Uzdevumi. Sniegt informāciju par dzīvnieku iegūšanu izbāžņu gatavošanai. Iepazīstināt ar izbāžņu veidošanas gaitu un ētiku. Muzeja apmeklētājus, īpaši gados jaunākos, interesē vitrīnās izliktie izbāžņi – vai tie ir dzīvi, vai tie ir īsti, kā tādus iegūst. Atbildes uz šiem jautājumiem sniedz taksidermijas vitrīna. Izbāžņus gatavo no Latvijas savvaļas dzīvniekiem, kas gājuši bojā dažādos negadījumos – uz ceļiem, elektrības vados, zvejas rīkos utt. Savukārt, eksotiskos dzīvniekus iegūst no zooloģiskā dārza vai privātajām kolekcijām pēc to bojāejas. Izbāznis ir dzīvnieka otrā dzīve. Izbāzts dzīvnieks kalpo par uzskates līdzekli izglītības mērķiem ilgus gadus. Vecākie izbāžņi Latvijas Dabas muzeja kolekcijā ir datēti ar 1845.gadu. Izbāžņu gatavošanu sauc par taksidermiju, bet cilvēku, kas ar to nodarbojas – par taksidermistu. Gatavojot izbāzni, parasti tiek saglabāta dzīvnieka āda, kuru īpaši apstrādā, lai tā nebojātos. Tiek saglabāti arī nagi, knābji un ragi. Pārējo aizvieto ar mākslīgajiem materiāliem. Mākslīgajā ķermeņa formā precīzi ir atveidots katrs zīdītāja redzamais muskulis un cīpsla. Acis rūpnieciski gatavo no stikla. Izbāznim piešķirot dzīvniekam raksturīgo pozu, iegūst taksidermisko skulptūru. Vienā taksidermiskā skulptūrā iespējams apvienot vairāku dzīvnieku izbāžņus, lai atspoguļotu to attiecības dabā. Putna izbāžņa gatavošana: Izbāšanai sagatavota dzīvnieka āda. No pakulām, skaidām, diega vai sintētiska materiāla izgatavo mākslīgu putna ķermeņa formu. Ķermeņa formai uzvelk sagatavoto ādu, un izveido xxxxxx raksturīgo pozu. Izbāznis ir gatavs. Izbāžņiem izmanto stikla acis, bet knābjus un kājas bieži atstāj dabiskus. Stikla acis gatavo dažādas – pēc lieluma un krāsas piemērotas katrai dzīvnieku sugai.
Uzdevumi. Identificēt iespējamās mūzikas un mākslas programmas, kādās būtu jādarbojas mūsdienīgai, progresīvai un attīstošai mūzikas un mākslas skolai. Jau šobrīd ir skaidrs, ka laba mūzikas skola ir tāda skola, kura piedāvā bērnam visdažādākās muzikālās attīstības iespējas. Skolas pedagogi savā darbinieku konferencē „Skolas stratēģiskā attīstība” ir identificējuši gan pašlaik īstenotās mācību programmas, gan mācību programmas, ko tuvākajā laikā būtu nepieciešams uzsākt īstenot. Pedagogi uzskata, ka nepieciešams veicināt skolā jau esošo lielo kolektīvās muzicēšanas formu – kamerorķestra (stīgu orķestra) un pūtēju orķestra izaugsmi, tāpēc jāuzsāk tādu mācību programmu īstenošana kā Alta, Kontrabasa, Obojas un Mežraga spēle, paralēli jāuzsāk jaunas laikmetīgas kolektīvās muzicēšanas formas – bigbenda veidošana, kas straujāk attīstītu skolas jaunāko metāla pūšaminstrumentu spēles nodaļu. Skolas konkurētspēju paaugstinātu atsevišķu mācību programmu bagātināšana ar tādiem mācību priekšmetiem kā skatuves runa, aktiermeistarība, ritmika, horeogrāfija, improvizācija, kompozīcija, skaņu režija, keramika, aušana u.c.2 Izstrādātāja uzdevums ir:
Uzdevumi. Iegūt objektīvus datus novērtējot projekta lietderību. Noteikt nepieciešamo finanšu resursu apjomu projekta īstenošanai vienai 4. klasei mācību gada laikā. Noskaidrot iesaistīto pašvaldību speciālistu, sporta pedagogu, bērnu un viņu vecāku viedokli par projektu.
