Cele szczegółowe. 1. Zakup oprogramowania do obsługi nowoczesnej Specjalistyczna Pracownia VR miejsca zdarzenia (sceny przestępstwa);
Cele szczegółowe. Zapoznanie się z celami i zadaniami realizowanymi w wybranej jednostce (komórce) organizacyjnej, w której student odbywa praktykę. Zapoznanie z praktycznym ujęciem poznanych dotychczas zagadnień teoretycznych oraz poszerzenie wiedzy i umiejętności z zakresu finansów i rachunkowości. Kształcenie praktycznych umiejętności związanych z funkcjonowaniem systemu zarządzania jednostkami gospodarczymi poprzez podsystem zarządzania finansowego i podsystem rachunkowości w korelacji z innymi podsystemami zarządzania jednostką. Nabycie praktycznych umiejętności w wykonywaniu pracy na określonym stanowisku zgodnym z kierunkiem Xxxxxxx i rachunkowość i wybranym przez studenta modułem specjalnościowym w bankach, biurach rachunkowych, biurach doradztwa podatkowego, różnych działach przedsiębiorstw i innych organizacjach ze szczególnym uwzględnieniem funkcjonowania aspektów finansowo-księgowych. Zdobycie umiejętności lub dodatkowych kompetencji dotyczących w szczególności pracy w zespole, komunikacji z otoczeniem i świadomości odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
Cele szczegółowe. Projekt ma na celu motywowanie młodych ludzi, pochodzących z małego miasta lub ze wsi, a także z rodzin dysfunkcyjnych ze złą sytuacją materialną, do szukania zatrudnienia na europejskim rynku pracy. Poznanie rozwiązań logistycznych za granicą i organizacja warsztatów w centrum logistycznym, pozwoli na poznanie zasad funkcjonowania i organizacji pracy, w tym wykorzystania najnowszych technik magazynowania, transportu wewnętrznego itp. się również do podwyższenia ich kwalifikacji zawodowych poprzez promowanie mobilności i wdrażanie innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych, co pomoże im w późniejszym odnalezieniu się na rynku pracy, bądź też w podjęciu działań związanych z otwarciem własnej działalności. Uczniowie będą mieli możliwość rozwoju osobistego poprzez wykorzystywanie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji w nowym środowisku zawodowym. Będą mieli możliwość poznania środowiska zawodowego, organizacji i kultury pracy w innym kraju. Uczniowie będą mogli również podnieść swoje kompetencje dotyczące j. obcego, w szczególności w zakresie słownictwa specjalistycznego. Projekt da również szansę uczniom, którzy nigdy nie podróżowali poznać różnice kulturowe i mentalne oraz otworzyć się na obcą kulturę i tradycje, pozwoli im to zwiększyć poziom otwartości na to co odmienne oraz poczuć, że są częścią europejskiej wspólnoty. Wyjazd na staż pozwoli na podniesienie poziomu poczucia własnej wartości, ukaże nowe możliwości oraz da szanse na nawiązanie kontaktów z przedsiębiorstwami europejskimi i przełamanie stereotypów myślenia braku perspektyw zawodowych. Mobilność europejska ma przyczynić się do zwiększenia liczby partnerów oferujących miejsca pracy dla uczniów naszych szkół. Szkoły zyskają nowe doświadczenie w zakresie realizacji projektów międzynarodowych. Dzięki stosowaniu systemu ECVET wszyscy partnerzy ulepszą procesy uznawania i walidacji kompetencji zdobytych podczas praktyki za granicą. Nauczyciele poznają praktyczne rozwiązania stosowane w europejskich firmach i instytucjach, co przełoży się na modyfikację programu nauczania, metod i narzędzi pracy w oparciu o nabyte doświadczenia w innych krajach. Nauczyciele pogłębią zrozumienie różnorodności społecznej, językowej i kulturowej oraz nabędą większą wrażliwość na nią. Realizacja projektu przyczyni się do podwyższenia kompetencji językowych kadry, wyposaży również nauczycieli w narzędzia skuteczniejszego motywowania uczniów do nauki oraz rozwinie doskonalenie umiejętności pisania projektów oraz pracy projektowej...
