Gjennomføring av opplæringen. YS og NHO utvikler kriterier for opplæringen med fokus på gjeldende lovverk og organisasjonenes satsingsområder til de opplæringsorganisasjonene som tilbyr opplæringen på vegne av partene. For å sikre at opplæringen knyttes til deltakernes eget arbeidsmiljø, oppfordres bransjepartene til å utarbeide felles læremateriell på basis av gjeldende regelverk på området, og med fokus på de enkelte bransjers spesielle utfordringer. Bransjepartene kan, dersom de er enige om det, velge relevant materiell.
Gjennomføring av opplæringen. For å sikre at opplæringen knyttes til deltakernes eget arbeidsmiljø, oppfordres YS/for- bund og Virke til å utarbeide felles læremateriell på basis av gjeldende regelverk på om- rådet, og med fokus på de enkelte bransjers spesielle utfordringer. Deler av opplæringen kan gjennomføres IKT-basert, men totalt være beregnet til 40 timer med mindre kortere opplæring er avtalt, jf. pkt. III. Partene skal informere hverandre om opplegg og innhold i kurset. Opplæringsaktører Opplæringen bør skje lokalt i samarbeid mellom partene i virksomheten, i regi av for- bund og/eller Virke, eller hos opplæringsorganisasjoner som tilbyr opplæring på vegne av partene. Også andre med relevant kompetanse kan forestå opplæringene. YS/forbund og Xxxxx uttaler seg om hva som er relevant kompetanse. Partene anbefaler at opplæringen ledes av en kursleder som har pedagogisk erfaring og kunnskap. I de virksomheter som har bedriftshelsetjeneste bør denne trekkes inn som ressurspersoner i opplæringen lokalt.
Gjennomføring av opplæringen. (1) Hovedtariffpartene er enige om at opplæringen kan skje innenfor en ramme på 22 timer. Opplæringen skal som et minimum omhandle følgende temaer: §§ 3-2, 4-2, 4-3 og 10-2 første ledd.
Gjennomføring av opplæringen. Opplæringen skal foregå etter ovennevnte plan (punkt 2). I elektronikkfagene skal der føres arbeidsbok. Lærlingen fører selv arbeidsboken og sørger for at den som står for opplæringen attesterer regelmessig. Xxxxxx leder i samarbeid med tilsynsansvarlig plikter å føre den nødvendige kontroll med opplæringen. Lærlinger skal arbeide under stadig veiledning og kontroll, og kan ikke benyttes til selvstendig å utføre arbeid på elektriske anlegg. Fagarbeidere som er overlatt ansvar for lærlinger plikter å gi disse opplæring og instruksjon og sørge for at de får delta i utførelse av praktisk arbeid i henhold til opplæringsplan og planlagt opplæring, samt påse at lærlingen fører arbeidsbok i overensstemmelse med opplæring. Det skal gjennomføres jevnlige lærlingsamtaler, minst hvert halvår. Lærlingen skal da få tilbakemelding om sin progresjon i opplæringen og grad av måloppnåelse i henhold til opplæringsplan. Bedriften stiller til lærlingens rådighet aktuelle lover og regelverk som for eksempel forskrifter og normer som er nødvendige til opplæringsplan eller som lærling og montør i gjennom bedriftenes internkontroll er pålagt å følge.
Gjennomføring av opplæringen. Fase A: Fase B: Fase C:
Gjennomføring av opplæringen. For å få til et godt opplæringsopplegg bør de lokale parter samarbeide om gjennomføringen. Deler av opplæringen kan gjennomføres IKT-basert. Problemer innen HMS-området løses best i et aktivt samarbeid mellom ledelse og ansatte.
Gjennomføring av opplæringen. NFO og NHO utvikler kriterier for opplæringen med fokus på gjeldende lovverk og organisasjonenes satsingsområder til de opplæringsorganisasjonene som tilbyr opplæringen på vegne av partene. For å sikre at opplæringen knyttes til deltakernes eget arbeidsmiljø, oppfordres bransjepartene til å utarbeide felles læremateriell på basis av gjeldende regelverk på området, og med fokus på de enkelte bransjers spesielle utfordringer. Bransjepartene kan, dersom de er enige om det, velge relevant materiell.
Gjennomføring av opplæringen. LO og ASVL utvikler kriterier for opplæringen med fokus på gjeldende lovverk og organisasjonenes satsingsområder til de opplæringsorganisasjonene som tilbyr opplæringen på vegne av partene. For å sikre at opplæringen knyttes til deltakernes eget arbeidsmiljø, oppfordres bransjepartene til å utarbeide felles læremateriell på basis av gjeldende regel- verk på området, og med fokus på de enkelte bransjers spesielle utfordringer. Bransjepartene kan, dersom de er enige om det, velge relevant materiell.