Continue evaluatie. De evolutie van de rechthebbende wordt continu geëvalueerd om te kunnen beslissen of hij zijn revalidatie in de revalidatievoorziening moet voortzetten, of zijn geïndividualiseerd dagprogramma (zie hieronder "cyclus 2") moet worden aangepast en of hij de revalidatievoorziening moet verlaten om weer in zijn gezin en/of opvangmilieu te worden opgenomen. De revalidatievoorziening gebruikt de psychometrische instrumenten die voldoen aan de voorwaarden van artikel 9, §1, en ad hoc-roosters, om op klinisch niveau over interpreteerbare cijfergegevens te beschikken. De geëvalueerde parameters zijn in het bijzonder: o de verbetering van de algemene gezondheidstoestand, o de verbetering van de ontwikkeling, o de verbetering van het gedrag, o de verbetering van de levenskwaliteit van de naaste familieleden (gezin) en de zorgverleners van deleefomgeving, o de overdracht van competenties naar de leefomgeving. Tenminste om de 4 maanden stelt de revalidatievoorziening een syntheseverslag op dat op die gegevens is gebaseerd. · • Cyclus 2 - Interventie bij de rechthebbende Op basis van de evaluatie en het verslag dat wordt opgesteld op het einde van de initiële evaluatie die deel uitmaakt van cyclus 1, wordt een geïndividualiseerd dagprogramma opgesteld en uitgevoerd. Het bevat verschillende interventiestrategieën (medische verzorging, educatieve strategieën, specifieke gedragsstrategieën, aanpassing van de communicatie...). Afhankelijk van de specifieke situatie van de rechthebbende en op basis van zijn evolutie worden die strategieën toegepast in de verblijfseenheid of in de leefomgeving of opvangmilieus van de rechthebbende. De interventiestrategieën zijn enerzijds medisch en anderzijds psychologisch, cognitief en pedagogisch van aard. Die laatste strategieën zijn gebaseerd op onder meer de volgende therapeutische methoden: o positieve gedragsondersteuning, inclusief ABA (Applied Behaviour Analysis): progressief aanleren van eenvoudige tot complexe, meetbare gedragseenheden, o het aanleren van Self-management: onderkennen van het eigen negatief gedrag en de eigen moeilijkheden, zelfregulatie van het eigenpositief en negatief gedrag, o de methode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children): een concrete visuele engestructureerdeleermethode waarbij bronnen van afleiding worden uitgeschakeld, o het PECS (Picture Exchange Communication System): het aanleren van communicatie met behulp van afbeeldingen, o het lncidental & Milie...