Cele szczegółowe zwiększenie świadomości, dotyczącej konsekwencji używania substancji psychoaktywnych wśród około 1000 odbiorców projektu - zwiększenie wiedzy na temat wyspecjalizowanych placówek pomocowych - promocja bezpiecznej i zdrowej zabawy - zwiększenie wiedzy oraz kompetencji wśród pracowników klubów dyskotekowych w zakresie substancji psychoaktywnych, konsekwencji używania - opóźnienie inicjacji używania substancji psychoaktywnych przez dzieci i młodzież - zwiększenie liczby dzieci i młodzieży uczestniczących w atrakcyjnych formach spędzania czasu wolnego - materiały informacyjno-edukacyjne, które rozpowszechniane będą w klubach – dotyczące zagrożeń związanych z używaniem substancji psychoaktywnych i NSP - 2 szkolenia dla pracowników klubów - 4 debaty dla młodzieży - 4 warsztaty letnie – „plenerowe warsztaty sztuk różnych” - przeprowadzenie ok. 500 rozmów z klientami klubów - rozpowszechnienie ponad 1000 sztuk materiałów edukacyjnych dot. narkotyków i NSP - zwiększenie liczby uczestników wakacyjnych warsztatów - zwiększenie wiedzy i świadomości na temat zagrożeń związanych z narkotykami i NSP wśród uczestników projektu Planowane rezultaty projektu „Bezpieczne i zdrowe lato w Sopocie” osiągnięte w wyniku prowadzonych działań pokrywają się z zakładanymi rezultatami do osiągnięcia celu szczegółowego Programu:
Cele szczegółowe. ▪ zwiększenie liczby mieszkańców podłączonych do zbiorczego systemu odbioru ścieków; ▪ osiągnięcie norm jakościowych w zakresie oczyszczania ścieków i poprawy stanu środowiska zgodnie z obowiązującymi przepisami; ▪ poprawa jakości usług ściekowych w zakresie powszechności korzystania z tych usług przez mieszkańców oraz mniejszej awaryjności systemów kanalizacyjnych; ▪ podniesienie komfortu życia mieszkańców poprzez wybudowanie nowoczesnej infrastruktury sanitarnej;
Cele szczegółowe. W ramach celów szczegółowych, uzupełniających cel podstawowy, stawianych przed projektem należy wskazać: zwiększenie dostępu do bezpłatnych e-zasobów dydaktycznych, lepsze przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym, zwiększenie wykorzystania przez szkoły i placówki zmodernizowanych treści, narzędzi i zasobów wspierających proces kształcenia ogólnego w zakresie rozwoju u uczniów kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych, jak również nauczania eksperymentalnego oraz metod zindywidualizowanego podejścia do ucznia, kształtowanie kompetencji uczniów w ramach edukacji formalnej w zakresie metod nauczania sprzyjających kooperacji, kreatywności, komunikacji, praktycznemu wykorzystywaniu wiedzy oraz indywidualizacji pracy z uczniami, zwiększanie umiejętności uczniów w zakresie wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji, rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się, pracy zespołowej.
Cele szczegółowe. Do zadań Inżyniera Kontraktu należeć będzie: weryfikacja dokumentacji technicznej i egzekwowanie od autorów projektów, dostosowania jej zakresu i formy do obowiązujących aktualnie wymogów formalno- prawnych, w szczególności weryfikacja w celu uzyskania zgodności pomiędzy dokumentacją techniczną, specyfikacją wykonania i odbioru robót a przedmiarami robót, aktualizacja istniejących kosztorysów pod względem wartości wg. wymogów art 35 ust. 1 ustawy p.z.p,, przekazanie wykonawcom robót, w imieniu Xxxxxxxxxxxxx, placów budowy oraz wszelkich istniejących dokumentów, o których mowa w kontraktach na roboty, niezbędnych do ich realizacji, po ich autoryzacji przez Zamawiającego, sprawdzenie, czy ubezpieczenia i gwarancje są poprawne i przedłożone przez wykonawców robót zgodnie z kontraktami na roboty oraz egzekwowanie poprawności tych dokumentów, prowadzenie nadzoru budowlanego, technicznego, finansowego i administracyjnego nad robotami w tym prowadzenie kontroli zgodności realizowanych kontraktów z dokumentacją techniczną, pozwoleniami na budowę, przepisami prawa i zasadami wiedzy technicznej oraz kontrola i nadzór nad przepływami finansowymi w realizowanych Kontraktach; nadzór prowadzony będzie w oparciu o klauzule FIDIC dla poszczególnych Kontraktów, opiniowanie wydatków planowanych w przedmiarach robót do wyceny jak i wydatków powstałych w procesie rozliczeniowym kontraktów na roboty pod względem ich kwalifikowalności do współfinansowania zgodnie z Wytycznymi Instytucji Zarządzających Funduszem Spójności, sprawdzanie jakości wykonywanych robót oraz ich postępu, udział w naradach z Wykonawcami i Zamawiającym, wystawianie Przejściowych Świadectw Płatności zgodnie z warunkami FIDIC, sporządzanie stosownej określonej dla Kontraktów typu FIDIC sprawozdawczości (raportów) oraz harmonogramów, udział w odbiorach cząstkowych i końcowych obiektów w tym udział w odbiorach robót ulegających zakryciu, xxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx przewidzianych w kontrakcie obiektów wykonanych zgodnie z projektem i zasadami wiedzy technicznej, świadczenie usług w zakresie nadzoru w okresie gwarancji obowiązujących dla zrealizowanych robót budowlanych, współudział (z Zamawiającym) w przygotowywaniu opracowań o charakterze rzeczowym i finansowym wymaganych przez Fundusz Spójności, Komisję Europejską lub inne uprawnione organy Unii Europejskiej, rozstrzyganie polubowne sporów. sporządzanie umów związanych z finansowaniem projektów inwestycyjnych, analiza i weryfikacja projektów umów związanych z fina...