėzuitų teatro, Klojimo teatro, realizmo, absurdo, žiaurumo, metaforinio teatro) pavyzdžius. Susipažįsta su netrdiciniais teatro pavyzdžiais, teatru kaip terapija (Vilniaus kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų reabilitacijos centro teatras „Mimika”; neįgalių žmonių „Naujasis teatras” Vilniuje,
Teatro reiškinių ir kontekstų pažinimas. Mokiniai nagrinėja 3–4 pripažintus atvejus, kai teatro spektakliai turėjo didelę įtaką ugdant ar keičiant visuomenės vertybes (Klojimo teatras, Žydų geto teatras, XX a. pabaigos lietuvių teatras). Pasirinktinai nagrinėjamos 2–3 Lietuvos, Europos ar kitų pasaulio šalių ar laikotarpių teatro (Antikos,. Viduramžių, Renesanso, Klasicizmo, Xxxxxx, realizmo, absurdo, žiaurumo, metaforinio teatro) sceninės raiškos priemonės, kurios nebuvo nagrinėtos 7–8 klasėse. Viduramžių teatras (Misterija, Miraklis, Moralite, Farsas). Žmogiškumo vertybių aspektas. Comedia del Arte. Klasicizmas teatro istorijoje. Trys viename. Renesanso teatras (kaip laikomasi Dekalogo). Xxxxxx xxxxxxxxxx ir asmens atskirtis. Mokiniai susipažįsta su performanso, teatrinių akcijų, instaliacijų pavyzdžiais, socialiniu (Forumo, laikraščių) teatru, šiuolaikinėmis teatro tendencijomis per konkrečius teatro reiškinius realioje ar skaitmeninėje erdvėje.
Teatro reiškinių ir kontekstų pažinimas. Mokiniai analizuoja šiuolaikinio Lietuvos teatro pavyzdžius, sieja su asmenine raiška. Mokosi suprasti antikinių kūrinių aktualumą šiandien (pvz. Prometėjo auka žmonijai).
Teatro reiškinių ir kontekstų pažinimas. Susipažįsta su netrdiciniais teatro pavyzdžiais, teatru kaip terapija (Vilniaus kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų reabilitacijos centro teatras „Mimika”; neįgalių žmonių „Naujasis teatras” Vilniuje, kiti Lietuvos, Europos ir pasaulio neįgaliųjų teatro pvz.).
Teatro reiškinių ir kontekstų pažinimas. Mokiniai nagrinėja 3–4 pripažintus atvejus, kai teatro spektakliai turėjo didelę įtaką ugdant ar keičiant visuomenės vertybes (Klojimo teatras, Žydų geto teatras, XX a. pabaigos lietuvių teatras). Viduramžių teatras (Misterija, Miraklis, Moralite, Farsas). Žmogiškumo vertybių aspektas. Renesanso teatras (kaip laikomasi Dekalogo). Xxxxxx xxxxxxxxxx ir asmens atskirtis.