Uzdevumi. 2.1. Ievaddatu ieguve par Rīgas administratīvās teritorijas robežās esošiem autoceļiem (ielām), galveno dzelzceļa līniju pievedceļiem un tramvaja līnijām. Ievaddatu ieguve par rūpnieciskajiem objektiem;
2.1.1. Vides trokšņa stratēģiskās kartes izstrādei-atjaunošanai nepieciešamo ievaddatu ieguve, ietverot vides trokšņa avotu identifikāciju, to tipus, izvietojumu, ģeometriskos izmērus, topogrāfiju, augstumu virs zemes virsmas, skaitu un tiem piemērotos trokšņa emisijas modelēšanas paņēmienus, kas izriet no Ministru kabineta 2014.gada 7.janvāra noteikumu Nr.16 “Trokšņa novērtēšanas un pārvaldības kārtība” noteiktās kārtības.
2.1.2. Vides trokšņa stratēģiskās kartes izstrādei-atjaunošanai nepieciešamo ievaddatu ieguvei izmantot vides trokšņa avotu emisijas mērīšanu, kur tas nepieciešams. Visas ievaddatu vērtības, kas ietekmē avota aprēķināto emisijas līmeni, jānosaka ar vismaz tādu precizitāti, kas atbilst nenoteiktībai +/-2,5dB(A) avota emisijas līmenī. Gadījumos, kad tas iespējams, it īpaši, ja reālo datu iegūšana radītu nesamērīgi lielas izmaksas, atļauts izmantot standarta (tehnisko specifikāciju) ievadvērtības un pieņēmumus.
2.1.3. Vides trokšņa kartēšanai nepieciešamās informācijas ieguve par apbūves objektiem/elementiem, tajā skaitā arī par tiltiem viaduktiem un estakādēm Rīgas administratīvās teritorijas robežās.
2.2. Sagatavotos dokumentus un ievaddatus iesniegt Pasūtītājam elektroniski aizsargātā Excel formātā ar kopijām Word un pdf papīra formātā, kur datu nelielais apjoms to atļauj.
2.3. Sagaidāmie rezultāti;
2.2.1. Izstrādāts Rīgas aglomerācijas trokšņa stratēģiskās kartes izstrādei-atjaunošanai nepieciešamo trokšņu avotu saraksts, kas satur to tipus, ģeometriskos un topografiskos parametrus, kā arī augstumu virs zemes virsmas;
2.2.2. Iegūti trokšņa kartēšanai nepieciešamie autosatiksmes un sliežu satiksmes intensitātes dati, tajā skaitā par tramvaja līnijām, kā arī standarta ievaddati par stacionārajiem rūpnieciskā trokšņa avotiem;
2.2.3. Veikto trokšņa emisijas mērījumu rezultātā iegūti trokšņa emisijas dati no rūpnieciskā trokšņa avotiem, ieskaitot no atsevišķi stāvošām ārpus telpām izmantojamām iekārtām, piemēram, kompresoriem, ventilatoriem u.c. Nepieciešamības gadījumā veikti trokšņa emisijas mērījumi pie autoceļiem/ielām un sliežu ceļu posmiem;
2.2.4. Veikta pieejamo ievaddatu apstrāde, tos pielāgojot trokšņa karšu modelēšanas programmatūrām.
Uzdevumi. Atrast kāda reāla darba ( TIESĪBU PAMATOS DRĪKST ARĪ CITU LĪGUMA VEIDU) līguma paraugu (obligāti pievienot analizējamā līguma tekstu, skanēto kopiju vai tml.) Veikt līguma analīzi pēc tabulā piedāvātas struktūras/shēmas, kas sevī ietver atsauces uz normatīvo akta nosaukumu, pantu un punktu, jāaizpilda KATRA rindiņa! Lietotie saīsinājumi: DL – Darba likums CL - Civillikums MK - Ministru kabineta noteikumi MK noteikumi Nr. 558 Rīgā 2018. gada 4. septembrī Dokumentu izstrādāšanas un noformēšanas kārtība MK noteikumi Nr. 246 Noteikumi par Profesiju klasifikatoru, profesijai atbilstošiem pamatuzdevumiem un kvalifikācijas pamatprasībām DJSL - Dokumentu juridiskā spēka likums DSL – Darba strīdu likums KoL-Komerclikums u.c. normatīvie akti, kas attiecas uz Jūsu analizēto līgumu Piemērs līguma analīzes sākumam: Dokumenta veids Rakstveida pirkuma līguma dokuments Saskaņā ar Dokumentu juridiskā spēka likuma 1.pantu „ Dokuments ir jebkura rakstveida informācija, ko rada jebkurš publisko vai privāto tiesību subjekts (piemēram, valsts vai pašvaldības institūcija, privāto tiesību juridiskā persona, fizisko vai juridisko personu apvienība, notārs, tiesu izpildītājs) (turpmāk — organizācija) vai fiziskā persona” Līguma nosaukums Darba līgums CL 2178.pants „Ar darba līgumu viena puse uzņemas strādāt otrai darbu par atlīdzību.” DL 28.pants „Darba devējs un darbinieks savstarpējās darba tiesiskās attiecības nodibina ar darba līgumu.” Komentārs: Līguma nosaukums atbilst līguma saturam. Līguma elements Analizējamā līguma punkts (pielikums) nerakstiet tekstu-tikai Nr no līguma!!! Komentārs, kurā sniedzat atsauci uz normatīvo aktu, tā pantu un punktu un to citējat, kas nosaka, ka jābūt tā vai ka tā nevar būt! Atceraties, ka to var regulēt gan likumi, MK noteikumi u.c. NA Dokumenta veids Rakstveida darba līguma dokuments Saskaņā ar Dokumentu juridiskā spēka likuma 1.pantu „ Dokuments ir jebkura rakstveida informācija, ko rada jebkurš publisko vai privāto tiesību subjekts (piemēram, valsts vai pašvaldības institūcija, privāto tiesību juridiskā persona, fizisko vai juridisko personu apvienība, notārs, tiesu izpildītājs) (turpmāk — organizācija) vai fiziskā persona” Līguma nosaukums Darba līgums CL 2178.pants „Ar darba līgumu viena puse uzņemas strādāt otrai darbu par atlīdzību.” DL 28.pants „Darba devējs un darbinieks savstarpējās darba tiesiskās attiecības nodibina ar darba līgumu.” Komentārs: Līguma nosaukums atbilst līguma saturam.
Uzdevumi nodrošināt topošo skolotāju profesionālās pašrealizācijas iespējas; - nodrošināt studentu teorētisko zināšanu un praktiskās darbības vienotību; - veidot saskarsmes pieredzi darbam ar dažāda vecuma, individualitātes un izglītības pakāpes izglītojamajiem; - uzkrāt profesionālā un radošā darba pieredzi izglītojamo izziņas darbības aktivizēšanā; - veidot saskarsmes pieredzi darbam ar izglītojamo vecākiem un pedagogiem.
Uzdevumi. Nodrošināt Muzeja Krājuma politikai atbilstošu Nacionālā muzeju krājuma pastāvīgu papildināšanu ar Valsts kultūrkapitāla fonda atbalstu, Muzeja budžetu un piesaistot privāto finansējumu;
Uzdevumi. Pētīt un radīt stāstu par Gulbenes novada teritorijas vēsturi;
Uzdevumi. Izveidot jaunas ekspozīcijas, izstādes, izglītojošās programmas, pasākumus, publikācijas par Gulbenes novada vēsturi, Gulbenes novada muižām, Gulbenes novada teritorijā dzimušajiem māksliniekiem (Jūliju Madernieku, Jūliju Straumi, Xxx Xxxxxx, Ludolfu Libertu, Voldemāru Irbi, Jāni Brekti u.c.) un nodrošināt to popularizēšanu sabiedrībā;